声的传播实验器

本教具为解决小学自然教材中“声的传播”实验缺少现成仪器的困难而设计制作。小声源、助声腔、听筒、传声钩、振动片及刚性、柔性等实验材料所组成。 制作方法 先收集好制作材料:带有发光管的音乐贺年卡芯片一件,250ml广口瓶一只,配用的橡胶塞一只,自行车辐条三根,塑料瓶盖一只(直径小于27mm),铜片一块,直径约为1mm的粗铜丝一根,废塑料盒数只(冰淇淋方盒,果奶瓶等均可)。先截取10cm长的一段辐条,无螺纹端穿过橡胶塞中心后,用烙铁焊接在压电陶     

植物“喝水”模拟器

二、制作材料 材料名称 规格 数量 易拉罐 市售 1只 试管 50毫升 1支 红棉线 20厘米 20根 酒精灯 1只 铁架台 方座 一套 三、制作方法 1.取一只易拉罐,剪去两底,再将共剪开成长方形,压平。 2.按图2所示尺寸,在易拉罐皮上用铅笔画出所需叶片,用剪刀将叶片取下。 3.刚小铁钉在图2(1)的叶片上钉一些小孔作为“叶子”上的“气孔”。 4.剪取20根等长的红棉线,作植物的“导管”,均匀地分布在叶片的气孔上。然后把图2(2)的叶片覆盖其上。再把图2     

麦杆天平

麦杆天平编辑部编译实验材料喝汽水用的吸管一根（长约１６ｃｍ），木块两块（６ｃｍ×２０ｃｍ×２ｃｍ）。缝衣针一根（长约３ｃｍ），回行针若干。钉子两只。薄铁皮一块（６ｃｍ×２ｃｍ×０．０２ｃｍ）。制作方法１．将两块木块用钉子固定成Ｔ字形，薄铁皮弯成三边矩...     

液压、气压、水的浮力多用学具

一、使用材料 250mm×150mm木质五合板一块,5ml医用注射器一支;长360mm、φ5mm玻璃管一根;长400mm、φ4mm透明塑料管两根;50mm×50mm橡皮膜一块;φ25mm圆形塑料盒一个;3ml废塑料眼药水瓶两个。 二、制作方法 1.把内径为5mm、长360mm的玻璃管,置于点燃的酒精灯上,边加热,边慢慢弯曲成U形连通管。见图1。     

自制多功能力学轨道演示器

1　仪器装置图(见图1)图12　特点和用途(1)特点制作材料简单易行,操作方便,现象明显。(2)用途①研究测量物体运动的平均速度以及物体运动的瞬时速度;②定性研究牛顿第一定律;③定量研究动能和势能之间的转换;④研究动量守恒定律。3　制作方法①取厚度约2cm的长木板制成一块长约150cm、宽约10cm的矩形木板,刨光涂上亮漆;②取长约180cm的∏形铝合金一根,用胶把其粘合到木板上(如果用钉固定,当小物体在其中滚动时会出现阻力)。把其中一端调整成一斜槽,注意斜槽的底部与板接触要有明显的分界,以利于观察。在斜槽顶端安装一可调整高度的挡板,同时…     

简易直流电流计的制作

一、材料 1.长7cm的铁钉一根;直径小于0.21mm的漆包线3m;7cm宽纸片一张(裹在铁钉上)。 2.大头针4根;小墨水瓶盒1个;直径1.5mm,长5cm的小柴棒1根;永久磁铁1个。 3.电键1个,导线2根。 二、制法 1.用铁钉、纸片、漆包线     

自制空气温度计及其应用

利用废弃的玻璃瓶、圆珠笔芯等废物,很容易自制“空气温度计”。自制的空气温度计对温度变化反应的灵敏性,可以行之有效地做多种物理实验。为培养学生的勤俭求学意识、动手能力、实验技巧,本文就空气温度计的制做和几则热学学生实验简介如下。 一、空气温度计 1.器材:一个带软木塞的无色透明玻璃药瓶(100ml左右);两根较长、等粗、上端一侧不带气孔、半透明的空圆珠笔芯;一小条白纸(绘制刻度);一个小胶塞(粗端φ5mm左右、可用橡皮磨制);少许红水。 2.制法:(1)左手并排拿着两根空圆珠笔芯(去掉笔尖、洗净油色),端口向下,放在火柴上方加热(距火焰约15mm),端口软化(约几秒钟)时,迅速将两管的端口对接成一体(不能堵塞或有缝隙),再用火柴加热弯成图1所示S型曲管。     

