化学探究性学习的一般程序和实施方式

探究性学习是一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动，是学生在教师的指导下。在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。它强调以探究、发现的方式学习。这一学习方式，适当地模拟了科学家进行科学研究的步骤或过程，能使学生体会到科学家面对疑难情境时，如何搜集和加工所需要的资料，最终解决问题的探究过程。它既不同于一般的启发式教学，又不同于平常意义上的研究性学习，它实际上是一种课堂被浓缩了的研究性学习的过程。它具有独特的教学内涵：教师——探究学习的促进者和合作者；学生——具有创造能力的学习主体；学习过程——一个建构的、社会化的综合体验过程。     

历史教师“转型”刍议

就认知结构和教学工作的基本方式而言，现阶段我国绝大多数中学历史教师有以下几个共同特点：第一，一般都经过历史专业学习，掌握了较系统较全面的中外历史专业知识。第二，遵循“传道授业解惑”的古训，普遍以向学生传授历史知识为己任，重视历史学科成绩的提高。第三，比较注意总结自己和借鉴他人的课堂教学经验，逐步改进教学的方法，力求向学生传授更多的知识。     

建设监理人才培养刍议

自从1998年我国的监理制度正式建立以来,建设监理在工程建设中已经起到了重要作用。随着工程建设监理制度的实施,社会迫切需要工程监理专业人才,文章根据建设监理人才特点,分析了工程监理专业人才的素质要求,分析了从岗前岗后建设监理人才的培养,以期培养素质过硬的工程建设监理人才。     

监理职业道德建设刍议

从目前整顿规范建设市场和监理企业的实际出发，论述了监理企业靠法律规范的同时，加强监理职业道德建设的意义；提出了监理职业道德的内涵和重在教育引导，难在以一贯之，贵在习惯养成的建设思路。     

综合实践活动课程的实施方式

一、主题探究.主题探究是以学生感兴趣的问题或主题为中心,模拟或遵循科学研究的一般程序,引导学生通过调查、访谈、实验、文献搜集与分析等方式对课题进行研究,写出研究报告或论文,解决一定的问题,从而培养学生研究的意识和创新能力.例如,某校开展题为"我爱东湖"的综合实践活动,引导学生调查东湖的水质、东湖水污染状况、污染源等,通过测量、走访、查阅文献等方法,写出了东湖环境调查报告,提出了东湖污染治理方案,培养了学生良好的环保意识和研究能力.     

课程建设刍议

从课程概念出发,进而探讨课程的结构和功能,在优化课程结构的基础上,探讨实现最大课程功能的途径,在此基础上,阐明课程建设的含义、程序及阶段,为学校课程建设提供理论上的指导。     

学校目标管理的有效控制

按学校目标管理的一般程序．组织活动可分为目标的确定→目标的实施→成果的测评三个阶段。根据这一程序,对学校目标管理的控制也可分为超前控制、过程控制和结果控制。     

对新课改实施中几种现象的反思

随着新课程的不断推展，越来越多的教师开始用新课标指导自己的教学实践。为此，我们欣喜地看到，教师的观念在逐渐更新，学生的主体地位逐渐得到体现，以培养学生创新精神和实践能力为目标的“自主、合作，探究”的学习方式被日益广泛地采用。但是，在新课标的执行过程中也存在着不容忽视的问题，应该引起我们的重视，否则，势必影响新课标的全面贯彻落实。     

浅谈监理机构团队建设

1监理机构概述监理机构是监理单位派驻工程项目负责履行委托监理合同的组织机构。监理机构由总监理工程师和专业监理工程师及监理员组成。监理机构的项目管理团队建设就是指将肩负项目管理使命的监理人员按照特定的模式组织起来,协调一致,以     

实施建设监理 改革高校基建体制

监理即监督管理,它的实质,是用专业化的建设监理单位代替非专业化的工程建设管理机构,用社会化的管理方式,代替自管自建的小生产管理方式,对工程项目实施科学的管理。我国建设监理制度经过十年的研究、探索和实践,目前已初具规模。除了政府监理行为不断加强外,社会监理单位的数量和质量也在逐年提高。大多数实行监理的工程,其质量、进度、投资均获得良好的社会效益。随着改革开放的不断深入,监理制     

刍议中职语文情境化教学模式实施程序

在一定目标导向下的中等职业学校语文情境化教学模式实施过程中,只有掌握了各种情境教学类型操作程序的内在规律与相似性,才能提高中等职业学校语文情境化教学模式实施过程中的次序性、可操作性,从而促进中等职业学校语文情境化教学实施获得更好效果,更高效用。     

实施建设监理 改革高校基建体制

高校的基本建设是高校教育事业发展的先决条件。改革高校基建管理体制是高校后勤改革的重要组成部分,实施建设监理制度是高校基本建设实现社会化的必然途径。高校基建实施建设监理是必要和可行的1988年,我国参照国际惯例,在工程建设中实行了建设监理制度。93年5月建设部在全国第五次建设监理工作会议上作出规划:逐步扩大实施范围,不断总结和完善,至95年将这项制度规范化,96年在全国全面推行。全国各地工交部门相继成立了工程监理公司或工程监理事务所,并做出一定成绩。监理即监督管理,它的实质,是用专业     

国外中小学校长的选拔与评价制度

美国选拔中小学校长的一般程序,澳大利亚中小学校长的选拔方式,苏格兰中小学校长的管理能力标准,加拿大中小学校长的培训机构，英国引导中小学校长自我评价的十一项指标，[编按]     

在实施新课标的过程中着力构建新的学习方式

在实施新课标的过程中,我把着力点放在构建学生自主、合作与探究的学习方式上,让学生在自动积累、自主实践、自我感悟的过程中形成语文能力。     

研究性教学与实施德育目标的对策

一、研究性教学对传统德育方式的挑战 1、传统德育方式。传统德育方式强调渗透式，教师做起来并不难，只要深入挖掘教材的德育内涵，在教学过程中，通过生动的语言描述、丰富的细节补充，在潜移默化中影响学生的思想和人袼，就可谓实现德育目标了。整个教育过程采用传授说服式，教师既是主导者，又是主宰者、权威者，学生是被动式的接受，没有自己的思想和见解。德育目标是否真正实现，效果如何，就不得而知了，也很少有人去关心它。而课程改革的实践充分证明，在应试教育束缚下，传统德育方式所产生的教育效果，显得苍白无力。     

借鉴洋思模式 实施有效教学

如何有效实施课堂教学,实现教学方式和学习方式的根本转变？洋思模式给了我们很好的启示：他们将课堂内的教学过程分为“先学”“后教”和“当堂训练”几个基本环节,把学生的主体地位和素质教育目标落到了实处。     

新疆内初班教材建设及实施刍议

内初班学生在学习中出现教学进度跟不上,学习成绩两极分化等问题,内初班教材应尽可能的适应民族学生的生活习惯和民族风情。利用各种情景进行教学,调动起学生的兴趣,培养学生的创新精神,使学生健康成长。     

生命教育的内容与实施策略刍议

生命教育是关于人的生活、生命与人生问题的教育,是教育人们认识生命、保护生命、珍爱生命、欣赏生命,探索生命的意义,实现生命价值的活动。一、生命教育的内容(一)认识人的自然生命,珍惜生命,重建生命的神圣感     

建设监理实施中存在的问题及应对措施

本文从监理单位从业人员、承建商及.主方面分析了目前我国建设监理实施中存在的主要问题,并针对问题提出了相应应对措施,以便相应从业人员予以借鉴.