高中劳动教育的现状及对策研究

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。尽管劳动教育在高中教育中的地位越来越重要,但由于高中生面临着较大的升学压力,高中劳动教育的开展仍存在学生劳动观念偏差、教师劳动教育意识淡薄、学校劳动教育缺位、家庭劳动教育缺失等问题。为此,教师要注重劳动教育与其他学科知识的融合,学校要开设劳动教育校本课程,定期开展劳动实践活动,实现家校、社校的联合,通过改革评价体系,检验师生劳动教育的成果。     

当前小学劳动教育的现状及对策

劳动教育是一个人的立身之本、成才之要,是人生的必修课,通过劳动教育能够磨炼人的意志品格、激发人的创造活力、促进人的身心健康,从而不断增长人的知识,开发人的智力,提升人的技能。德智体美劳全面发展,重新强调了新时代劳动教育的价值,把“劳动素养”作为教育培养目标的重要组成部分,作为学生发展的目标之一,旨在培养学生良好的劳动意识和习惯。文章结合实际就当前小学劳动教育的现状与实施策略作一论述。     

中国共产党百年高校劳动教育实践与探索

中国共产党百年高校劳动教育实践经历了多个发展阶段.百年历程中,我们党对高校劳动教育的功能、目标、本体的认识不断深化,积累了丰富、系统的劳动教育经验.推动新时代高校劳动教育提质增效,要树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的理念,追求美丽劳动、以劳育人.     

新时代应用型高校的劳动教育

新时代教育目标是构建全面发展的(德、智、体、美、劳)"五育"教育体系,为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的劳动者.劳动教育要与"三个课堂"相结合,以"三个课堂"的模式,加强新时代应用型高校劳动教育,弘扬新时代劳动精神、工匠精神、劳模精神."第一课堂"树立正确的劳动观;"第二课堂"学思结合,知行转化;"第三课堂"紧扣时...     

新时代高校劳动教育的价值意蕴与实践路径

面对我国高校的劳动教育在顶层设计、实践机制和主体参与方面的困境,国家对新时代劳动教育又提出了新的要求,因此,培养具有"四个最"劳动价值观的时代新人、践行社会主义核心价值观、实现人民对美好生活的向往,成为高校劳动教育新的价值意蕴。劳动教育必须在完善课程体系、强化"五育并举"、构建"三方联动"的协调机制等方面抓实,才能充分发挥劳动教育在立德树人根本任务中的重要作用。     

高校开展大学生劳动教育存在的问题及其对策

文章首先阐述了高校开展大学生劳动教育的意义,然后分析了高校开展大学生劳动教育存在的问题,最后论述了高校开展大学生劳动教育的对策,包括增强劳动意识、营造劳动教育氛围、创新劳动教育形式等.     

幼儿家庭劳动教育的现状及对策分析

本文基于幼儿家庭劳动教育现状的调查,分析家长缺乏对劳动教育的理解和重视,隔代长辈溺爱导致幼儿家务劳动参与度低、劳动意识薄弱以及劳动形式单一,家长对孩子进行家务劳动教育缺乏方法等问题,提出家长要以身作则、转变家务劳动教育观念,减少溺爱、增强幼儿家务劳动的参与意识,优化劳动教育的方法、丰富劳动教育的内容等具体措施。     

新时代高校劳动教育探微

劳动是推动人类进步的根本力量,是促进学生全面发展的重要手段。劳动教育要从三个方面入手：一要引导学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念,正确处理好劳动与幸福、劳动与职业、劳动与成才的关系;二要营造崇尚劳动的劳动氛围,发挥文化育人的巨大作用;三要倡导积极的劳动方式,形成辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的劳动理念。     

新时代高校劳动教育探索

在以往的研究中,大多数学者主要从劳动教育的概念含义、实现途径和重要性等方面进行研究,较少关注新时代这个环境与高校劳动教育之间的联系。通过分析新时代条件下的劳动教育时代内涵,分析在新时代条件下劳动教育出现的问题,进而针对问题提出改进建议,有助于高校劳动教育的改善从而帮助学生更好地适应和融入新时代。     

高校典型教育的现状及对策

典型教育是高校普遍采用的一种行之有效的教育方式,通过他人的高尚道德、模范行为和卓越成就影响学生,促使其形成优良品质、良好作风。近年来随着改革开放的不断深化,大学生思想意识多元化,大学校园里,典型教育效果日益弱化。为了提高典型教育的有效性,本文分析了高校典型教育的特点以及典型教育现状和存在的问题,提出了增强典型教育有效性的对策。     

