争鸣与交锋--中国教育学会教育史分会2005年学术年会综述

由中国教育学会教育史分会主办,浙江省高校师资培训中心、浙江师范大学教育学院承办的中国教育学会教育史分会年会,于2005年10月31日到11月2日在浙江金华召开.参加此次会议的教育史研究者有百余名,共提交论文65篇.与会代表主要就以下专题展开了热烈的"争鸣与交锋".     

改革开放30年教育史学科发展的回顾与反思——中国教育学会教育史分会第十一届学术年会综述

2008年10月10日至12日,由中国教育学会教育史分会主办、河北大学教育学院承办的“中国教育学会教育史分会第十一届学术年会”在位于古城保定的河北大学召开。来自全国50余所高校及科研和出版机构的270余位专家学者和研究生代表参加了此次会议,世界教育史学会及欧洲教育史学会前任会长、英国伦敦大学教育学院荣誉教授Richard Aldrich和日本、韩国部分大学的学者作为特邀代表出席了本次年会。     

中国教育学会教育史分会第十届年会综述

2006年10月13日至15日,“中国教育学会教育史分会第十届年会”在陕西师范大学举行,来自全国45所高校、科研单位及出版机构的124位教师和140位研究生出席了会议,大会共收到学术论文一百四十余篇。本次年会是教育史分会成立以来规模最大、学术气氛最浓的一次盛会。承办单位———     

中国教育学会教育史分会第十三届学术年会召开

2012年10月16日至18日,由中国教育学会教育史分会主办,湖南师范大学教育科学学院承办的"中国教育学会教育史分会第十三届学术年会"在位于历史文化名城长沙的湖南师范大学召开。来     

社会大变革下的教育史研究——中国教育学会教育史分会第十二届学术年会综述

中国教育学会教育史分会第十二届学术年会围绕"社会大变革下的教育史研究"这一主题展开研讨.主要议题有:社会变革 期教育史研究的困境与出路;视野下移、教育活动史研究;全球视野下的中外教育史研究;教育发展与教育史研究的回顾与展望;历史上的社会变革与教育应对等.与会代 表通过热烈地研讨,对社会大变革下的教育史研究达成了共识:教育史研究不仅要主动适应社 会变革,更要以积极的心态和行动去影响社会变革;教育史学者要以开拓创新的精神,不断拓展 教育史研究的领域,以提升教育史学科地位,掀起教育史研究高潮,为发展我国的教育事业做出贡献.     

中国教育学会教育史分会第十届年会综述

2006年10月13至15日，“中国教育学会教育史分会第十届年会”在陕西师范大学举行，来自全国四十五所高校、科研单位及出版机构的一百二十四位教师和一百四十位研究生出席了会议，共提交论文总数一百四十余篇。本次年会是教育史分会成立以来规模最大、学术气氛最浓的一次盛会。承办单位陕西师范大学教育科学学院和网络教育学院为年会创设了良好的条件，各地代表带着自己的学术成果，抱着积极参与、相互学习的态度，参加大会交流和小组讨论，使会议在一个充满生机与活力的氛围中顺利进行。     

百花齐放满园春,学术发展有传人——中国教育学会教育史分会第十三届学术年会综述

2012年10月16日至18日,由中国教育学会教育史分会主办,湖南师范大学教育科学学院承办的"中国教育学会教育史分会第十三届学术年会"在位于历史文化名城长沙的湖南师范大学召开。来自全国近80所高校及科研和出版单     

中国教育学会教育史分会第七届两岸四地教育史论坛召开

正2013年9月24日至26日,中国教育学会教育史分会第七届两岸四地教育史论坛在华东师范大学召开,本次论坛由华东师范大学教育高等研究院主办,来自大陆、台湾、澳门等地近五十个单位的一百余位专家学者参会。论坛主题是"教育史研究的新视野"。在探讨教育史学科特征、研究方法与教育史具体问题的同时,本届论坛更加关注新类型材料、新研究方法和新观察角度给教育史学科和教育史研究带来的全新视野。论坛共收到来自台湾师范大学、澳门大学、浙江大学、北京师范大学等高校和单位的学者论文近80     

