坚持,让梦想照进现实

人生中总会有一些人、一些事对我们产生深远的影响。2018年末,我参加了教育部主办的第三届全国学生"学宪法讲宪法"活动,这是一段让我终生难忘的奇妙之旅。回味这段时光,其中充满了五味杂陈的感觉—彷徨与坚持、梦想与拼搏、失败的落寞与成功的喜悦,这一切让我在不知不觉中成长。     

语文教学中渗透传统文化的措施

正实现中华民族的伟大复兴这一梦想不仅是当代人的梦想,也是新一代年轻人的共同追求。想要我们的下一代拥有实现这一伟大理想的能力和愿望,就必须为他们提供更好的培养环境,以助他们树立良好的人生观,世界观,价值观。中华民族优秀的传统文化对于为下一代树立端正的"三观"有着重要作用。本文分析和探讨在初中语文教学中渗透传统文化的一些措施。一.从课本出发,寻找传统文化     

梦想升起的地方

每个人都有自己的梦想. 梦想在长城脚下放飞,希望在我们脑海中点燃. 那么,梦想又是什么呢？ 对于坚守医务事业的医者来说,梦想就是能医好每一个病人;对于科研人员来说,梦想是不停地突破和探索,是丰富的想象和大胆的创造;对于教师来说,梦想则是教书育人,为祖国培育出新一代的人才! 是的,梦想是有力量的,有活力的.     

与其等待,不如主动出击——对话北京梦想同舟文化传媒有限公司创始人赵之

正"在整个电影行业里,一部分的人选择等待,等待别人发现自己。另一部分的人则选择了创业,选择主动出击。相比于等待机遇,我更喜欢主动出击。"讲这句话的人是毕业于北京电影学院08级电影学系的前任大学生电视台台长,现在的北京梦想同舟文化传媒有限公司创始人赵之。三年大学生电视台工作经历,高中时期学习剪辑涉猎大量书籍电影,从小到大的管理者身份使得他气度不凡,谈笑间大有令樯橹灰飞烟灭之势。谈到目前"梦想同舟"的源起,这位魁梧健壮的新疆小伙睿智详细地为我们讲述了他的三段创业辛酸史。     

李炜:用梦想在唱歌

有人唱歌,有人唱情,有人唱梦想。总说人因梦想而伟大,可是在很多时候,我们总是在现实的虚幻中丢掉了梦想,所以看到李炜发片,而且打出"造梦者"的旗帜,还是有很多感慨——这个几年前在舞台上夺冠的男孩,始终没有放弃梦想。更重要的是,他很务实,并不因为正式发行第一张专辑就高调地呼喊梦想实现,而是仍在"造梦",仍在努力。所以,我们在这张专辑里听到的是一个为梦想而     

欧洲如一面镜子

畅游欧洲?这应该是我们每一个人的梦想吧!在梦想暂时不能实现的现在,读读这本知识性、深刻性、趣味性兼备的"解读欧洲"佳作,应该也是地冻天寒时节的一桩赏心乐事。准备好了吗?那么就开始我们的"纸上欧洲之旅"吧!     

放飞梦想 勇敢创业

<正>当我们拥有梦想,并为梦想不顾一切奋斗的时候,哪怕是跌倒、失败,也觉得是一件光荣的事情。仅以此文献给那些和我一样有梦想、想创业的朋友,希望我的经历可以带给你们一些感悟。有位老师给我们讲"职业"和"事业"的区别,他这样告诉我们:"职业是今天做了明天还得做,事业则是今天做了明天还想做。"按照他的解释,创业在我心里就属于"事业"那个范畴。也许我的事业在     

我和“语文养成教育”

<正>42年前,我虚龄17岁登上教坛,就注定了此生只为一事而来,就是追求一个梦想,一个实现理想语文教育境界的梦想。一执教之初,我陷入疑惑:为什么很有趣味的语文,却并不让学生喜爱?静心思之:其时的语文课堂就流行一个字—"讲",教师口若悬河地讲,循规蹈矩地讲,一篇篇地"讲"课文,如此嚼烂了"喂"给学生,学生成了完全被动接受的容器,哪还有学习语文的兴趣?在教研员朱祥舟先生的支持下,我开始     

乘“海鹦”翱翔

你想飞吗?不用说,我们都曾梦想拥有一双翅膀,能够乘风飞翔!就因为这个梦想,引得无数科学家苦心钻研,设计出各种各样的飞行器。现在,我们要讲的是美国航空航天局研制的一个"海鹦"号单人飞机。它的出现,说不定能改变我们未来的交通方式呢。     

写给每个睡在心里的梦

"每天都有一个梦在心里死掉,我们束手无策。"我不记得是在哪本书里见过这梦想,似乎是一种取之不尽又用之不竭的资源,每天它从我们的心底钻出来,跳跃到身前,引着我们寻觅它可能的归宿。可惜,或许是因为年纪太轻,我们的梦想每次都只能停留在半途上,停留在到达终点的路上。我们自己也以不同的方式回到原点,日复一日,时间简单地重复着,踮起脚尖,带着一些不可能的梦想飘去远方。     

我是“试睡员”

