浅谈观察法配平化学方程式

化学方程式的配平是中学化学教学中的一个难点，通过观察法配平化学方程式是一种受学生欢迎的简便方法，本结合教学实践，通过探讨制订了一定的配平步骤，使之有规则地迅速配平化学方程式。     

化学方程式配平三法

化学方程式一直是初中化学教学的重点和难点之一，而化学方程式的配平是书写化学方程式的关键。有的学生在化学方程式的配平过程中存在着“猜测性”和“盲目性”。笔者根据教学经验总结出常用的三种配平方法。     

浅谈高中学生对化学方程式的记忆

化学方程式是化学学习的重要内容,能够正确书写它,就能简明、形象地描述物质的化学变化,定量地研究化学反应中各物质的计量关系,还能发展记忆和思维能力。学生对化学方程式的记忆有一定困难,因此教师对学生掌握化学方程式要有明确要求,更要注意指导学生学会科学的记忆化学方程式的方法。     

化学方程式教与学设计

化学方程式是非常重要的化学用语，对学生能否学好化学这门学科，以至于以后的学习都是非常重要的基础知识。     

初中化学中化学方程式的有效教学探究

化学方程式教学是初中化学的重难点.学生在书写化学方程式错误较多,极大地影响了后续化学的学习.本文先列举了化学方程式书写的常见错误类型,再提出几点化学方程式的教学方法,以期提高学生化学方程式的书写能力和应用能力.     

Word2000在化学方程式编辑中的妙用

化学方程式编辑起来比较麻烦，是许多教师和学生在工作和学习中倍感头疼的一个问题，尤其是氧化还原反应的双线条式。可以巧妙利用Word2000的一些特有功能来解决这个难题。以下面反应方程式为例，介绍其主要步骤：     

初中化学"化学方程式"教学设计

设计思想; 我们根据<全日制化学课程标准>,借鉴上海教育出版社发行的义务教育课程标准实验教科书<化学>,应用新理念,设计了初中化学<化学方程式>这一课题的教学.     

突破“化学方程式”教学难点的尝试

本文从分散难点，手脑并用，发挥主体，循序渐进等几方面对突破化学方程式的教学难点进行了尝试。     

浅谈化学方程式的配平

化学方程式配平,应解决“如何入手和怎样入手”这两个问题。笔者用“三入手”加以概括,即：从原子入手、从化合价入手、从分子入手,特殊的化学方程式配平时,还要找“关联户”。     

质量守恒定律和化学方程式考点分析

质量守恒定律的理解和化学方程式书写及计算在中学化学中的地位举足轻重,常结合生产、生活实际进行命题·主要题型是选择题、填空题、实验题、简答题和计算题.     

化学方程式配平教学谈

化学方程式的配平是学生继续学习化学知识必备的基本技能 ,既是初中化学教学的重点 ,也是学生学习的难点。在教学方法上 ,应根据学生的年龄特征和认知规律 ,循序渐进 ,使学生重点掌握基本方法 ;贪多求全、急于求成 ,不但会增加学生负担 ,还会挫伤学生的学习积极性 ,使学生失去学习兴趣。在学习方法上 ,首先让学生理解化学反应的实质是原子的重新组合。在组合过程中 ,原子的种类和个数不发生改变 ,明确这就是质量守恒的依据 ,也是化学方程式配本的理论依据 ;其次要注重从“组合”的角度观察方程两边各种物质的组成特点和原子的比例关系 ;最后…     

例谈“依据化学方程式计算”的教学设计

赏析了2013年江苏省优质课评选中荣获小组第一名的课例,课题是沪教版九年级上册第4章第3节《依据化学方程式的计算》。本课新颖的实验、巧妙的留空、积极的引导、精美的环节不仅展示了执教者精湛的专业素养和教学能力,也展示了江苏省课程改革的新成果。     

试论突破“配平化学方程式”的教学难点

配平化学方程式是中学化学教学的难点。最小公倍数法、奇数偶配法等具体的配平方法局限性比较大,不利于全面提高学员解决化学反应式的配平问题。突破这一教学难点要多管齐下,既要让学员弄清楚配平化学方程式的道理,还要设计一定的教学梯度使学员拾级而上,重要的是要让学员掌握分析化学反应式的方法,提高他们分析问题和解决问题的能力。     

谈谈化学方程式的读法

用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。化学方程式的读法无固定格式．但也有一定的规律。     

化学方程式的巧用与解题能力的培养

一、巧用化学方程式的系数速解计算题〔例１〕在一定条件下，NO跟NH３可以发生反应生成N２和H２O。现有NO和NH３的混合物１mol，充分反应后所得产物中，经还原得到的N２比经氧化得到的N２多１．４g。若以上反应进行完全，试计算混合物中NO与NH３的物质的量可能各是多少摩尔。〔解析〕此题有多种解法。其中之一为：６NO＋４NH３＝５N２＋６H２O由题意知NO比NH３多反应１．４２８×２＝０．１（mol）。设参加反应的NH３为xmol，则反应NO为（x＋０．１）mol，由方程式可得：（０．１＋x）∶x＝６∶４，解得：x＝０．２mol，则NO…     

如何指导学生写化学方程式

在初中化学教学中,如何指导学生快速、正确地写出化学方程式,是关系到学生能否学好化学的问题。据笔者的教学经验,从下面几方面入手,会收到很好的效果。一、要求学生熟悉一些基本的化学知识熟悉基本的化学知识和书写化学方程式,二者是互相促进的。因此,熟悉基本的化学知识是帮助学生会写化学方程式的重要抓手。1.熟悉O_2、CO_2、H_2三大气体的制取方法、原理。     

20 有关化学方程式的计算

1．弄懂依据：根据化学方程式进行计算的理论依据是质量守恒定律，理解化学方程式的含义是进行计算的基础。化学方程式的含义归纳起来有质和量两个方面，质的含义是_______；量的含义是_________