“声现象”考查点例析

初中阶段对声学的研究比较浅易,只要求了解或掌握比较简单的声现象知识.但这部分知识十分贴近生活,是引导同学们进行科学探     

初三物理热学重点知识简析

初三物理热学知识是在初二物理热学知识和有关机械能知识的基础上,把对能量的研究拓展到内能,并开始用物质微观结构的知识来解释宏观现象,在此基础上又讲述了怎样获得大量内能和内能的实际应用。通过这部分知识的学习,同学们不仅可以弄懂一些热现象的本     

点击插图类中考题

课本中的插图大多是现实生活情景、实验现象等的真实写照,它能增强同学们对相关物理知识的感性认识,激发同学们的学习兴趣,并能帮助同学们正确理解、掌握相关的物理学知识．以课本插图为背景设计的中考物理试题,一方面体现了“以本为本”的考试原则,另一方面也体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念．     

高中生物实验的创新与思考

高中生物以实验为依托,对高中生物知识的理解和学习需要进行必要的实验,通过实验可以呈现出直观形象的生物现象,使同学们在观察、分析、思考生物实验现象的过程中,培养自主思维、探究创新的实验能力,通过对高中生物的实验创新,可以高效地实施生物实验,增强同学们对生物实验的理解,掌握高中生物实验现象背后所隐藏的规律,从而实现高中生物的高效学习。     

你应学会写数学日记

随着课程改革的日新月异．考查学生的学习能力和解决问题的能力显得十分重要．而随着年龄的增长，勤学好问这一现象在同学们当中逐渐减少．为了弥补这一缺憾，加深自己对所学知识的积累，也便于自己对知识的整理和归纳，同学们应该养成写“数学日记”的好习惯．     

电场与人类生活

学到《电场》这一章,是同学们进入高中以来第一次接触电学,本章知识较为基础,与生产、生活结合紧密.同学们在学好基础知识的同时,多留意一下生活、生产中与本章知识相关的现象、问题,既能帮助我们理解、掌握理论,又能帮助我们解释生活中的现象,解决生产中的问题.下面我们就一起来看几个与生活结合紧密的题目.     

物质推断逐一突破

物质推断题是指依据题中给定的条件,联系化学基本概念和原理、元素化合物的性质、化学实验现象以及化学计算等知识,通过分析、推理来判断某种物质的名称,或在给定的范围内判断某种物质是否存在的一种试题。这类题不仅考查同学们对知识的掌握情况,更考查同学们思维敏捷性、发散性、严密性和综合应用元素化合物知识的能力,是各地中考化学的常见试题之一。     

戏说“碳和碳的氧化物”

元素和化合物的知识的是贯穿九年级化学的一条主线。在平时学习时由于时间紧、任务重,同学们普遍存在着记不熟或把不同物质的化学性质记混淆,练习时不能正确运用这些知识的现象。复习的重要任务就是理清各物质性质、制法之间的关系,使所学知识得到一次升华。但在复习中让同学们重复记忆这些知识会感觉到枯燥无味     

论超重与失重题型求解

<正>超重和失重是高中物理的重要知识点,通过对此知识点的研究,既能巩固和深化对牛顿运动定律的理解,又能提高同学们分析问题、解决问题和应用知识的能力。下面就对超重与失重常考问题进行梳理和总结,旨在帮助同学们熟练运动牛顿运动定律分析超重与失重现象。一、有关超重问题题型求解超重现象是指对水平支持面的压力或对竖直悬绳的拉力大于重力的现象,产生这一现象的条件是物体具有向上的加速度。例1据报载,我国某航天员的体重是     

高中物理问题式学习方法的探讨——以静电场学习为例

<正>在整个高中物理中,同学们最不好理解,实验最不容易做成功的莫过于静电场这一章节.在静电场这一章节中,所学的知识都比较抽象,对抽象思维能力的要求较高.同学们不再有很直接的生活体验或生活现象,又由于静电学的实验大多是定性的实验,少量是定量实验,加上静电学实验对实验环境等条件的要求较高,实验效果往往不明显,得出的实验结论更多的具有一定猜测性和结合理论推导的结果.因此在认知过程中,同学们对知识感到陌生,对一些知识的理解不到位.同学     

经济中常见的一些函数

为了便于理解微积学内容在经济现象中的解释和应用.这里对经济中常见的一些函数略加说明,以使同学们更好地掌握这部分知识的内容.     