<正>一个有了梦想的人,人生就会像打了兴奋剂一样不知疲惫地努力。我们都有梦想,虽然梦想随着我们的成长不断改变着,但那又何妨,只要我们朝着目标努力地生活。而我最近的梦想,是当一名酒店试睡员。怎么会想到这个有些"奇葩"的职业的呢?这要从那天那堂温暖的语文课说起。熬夜补作业后,语文课上的我在后排挣扎着打瞌睡,挣扎期间我在"我的天困死了"和"绝对不能睡"两个想法之间艰难徘徊,恍惚间的我脑海里出现了一张张简洁的、舒适的、可爱的床。那一刻,我只想全部     

守望梦想,静待花开

正策划人语:"梦想"之于每个个体而言,或许是个飘渺而遥远概念,但它实实在在地影响着我们。梦想为我们标注了前行的轨迹也提供着不竭的动力。因为心怀梦想,我们一往无前。在教育人身上,梦想更多地表现为一种执着,一份坚守。对于期奋战于一线的教育工作者而言,这个"梦"或许是对孩子的那份单质朴的爱,或许是对教育教学充沛的热情,又或者是对成长的一渴望,对美好生活的向往……正是这些或大或小,或远或近的梦想持着我们前行。     

沙漠中的“骆驼图书馆”

"这里的孩子也有远大的梦想,我们不希望这些梦想破灭。但如果不接受教育,他们怎么可能成为医生、教师?我们所能做的最好的事,就是给他们多些、再多些。"骄阳似火的非洲大陆,12岁的撒哈拉·摩缇·阿卜迪坐在树边的一顶帐篷旁,聚精会神地翻阅着一本略显破旧的地理书。"这本书真好看,里面讲了好多地方的故事。"已读到小学四年级的他,与世界上     

老师,你的讲授欲何时才能减下来?

当教师就得讲课,这似乎是天经地义的.可是,现代教育思想对我国传统教育观念的挑战,恰恰在这个"天经地义"上显示了强力,使我们不得不重新诠释"讲"的定义.眼下,满堂灌地讲,注入式地讲,确已声名狼藉;互动,探究,发展个性,关注生命的价值,这样的"讲"才合时入流.     

让梦想延伸——毕业主题活动设计

从高一到高三,围绕着"放飞梦想"这一主题,我们开展了一系列主题教育活动,如"携手圆梦"系列、"让梦想飞翔"等,因为梦想,学生有了长足的进步.高考已经结束,就在学生即将离校之际,如何让他们的梦想得以延伸,这是班主任应该考虑的问题.     

点燃青春的梦想

青春,是我们一生中最灿烂的时光,就像早上升起的朝阳,它总是饱含激情地带领我们寻找心中的无限梦想。梦想是春天的希望,只有在春天播下梦想的种子,才能够在人生的四季收获累累硕果。所罗门曾经说:"一般人在晚年所收到的美满果实,大多是由于他们在年轻时播下了种子,这个种子指的就是梦想。"是的,没有梦想的青春     

把友谊装进行囊

悄悄地,你走了,留给我满怀的惆怅,我只有在这回忆里,追逐我们的梦想和希望。——题记小时候,友谊是一座彩虹桥,架在你和我的手中。那时候我们一起携手,憧憬未来。"你长大了想做什么呀?"躺在草地上的你睁大了眼睛问我。"我?我不知道呢。你呢?""啊,你不知道?"我脸红了,仿佛做错了什么事。你说:"我的梦想就是当老师。""是吗?原来这么简单!这样说,我也有梦想啊。"我恍然大悟。"是什么呢?""当一名画家,不过我们俩的梦想都很遥远呢。""所以才要一起努力呀!"你坚定地说。我抬起头说:"没错,我们俩一定要朝着自己心中的目标努力奋斗啊!"从此……     

我美丽而羞涩的教师梦——我和春田班的成长故事

<正>一、关于梦想2006年师范大学毕业至今已经8年,这8年,欣喜有多少,泪水就有多少,而每一步深浅,都镌刻着我美丽而羞涩的教师梦。关于梦想,就像我对春田班的孩子们说的那样:"梦想是什么,我们可能说不清楚,但我知道,在你最脆弱彷徨的时候,梦想会牵起你的手,告诉你,出口在哪里。"和春田班一起走过的两年,我是教     

我心中的教育梦(一)

2012年11月29日,习近平总书记带领新一届党中央领导集体参观中国国家博物馆"复兴之路"展览现场时,当场定义了"中国梦"——实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想,而且满怀信心地表示这个梦想"一定能实现"。2013年春天的两会,因为"梦想"而变得激荡人心,因为"梦想"而变得无比厚重。我们相信,这个承载着亿万中国人民的     

当“四段”“学讲”模式遇上传统教学法——我与肖培东同讲《鉴赏家》

今年笔者有幸与肖培东老师共讲汪曾祺的小说《鉴赏家》,由于这次公开课是基于我校"四段教学"法和"学讲"计划与传统教学模式的比较,笔者对这两种课型的备课、课堂提问环节进行研究,并且课后对两个班的学生进行调查,发现学生们能够比较客观地看待"合作学习"和"教授学习"的关系,认为应该结合互补,这正是我们的"学讲"精神,不同的是"先学"后"讲",学生先讲,老师后讲,所以在这一点上学生和教师达成了一致。