一维横波的投影演示

中学讲机械波从绳波开始,但若按教科书上的方法:“把绳的一端固定,用手拿着另一端上下抖动”很难做出横波在绳上传播,往往只看到半个驻波。为了解决这个困难,我们制作了一投影装置,演示波的形成、传播、叠加及反射,不但现象鲜明,可见度大,而且操作方便,演示效果也较好。一、仪器制作用廉价的细软项链代替绳,把它用一排尼龙线悬吊在一根直钢丝上,每隔三孔穿一线,接头均用粘合剂粘牢,尼龙线长约25cm,项链被悬吊部分约40cm,见图1。这种悬链平直而灵活,所产生的波,波长短、波速小(约2cm/s),便于观察。钢丝被夹在木架上,木架底板上开有通幻灯光的…     

江苏省高等职业技术教育培养目标与模式的研究

(续上期) 1、过渡式模式.该模式适用刚开始举办高等职业教育的学校,其特点是在原来高专或成人院校的教学模式基础上加以改造而成,能较快地进入培养过程.需强调的是该模式只解决有无的问题,难以谈到特色与质量,该模式主要表现为课程结构的改造方面.     

储气瓶与漏斗的自制

一、储气瓶本文所介绍的自制储气瓶 ,不但可以与商品储气瓶媲美 ,而且使用起来还比商品储气瓶方便 ,由于是废物利用 ,因此几乎不需花什么钱 ,但它却给课堂演示实验带来诸多的方便。制作材料与方法如下。(一 )实验工具与材料剪刀 ,小刀 ,50 0 m L广口透明或半透明塑料瓶 , 30 m m左右塑料瓶 ( a)三只 , 4 5m m× 60 m m 左右透明或半透明塑料瓶 ( b)一只 , 4 5m m× 90 m m左右塑料瓶 ( c)一只 ,橡皮塞 ,止水夹 ,乳胶管 , 8m m玻璃管 ,万能胶 ,打孔器。(二 )制作方法1.将塑料瓶 ( a)按图 1( a)所示尺寸 ,截留带螺旋纹的肩部 ;用小刀把三只瓶…     

纤维素水解的实验

将一小团脱脂棉放入大试管中,加入8～10毫升1:1硫酸,边加热边用玻棒将脱脂棉搅烂,形成粘稠液体,继续加热至溶液变成黄色为止,再将试管放入水浴中继续加热至棕黄色,取出冷却.取一只洁净试管,用滴管加入纤维素水解液1毫升(约15滴),再加入10%NaOH溶液3毫升(约45滴),接着逐滴滴入10%NaOH溶液,边滴边振荡,直至加入NaOH溶液由黄色变成淡红,此时溶液的pH>9.     

对氢气爆鸣实验点火的改进

初中化学课本介绍氢气爆鸣实验的点燃方法是直接点火,若改用两根蜡质火柴采取引火点燃,不仅解除了恐慌心理,而且在3—5分钟内能把这个实验做成功。 方法如下: 在铁筒(或塑料筒)的底打一直径约为1.2cm的孔,用较薄的纸贴在孔上,将孔眼封闭。取一根火柴将火柴梗轻轻从纸上插入孔眼内,注意只使火柴大头露在孔眼上面。再取蜡质火柴一根,使火柴     

电解槽的制作与应用

一、电解槽的制作 用钢锯锯下5块有机玻璃板(25mm×80mm2块,25mm×90mm1块,1OOmm×80mm2块)和8根有机玻璃条(3mm×5mm×75mm);将有机玻璃锯末溶于氯仿中作粘合剂;在二块(100mm×80mm)有机玻璃板中间以3～5mm的间距各粘上四根有机玻璃条,各形成三个槽沟。再将5块有机玻璃板粘成一个槽,如下图所示。     

