完善高职高专实验室管理浅议

实验室作为高职高专实践教学的重要场所，其管理水平的好坏直接影响实践教学质量，建立科学的实验室管理模式，完善管理制度，提高实验技术人员素质，是提高实践教学质量的重要保证。     

高职院校计算机实验室管理对策

高职院校计算机实验室是实验实训的重要场所,其利用率高,维护工作繁重。实验室要正常、高效地运行,必须提高实验室管理人员的素质,不断完善各种规章制度,鼓励专业教师参与实验室的管理,同时合理应用相关的技术手段,保证硬件、软件的正常运行。     

对完善高职院校实验室管理机制的思考

本文对升格后的高职院校实验室管理机制出现的新情况、新问题进行分析研究,并提出建议.     

完善医科职业技术学校实验室管理刍议

实验室作为职学校实践教学的重要场所,其管理水平的好坏直接影响实践教学质量。建立科学的实验室管理模式,完善管理制度,提高实验技术人员素质,是提高实践教学质量的重要保证。尤其是医学类职业学校,药剂、医师和高护专业的学生,实践能力更是其将来从事专业的所必然要求,其成材途径有很大一部分也在是实验中完成的。因此,加强职业医科学校的实验室建设,建立科学的管理体系是有着十分重要的现实意义的历史意义的。     

高校生物实验室规范化管理的尝试

生物学是一门实验科学,生物实验室是师生进行科学实验和教学活动的重要场所,是完成生物教学任务不可缺少的组成部分．建立科学的实验室管理模式,完善管理制度,提高实验技术人员素质,是提高实践教学质量的重要保证．     

高职院校实验室开放管理模式研究

高职院校实验室开放有助于培养学生的动手动脑和实践能力,提高教师综合素质,扩大社会影响力。实验室开放需要组织管理多元化、制度规范化,优化实验课程和科目,建立专项基金制度。     

计算机类高职院校实验室管理模式的研究

通过对高校实验室管理模式现状进行分析,结合高职院校的特点,探索适合计算机高职院校的计算机实验室管理模式,提出了集中与分散结合,分片管理,分层落实责任的方案,并进行实践与总结。     

高职院校语言实验室统筹管理模式的探讨

为了充分发挥语言实验室的作用和提高管理实效,笔者探讨出按功能模块划分后的统筹管理模式。     

高职高专口腔医学技术实验室管理探讨

口腔医学技术实验室作为高职高专口腔专业实践教学的重要场所,其管理水平直接影响着实践教学质量。建立科学的管理模式,完善管理制度,提高实验技术人员素质,是提高口腔医学实践教学质量的重要保证。     

高职院校化学实验室管理模式浅析

动手能力和实践能力是高职院校化学相关专业学生的核心能力,实验室作为实验教学的重要基地,其规范化管理尤为重要,本文通过分析高职院校化学实验室管理上的不足,探索适合高职院校的化学实验室管理模式。     

高职院校计算机实验室管理与维护

根据高职院校计算机实验教学的需要,在如何管理和维护计算机实验室,提高软硬件运行的效率、确保各项上机操作实践教学的需要方面做了进一步探讨和研究。     

高职院校计算机实验室的管理

如何在适度应新的形势下更科学、规范的管理实验室,对保障教学是至关重要的。作为一名合格的实验室管理人员,应从安全管理、设备管理,教学管理,人员管理．制度管理等方面下功夫。     

试论高职院校实验室的管理

通过作者多年来的实践，从高职院校实验师资队伍建设、实验室管理制度、实验室考评等方面，论述了高职院校实验室的管理措施及途径。     

浅谈高职院校实验室管理改革

实验室是高职院校发展的四个基本支柱之一,也是高职院校三大基本建设之一。实验室工作是反映学校教学水平、科研水平和管理水平的一个重要标志。所以高职院校要重视实验室科学化、规范化、制度化管理的建设。日常管理要制度化、规范化,整体管理要优化。同时要重视实验技术人员队伍的建设,立足于教学和科研,扩大服务范围。     

高校实验室管理体制改革的实践

从高校实验室管理体制改革的必要性出发,在对不同管理模式进行比较的基础上,确定了山西财经大学实验室管理体制改革的方案,通过制度创新化解了改革过程中出现的显性问题,也使其隐性问题正逐步得以解决.     

高职院校实验室高效管理探究

为更好地提高高职院校的实验室管理效能,本文结合多年的实验室管理实践和感悟,提出了高职院校实验室提高管理效率的对策,保证实验室管理科学化、制度化、规范化,努力把高职院校的实验室建设成为教学、科研、生产实践密切结合的创新基地,提高高校学生的实践能力和创新能力,提高高校的科研能力、综合实力与办学水平。     

高职院校实验室文化建设

实验室文化建设是高职院校校园文化建设的重要组成部分,实验室文化包括物质文化、精神文化、制度文化、及行为文化四个方面,良好的实验室文化对培养学生的创新精神和实践能力,提高职业素养有潜移默化的作用.     

高职院校实验室建设与管理

高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,其目标是培养生产、建设、管理、服务一线的高级技术应用型人才,实验室在担负培养应用型人才的任务中起着举足轻重的作用。积极探索实验室的管理模式和运作机制,充分发挥实验室的职能,创建规范化的实验室,显得尤为重要。     

高职院校实验室管理的研究

实验室是高等职业教育实现其人才培养目标的重要场所和必备条件,实验室管理是高校的一项复杂而又重要的管理工作,其管理水平的高低直接影响着培养的人才质量,决定了人才培养目标完成的好坏。研究实验室的管理,最终目的是为了提高实验室的工作效率,提高管理人员的管理水平,使实验室更好地为人才培养目标服务,完成人才培养任务,加快学校的发展。管理是一门学科,有着自己的特性,它适用于任何类型的组织。高校实验室管理也是管理的一种,也具有管理的通性,本文运用管理的基础知识,对高校实验室管理进行分析研究,明确了实验室管理的基本框架。     

高职院校实验室和实验教学管理模式的研究

分析了实验室管理和实验教学模式对实现高等职业教育人才培养目标的影响,对职业能力和职业适应能力培养的作用。针对高职院校实验室管理和实验教学模式现状,根据高职教育人才培养目标,设计了“集中管理模块式教学”的实验室和实验教学管理模式,并就其运作提出了对策与建议。