转变教育观念 更新教育思想

教育思想是整个社会的和教育的客观实际及其要求在教育者意识中的反映，它对教育起着定向和指导的作用，在进行高教诸多方面改革的时修，应该把教育思想的改革放在首要的位置上，重点加以考虑，当前主要应该注意改革单纯传播知识的旧观念，树立知识、能力、素质直辖市发展的新思想，转变只注重教学生学会的旧观念，树立教学生会学、培养自学能力和自学习惯的新思想；转变以“教”为中心的旧观念，树立教师为主导，学生为主体的新思想,转变只重视统一要求和同化训练的旧观念，树立在统一要求的前提下，注意因材施教，促进学生个性全面发展的新思想。     

关于教育思想教育观念讨论之浅见

本文就在全国范围内开展讨论的教育思想、教育观念问题，着重阐述了三个观点；从高等教育的双重属性看教书必须育人，必须拓宽教育视野，必须让学生成为学习的主体。     

更新教育思想与观念促进高等教育跨越式发展

适度超前发展高等教育是国家实施“科教兴国”战略的一个重要措施。面对迅速发展的高等教育，教育工作必须全面审视高等教育的地位和作用，不断地更新思想和观念，深化教育教学改革，促进高等跨教育跨越式发展。本结合教育发展实际，进行了有益的探讨。     

转变教育思想 更新教育观念推进教育改革

编者按］１９９７年下半年以来,一场关于清华大学２１世纪发展方向的教育思想大讨论在全校师生中展开。讨论中深入学习了邓小平教育思想,贯彻党的十五大精神,紧密结合教育教学改革的实践,解放思想,实事求是,总结过去,展望未来,先后就我校“人才培养目标”、“人才...     

贯彻党的十五大精神 开展教育思想讨论

开展全校性的教育思想大讨论,是我校深入学习、贯彻党的十五大精神,进一步深化教育改革的一项重要措施。在１９９７年８月中旬的全校党政干部会上,学校决定启动关于教育思想的讨论。《教育大辞典》对教育思想作了如下的界定：“教育思想即对教育现象的认识,主要包括教...     

思想品德课教学中若干教育观念之思考

本文通过对有争议的几个教育观念的分析 ,探讨了关于教育原则与教育方法、教育主体与教育客体、教学效果与教育效果关系等问题 ,力图在理论上澄清当前对于某些教育观念理解上的偏颇与混乱 ,以指导思想品德课的教学实践     

转变教育思想 更新教育观念 推进高教改革

１９９２年以来,我国高等教育改革和发展的基本思路正在实践中逐步形成和完善：高等教育的发展,坚持规模、结构、质量、效益统一协调发展的方针,坚持走内涵发展为主的道路;在高等教育改革中,转变教育思想,更新教育观念是先导,体制改革是关键,教学改革是核心,适应...     

加强思想教育转变就业观念

通过对大学生就业问题探究，认为加强思想教育，转变就业观念，才能缓解就业压力。     

端正教育思想 转变教育观念

提出了端正教育思想、转变教育观念必须真正实现五个转变，即一、真正转变教育的价值观；二、真正转变教育的人才观；三、真正转变教育的教学观；四、真正转变教育的质量观；五、真正转变教育的社会观     

转变教育思想 更新教育观念 迎接二十一世纪

从目前教育改革现状提出教育思想转变是深化教育改革的先导,并就几种教育思想转变阐述了自己的看法。     

浅谈新时期高校思想教育观念的转变

为培养适应二十一世纪要求的全面发展的高素质人才,高校思想教育工作者面对新形势下各种新情况、新问题,应破除旧观念,树立新观念,改进工作方法,以适应新世纪的挑战。 一、从封闭观念向开放观念转变 大学生思想的社会化,决定了高校学生思想教育方式也应由封闭走向开放。所谓思想教育的开放:第一,要加强思想教育的社会化。因为学生的生活离不开社会的大环境,学生接受教育影响的范围总是超过学校教育的影响范围。来自家长方面,社会上各种不同利益观、价值观、人际关系、大众传媒以及国际上的     

更新教育观念 改革培养模式

正如国家教委副主任周远清同志所指出的,当前,一场关于教育思想、教育观念的大讨论正在全国高校中“悄然兴起”。其背景是“把一个什么样的高等教育带入21世纪,为21世纪的中国培养什么样的人才”这样一个重大课题。在各校开展的教育思想、教育观念的讨论中,人才培养模式是共同关注的焦点。各校根据自身的传统、特色与改革思路,在培养模式上有多种提法,如“加强基础,拓宽口径,提高素质,培养能力”,“知识—能力—素质相统一”,“宽,专,交”,“科学教育与人文教育并重”,等等。不同学校当然应有自己的办学特色,不能“千校一面…     

教育观念创新论

知识经济时代,科技和人才成为增强综合国力和国际竞争能力,振兴民族复兴的决定性因素和最重要的资源.而科技的进步和人才的培养,归根到底又取决于教育.     

浅论学生思想政治教育的观念创新

创新是思想政治教育生命力所在，思想政治教育的观念创新是实现思想政治教育与时俱进的前提和基础。学校的思想政治教育创新，首先必须要在教育观念上有所突破，要从解放思想、更新观念做起。思想是行动的先导，工作有没有开拓性。关键在思想是否解放，观念是否更新。面对国际国内形势的新变化，面对知识经济时代和互联网信息时代的到来，面对一系列新情况、新问题，不解放思想。不更新观念，就不会跳出旧传统观念、旧模式的框框，就不会制定正确的思路，就不会积极探索、大胆探索，也就谈不上思想政治教育的创新。