因工作而快乐 因忙碌而幸福

中学是孩子处于生理、心理发育的关键时期,所以这就要求老师和家长要在这段期间重视孩子的成长。在教育的队伍中,班主任的工作是不能忽视的,不仅要培养孩子成才,还要教育孩子成人。同时,班主任也要具备良好的综合素质,善于分析总结,这样才能更好的促进学生全面发展,提高教学水平。身为班主任,笔者是忙碌的,但是能看到孩子们健康快乐的成长也很快乐。     

浅谈教师在角色游戏中的指导

教师在角色游戏中,要善于从孩子的需要中生成新的游戏主题;让孩子学习协商和分配游戏的角色;还要注重进行个别教育;并通过“问题”和讨论帮助孩子发现和解决问题。     

用爱唤起学生的自信心

要管理好一个班级,班主任工作是关键,班主任不仅要有爱心,肯花时间,还要有一些方法和手段。根据实际情况以身作则;当好一个爱心班主任,给学生真诚的关爱;营造良好的班级氛围;善于鼓励,善于沟通,培养学生的自信心;促进学生健康全面发展。     

真诚地为孩子成长——给班主任老师的建议

班主任在整个教育过程中起轴心、联结作用。因此,为了孩子健康成长,班主任应当努力加强自身建设,树立威信;尊重学生,善于沟通;善于赏识,充分肯定学生的闪光点;勤于观察与思考,及时关注学生的思想动态。     

做智慧型班主任

2009年第8期《河南教育》发表郑丹娜文章指出,培养孩子,就是要让我们的教育深入孩子的心灵,真正进入孩子的内心世界,引起震撼、得到共鸣。怎样才能取得这样的实效？班主任工作要认真地去做,更要智慧地去做。智慧从哪里来？首先,智慧源于学习。我们要注意提高自己的理论修养,时时反思,还要在实践的基础上,触类旁通地学习各种知识,这样才能在和孩子交流时更得心应手。要善于寻找学习材料,要有重点,并善于向学生学习、与学生交流,善于整理学习内容,学以致用。     

班主任工作低效原因及解决方案

正很多班主任觉得自己很辛苦,从早忙到晚,要备课、上课、改作业,还要管理班级、和学生谈话、与家长交流。班主任也是普通人,也需要做家务、带孩子、照顾老人。班主任不仅体力付出多,压力也大,班上无论哪个孩子出问题都牵动着班主任的心。这些还不算,最让班主任头疼的还是学生油盐不进、难     

一个优秀班主任应具备的素养

在班级管理中,班主任除了自己勤奋学习,与学生和谐默契,真诚谈话,平等交流外,还要做到班主任之间善于相互学习借鉴,这对于更好地开展班主任工作和更快地提高班主任自身素质是大有益处的,一个优秀的班主任应具备较好的素养。一、班主任要善于总结反思一个优秀的班主任,在班级管理     

班主任要善于捕捉教育时机

凡事都要讲究时机,班主任教育学生也是如此。著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拔动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣,我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”可见,作为一名班主任,只有善于捕捉教育时机,     

班主任工作心得ABC

成功的班主任不仅善于放大孩子优点，而且善于智慧地把孩子的缺点加工转化成美丽的优点他们以灵活多变的角度尽可能地挖掘孩子的闪光点，以丰富多彩的方法奖励孩子，哪怕是一棵孱弱的小草，也要让他在阳光下快乐地欢笑这样的班主任。是我向往的人生坐标、十多年来，我盘班主任工作经历中，也积累了一些行之有效的管理方法，愿于大冢共同分享。     

如何做好后进生的转化工作

一个成功的班主任，不仅善于鼓励先进，而且也善于帮助后进生进步，调动一切积极因素。如何做好后进生的转化工作，是一个系统的工程，需要付出艰辛和汗水，而且还要有一套行之有效的方法，下面就后进生的转化工作谈谈自己的浅见。     

教师感知能力的日常使用实录

<正>班主任是一个要求高且辛苦的岗位,既要完成学科教学,还要进行班级管理。面临着社会大环境的变化、家长的变化、学生的变化、教改等,班主任需要什么样的心理素质才能应对呢？首先分享一下我个人面对这些变化,教育孩子时不变的两点看法：第一,不管外界环境如何变化,我们对孩子的态度是永远不变的,那就是把孩子当人看。孩子和我们在人格上、在精神上是平等的。     