两件自制教具的改进

一、简易空气对流瓶 制作材料 盐水瓶一个。 制作方法 1.点料热爆法炸断盐水瓶,先用锉刀(或玻璃刀)在距瓶底约30mm要截断处刻一细深、平直的刻痕,刻痕长约5—10mm。然后用一根直径约3—5mm的玻璃棒在酒精喷灯(或酒精灯)焰上将一头烧至红软(呈熔珠状),迅速并细心地将红软的玻璃棒压触在刻痕前约2—3mm处(图1a所示),瓶壁则沿刻痕开一条裂纹。     

灵巧的浮沉仪

初二物理课本《浮力的利用》一节中 ,讲到潜水艇是利用调节自重量而上浮和下沉的原理 ,但没有配套的演示教具 ,这使得学生理解这方面的知识有一定的困难 ,对此我设计制作了可以形象地说明潜水艇浮沉原理的教具 ,使抽象的物理知识变得浅显易懂。现把制作方法介绍如下 :制作材料 :1.直径 2 5毫米左右大试管一只 (试管口必须有翻边 ) ;2 .实验室铁架台上作固定用的带把螺杆一只和配套螺母、垫片各二只 ;3.厚度 3～ 4毫米胶木板一块 ;4 .直径 3毫米左右配套螺丝、螺母 4只 ;5.与试管配套橡皮塞一只。制作方法 :(参见图 1和图 2 )图 1图 21.取 55…     

滴定装置

此装置是用带有刻度的滴定管,将溶液吸上和滴下.操作容易且切实可行,用来做滴定的实验,是相当精确的.1.装置的机能和概要如图1所示,用刻有10ml刻度的吸液管连接一根比较长的塑料软管,管端分成两头,一头和吸球相连,另一头和用一个铁球堵塞约3cm长的排气用橡皮管相连.     

神奇的圆盘

正1制作材料和工具铝制易拉罐1个,永久磁铁2块(约3.5cm×2.5cm×1.5cm),长约8cm的带皮铜芯线1根(国标2.5),木板1块(约15cm×10cm×1.0cm),普通导线1根(长约10 cm),细铜丝1根(长约15cm),1号电池1节,螺栓1枚(约长10 cm,直径1.0 cm),透明胶带1卷,细砂纸1块,电钻、剪刀、尖嘴钳、小刀各1把。     

介绍两种简易化学装置

一、制取二氧化碳的简易装置(一)制作取一根细玻璃管5,用喷灯将一端封闭.将距这端约30毫米处放在喷灯上加热,待玻璃红软后两手向中间推压,堆起一圈凸形部分,直径与具支U形管2的内径接近,间隙控制在既掉不下碳酸钙固体3又能透过稀盐酸1为适宜.然后按图1组装好.或者选一个管壁较厚的具支U形管2,在U形管一侧距离底部约40毫米处,放在喷     

物质燃烧条件的实验装置

1　仪器装置图 (图 1 )图 12　仪器特点及用途(1 )特点 :①本教具把氧气的制备简化成试管实验 ,而且免去了加热操作 ,方便即需即制。②本教具在进行物质燃烧条件实验时 ,突出了白磷的着火点为 40℃ ,但达到着火点而不与氧气接触 ,白磷仍不能燃烧。③本教具通过较简单的实验操作和明显的实验现象 ,说明物质燃烧必须同时具备的两个条件。④本教具在进行燃烧实验时 ,学生可观察到白磷在水中燃烧的特殊现象 ,从而大大地增加了实验的趣味性 ,激发学生的求知欲 ,有效地提高了课堂教学的效果。⑤本教具中仪器通过专用仪器架固定成一整体 ,使实验能…     

液体表面张力演示仪

一、仪器特点及用途1、特点:本教具能直观地演示液体表面存在张力,其现象直观、生动、有趣。2、用途:(1)能说明液体表面存在张力。(2)能直观地观察到液体表面就像绷紧的橡皮膜一样,既能产生向上的力也能产生向下的力。二、制作材料直径约为0.7mm左右的铜丝一根,平底试管一个,橡皮瓶塞一个,圆柱形玻璃容器一只,细砂少许。三、制作方法图1a装置制作方法:1、用直径约为0.7mm左右的铜丝焊接成直径约5cm的圆环。2、在圆环两对称点上焊接两根铜丝。3、把两铜丝插入瓶塞。4、在平底试管里放入少许细砂,加减细砂,使塞紧装有圆环的瓶塞后图1a所示的装…