促进教育公平 提高办学效益——中国教育学会教育管理分会2006年学术年会观点综述

2006年9月22日～25口，中国教育学会教育管理分会第五幅第三次全体理事会暨2006年学术年会在沈阳召开。此次年会的主题是“教育公平与办学效益”。教育管理学界的学者云集，大家就会议主题发表了研究成果和学术见解，下面就对这些观点作一综述。     

中国虚拟天文台2007年学术年会在羊城召开

本刊讯中国虚拟天文台2007年学术年会(China-VO 2007)于2007年11月20日至21日在广州大学学术交流中心成功召开。来自国家天文台、北京师范大学、中科院网络中心、上海天文台、     

中国教育学会教育管理分会第六届代表大会暨2011年学术年会在京举办

2011年4月23日～25日,中国教育学会教育管理分会第六届代表大会暨2011年学术年会在京举办。来自全国各地的百余位代表与会。此次会议由北京教育学院承办。北京师范大学教育学部褚宏启教授、沈阳师范大     

关注均衡 促进和谐——中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十五届学术年会观点综述

中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十五届学术年会于2006年11月在集美大学举行。本届年会的主题是：“多学科视野中的和谐与均衡”。来自全国部分高校的近160名专家学者参加了此次学术交流活动。在这次会议上，专家学者对基础教育的和谐与均衡发展问题进行了充分的研讨。本文仅对与基础教育密切相关的问题进行概述。     

2006年全国高等师范院校外语教学学术年会综述

围绕“中小学外语教师的培养和培训模式及外语教学评估”这一主题,全国高等师范院校外语教学研究协作组于5月12-14日在南京召开了2006年全国高等师范院校外语教学学术年会。本届年会由全国高等师范院校外语教学研究协作组主办,英语辅导报社和南京师范大学联合承办。教育部高等教育司、中国中小学幼儿教师奖励基金会、     

“中国教育学会德育论专第17届学术年会”业委员会会议综述

中国教育学会教育学分会德育论专业委员会于10月9日至15日在华中师范大学举行。会议由华中师范大学杜时忠教授主持,鲁洁教授、檀传宝教授致开幕词,华中师范大学谢守成书记、教育学院涂艳国院长致欢迎词。本次会议的议题是“汶川大地震给人们的启示与反思”“和谐社会、价值多元与德育变革问题研究”“德育学科建设问题研究”“改革开放以来学校德育理论与实践的总结与反思”等。     

教育史学科发展的显乐与隐忧——中国教育学会教育史分会第十三届学术年会之硕士生视点

中国教育学会教育史分会第十三届学术年会于2012年10月15日至18日在湖南师范大学举行,参加这次学术年会的代表有来自北京、上海、浙江、湖北等全国78家高校、科研院所和出版机构的343位教师与学生。文章以一位教育史专业硕士研究生参加本次学术年会为视角切入点,通过自身的切己体察,感悟到教育史学科发展的三点显乐与四点隐忧,并针对隐忧提出了具体的解决办法。     

困境与突破——中国教育学会教育史分会第十三届学术年会专题报道

<正>编者按:教育史作为一门古老的学科,致力于研究人类历史上各种教育制度、教育思想的产生、发展与变化。然而在见证历史的同时,面对当代世界经济结构的深刻变化、思想领域的激烈碰撞、中外交流的空前频繁,教育史学科也在寻求自身发展的新空间与新平台。2012年10月16日至10月17日,由中国教育学会教育史分会主办、湖南师范大学承办的中国教育     

深化改革 发展农村教育——中国教育学会第17次全国学术年会综述

全面建设小康社会，重点和难点都在农村，农业、农村、农民等“三农”问题是制约中国全面实现小康社会的瓶颈。农村教育在农村小康社会进程中居于中心地位，起到基础性作用。农村教育“普九”水平不高、辍学严重、经费不足、教师和课程改革等大量问题的涌现，更加引起了全社会对农村教育的关注。也为进一步贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和教育部《教育振兴行动计划》，