亲近孩子,走进孩子的世界——小学班主任工作浅谈

班主任是世界上最小的“主任”,却做着最繁琐的工作。面对着一群天真可爱的孩子,只有付出艰辛的劳动和辛苦的汗水才会收获孩子的喜爱。因此班主任要了解学生,给他们以宽容;当学生犯错时,允许申辩,给学生以申辩的权利;多多交流,给孩子以心灵的慰藉;与学生打成一片,给孩子以内心触摸;善于与孩子沟通,给孩子以心理疏导,真正让孩子们健康成长。     

细节教育之片片花絮

班主任工作要不拘其细,不嫌其小。班主任要有爱心,要培养孩子的自信心,还要有妈妈照料孩子般的细心。这样,才能使班里的孩子沐浴爱的阳光,健康快乐地成长。     

一颗初心育人才 四维共举营班风

班主任工作需要技术,更需要艺术。班主任直接面对的是几十个个性、气质、情商、智商迥然不同的孩子,犹如几十片完全不同的叶子;间接面对的是几十个孩子背后社会环境不尽相同的家庭,犹如几十颗参差错落的大树。一个班级就是一个微型社会,建设一个班集体就是管理一个微型社会。都说班主任工作繁杂琐碎、任重责大,还往往吃力不讨好。从表面上看确实如此,既要抓学习成绩,又要抓行为规范、思想品行、班风班貌;既要管理好班级,又要种好自己的一亩三分地,还要三天两头完成学校布置的各项检查工作。     

五“要”提升小学班主任职业幸福感

小学班主任的职业幸福感如何,对学生的健康成长和全面发展至关重要。只有幸福的小学班主任,才能培养出具有幸福感的孩子。因此,关注小学班主任的职业幸福感,提升小学班主任职业幸福感就显得尤其重要。本文从班主任的角度出发,提出五＂要＂,分别是：要保持身心健康;要不断加强学习;要搞好教育科研;要善于沟通交流;要拥有平和心态。     

如何做一名成功的班主任

班主任工作是学校工作的中心与重心,不是随便一个人就能轻易成为一个成功的班主任。新时期的班主任要与时俱进,不断的学习,努力提高自身的素养,具有崇高的职业道德和渊博的专业知识;永远有一颗年轻的心,勇于创新,具有敏锐的洞察力,善于发现班级中存在的问题和每一个学生的优缺点;一个优秀的班主任还要勇于改革,善于总结,培养学生的创新意识和创新能力。班主任工作是一个具有挑战性的工作,也是一个值得挥洒青春与激情的职业,希望各位同仁一路高歌,携手向前。     

一个优秀班主任应具备的素养

在班级管理中,班主任除了自己勤奋学习,与学生和谐默契,真诚谈话,平等交流外,还要做到班主任之间善于相互学习借鉴,这对于更好地开展班主任工作和更快地提高班主任自身素质是大有益处的,一个优秀的班主任应具备较好的素养。     

用爱编织情感纽带--农村小学班级管理之我见

本论文探讨了农村小学班级管理中班主任工作是关键,一位优秀的班主任不仅要有爱心,肯花时间,还需要一些方法和手段。根据实际情况以身作则;当好一个爱心班主任,给学生真诚的关爱;营造良好的班级氛围;善于鼓励,善于沟通,培养学生的自信心;认真做好家长工作,促进学生健康全面发展。     

浅谈班主任工作心得

"育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。"这是对班主任工作的高度赞誉。班务工作杂而细,要带好一个班确实不容易,在日常管理中,发现问题一定要及时处理,善于捕捉孩子的进步,不但要表扬鼓励,还要赏罚分明,丰富孩子们的课外生活,充分发挥班干部的"助手"作用,让他们茁壮成长。     

心理学原理在高校班主任工作中的运用例说

经常会听到班主任老师说。大学生既不像小孩那样的好管，又不像大人那样的自觉，要管好这帮人还真不容易。是的，当好一个班主任确实不容易，不仅需要渊博的知识和较强的组织能力，还要了解学生的心理，善于运用心理学原理开展工作。本文联系自己长期担任班主任工作的实践，结合心理学理论，谈几点体会。