高校劳动教育价值观探析

当代高校通过开展劳动教育来培养大学生德智体美劳全面发展型。但是当前,在推进劳动教育的过程中,高校的劳动教育形态、制度和意识出现了一定程度的问题。新时代背景下,高校更需要加强大学生的劳动教育,使学生能够树立正确的价值观念和态度,养成热爱劳动的行为。     

高校开展劳动教育的路径

在高校开展劳动教育,对落实立德树人的根本任务,培育新时代德智体美劳全面发展的大学生具有重要意义.本文选取具有民族特色的贵州高校作为劳动教育研究对象,深刻剖析目前劳动教育过程中存在的问题,并就高校开展劳动教育的路径提出建议:因地制宜开展劳动教育,引导大学生树立正确的劳动价值观,不断提升劳动技能,改善高校劳动教育现状,使高校劳动教育更具民族特色和时代特色.     

西部高校劳动教育课程体系的构建

劳动教育是新时代高等教育全面育人教育体系的重要组成部分,劳动教育课程体系是劳动教育有效开展的基础.西部高校劳动教育课程要以育人性、适切性与体系性为构建的逻辑起点;从目标要素、内容要素及过程要素构建区域性、特色化的劳动教育课程体系;通过国家的政策支持,地方政府的正确引导以及高校的学校制度保障课程体系的正常运转.     

高校艺术教育现状及对策探析

高校艺术教育存在着与时代和社会发展不符合的情形,这与对传统思想认识不够有关,所以,要将传统精髓融入现代艺术教育中,以实现高校艺术人才培养整体素质的提高。     

西藏高校研究生教育的现状及对策

随着教育改革的不断深入,西藏高校研究生培养规模、导师队伍、培养水平等都在不同程度上有了明显的壮大与提高,但亦存在着诸如研究生教育结构分布不均衡、课程建设滞后,学术氛围不浓,创新意识和实践能力不强等问题。如何在稳定发展规模的同时,提高研究生的培养质量,就需要从优化专业设置、加强课程建设体系,完善课程评价机制、创新研究生管理模式、完善研究生质量保障制度、提高高校学术氛围等方面采取措施,进而推动西藏高校研究生教育的整体发展。     

劳动价值观视域下高校劳动教育评价体系研究

劳动教育是高校教育体系的重要内容,是培养具有劳动价值观的合格大学生的基本途径,但目前劳动教育现状并不理想.厘定大学生劳动价值观的内涵及价值,分析了社会、高校、家庭在劳动教育中存在的共性问题,创新性地提出了"高校主体主导—家庭教育支持性—社会环境支持性—大学生个体特性"等四维高校劳动教育综合评价指标体系,涵盖一级指标4项、二级指标14项、三级指标34项,并应用层次分析法确定了各指标权重,解决了综合评价指标体系缺乏的问题,丰富了高校劳动教育实施效果评价方法和工具,能够有效指导高校劳动教育实施,助力形成"高校—家庭—社会"协同育人新格局.     

新工科背景下高校劳动教育现状与对策

文章在论述研究背景的基础上首先阐述了劳动教育的概念和原则,其次分析了新工科背景下高校劳动教育现状,最后提出了新工科背景下高校劳动教育对策,包括加强对劳动教育的重视、完善劳动教育制度建设、构建高校劳动教育体系.     

基于生活教育理论的高校劳动教育探析

人民教育家陶行知提出的生活教育理论内涵包括:生活即教育,社会即学校,教学做合一三方面内容.高校劳动教育具有教育性、生活性和实践性的特征.生活教育理论的内涵与高校开展劳动教育相契合,为高校劳动教育实践创新提供理论基础,提供新样态、新思路.基于生活教育理论,加强大学生劳动教育要以劳动观教育为指引,落实立德树人根本任务;以回...     

高校劳动教育必修课程规范化建设探析

开好劳动教育必修课是明确并保障劳动教育的重要地位、落实新时代劳动教育的主要使命、实现大中小学贯通推进劳动素养教育的必需之举。调研显示,各高校对劳动教育必修课的开课形式、课程内容和学时要求各异,亟待明确方向,加强规范引领。推进高校劳动教育必修课程规范化建设,应认真落实底线要求,科学定位课程性质与目标,合理规划课程结构与内容,建立健全课程教学管理机制,逐步完善课程考核评价体系。同时,要辩证地处理好规范性与灵活性、理论性与实践性、短期性与长期性等多对关系,为该课程的规范成熟和高校劳动教育的落地落实打好根基。