生活中的声现象

物理来自于生活,又服务于生活.我们学习物理知识的目的在于应用物理知识解决生活巾的问题,让知识为人类服务,在我们的生活中,与声现象有关的一些器具经常成为中考试题的载体,下面列举几个实例结合试题进行解析.以帮助同学们掌握声现象的有关知识.     

怎样设计物理表格

近几年各省中考物理试题出现了三个明显的趋向:一是着重考查对知识的理解以及运用所学知识解释现象、分析和解决问题,试题材料密切联系同学们的学习和实际生活;二是越来越重视探究能力的考查;     

有关“分子”的几个趣味小实验

在教材没有安排演示实验，内容又比较抽象，难以理解时，适当地补充一些趣味小实验，增强直观感，把抽象化为具体，增加感性认识，化难为易，可收到事半功倍的效果．在学习“分子”的有关知识时，同学们普遍对分子那么小，还有间隔并不断地运动难以想像，不可思议，为此我补充了下面的几个趣味小实验，把看不见的微观现象转化成了宏观现象，消除了同学们的疑问，加深了对知识的理解，既激发了学习兴趣，突破了难点，又培养了同学们的创新思维能力．[第一段]     

有关数列题的解题技巧分析与研究

<正>数列相关知识逻辑性强,同学们在解题过程中经常会出现摸不着头脑的现象,这就要求同学们必须掌握数列试题的解题技巧,以此提升数列部分知识及数学学习水平。一、数列与高中数学高中数学知识中的数列包括等差数列与等比数列两种,而在实际学习过程中,要掌握等差(等比)数列前n项和的内容。等差数列     

生活中的声现象

物理来自于生活。又服务于生活。我们学习物理知识的目的在于应用物理知识解决生活中的问题，让知识为人类服务，在我们的生活中，与声现象有关的一些器具经常成为中考试题的载体。下面列举几个实例结合试题进行解析．以帮助同学们掌握声现象的有关知识。     

函数问题中的几种错位现象

函数是中学数学中的一个重要内容,学习函数时如果对概念与定义内涵理解不深刻或有偏差,就会造成对有些函数问题是非辨别不清,概念模糊等一些知识错位现象.下面剖析几种错位现象,以引起同学们学习时注意.     

聚焦电磁感应中的综合问题

同学们对电磁感应知识的学习,不仅要正确理解电磁感应的基础知识——明确什么是电磁感应现象、感应电动势大小的计算、感应电流方向的判断及自感现象的理解等,更应该关注电磁感应的综合问题。通过分析电磁感应综合问题的训练,我们不仅能深入、全面、细致地理解电磁感应知识,而且能够提高分析综合问题的能力和运用数学知识解决物     

公选课《自然地理学》课程教学的体会

《自然地理学》是研究地球表层与人类生存密切相关的这一部分环境的科学。学习这门课程的知识对提高同学们的整体素质具有重要的意义。针对这一全校性的公共选修课程教学的特殊性.作者着重实施了两点改进:第一,不照搬已有教材.结合每一部分授课内容,将自然界中存在的各种自然地理现象通过多媒体介绍给同学们,提高同学们的学习热情;第二,采用课堂讨论的方式,促进同学们牢固地掌握基本知识,扩大思路,改善思维方式。     

无处不在的惯性

教师：同学们，我们已经学完了“惯性 惯性现象”二这一节，今天我们就以“惯性”为话题进行一个简单的讨论，通过讨论使同学们更好地理解惯性的知识，什么是惯性呢?