语文教学中培养学生的思维能力

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养的形成重在学生的思维。科学的思维方法要在日常教学过程中逐步培养。 第一、要培养学生善于从不同角度思考问题。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,观山如此,语文学习也是这样。如《愚公移山》这一课,教学时可先让学生充分理     

中职语文教学中如何指导学生课外阅读

中职语文教学要培养学生终身学习的能力,让学生能够进行有效的课外阅读从而不断获取新的知识。因此,在中职语文教学中教师必须对学生的课外阅读进行有针对性的指导,使其掌握课外阅读的方法,养成课外阅读的良好习惯。     

语文教师如何指导学生的课外阅读

一、指导学生选择阅读书目 “读书如同交朋友。既可交上好朋友，也可交上坏朋友”。因此，语文教师不仅要引导学生好读书，也应当经常指导学生读好书。笔者认为，应该指导学生选择如下课外读物：一是鼓励学生读历史、地理及科技的普及读物、各国的风土人情、百科知识，这些读物可以使学生增加知识，活跃思维，开阔视野。二是引导学生读名著及优秀的文学作品。     

如何指导小学语文课外阅读

在小学语文教学中,课外阅读是一个重要的部分。课外阅读不仅可以开阔学生的眼界,还能为学生储备知识,训练学生的语言交流能力。它是课堂教学的继续和扩展,是语文教学中不可缺少的形式。在小学语文教学中,教师应该怎样指导学生进行课外阅读的训练,是值得每一位教师思考的问题。本文从以下几个方面对小学语文课外阅读进行阐述,希望能给教师和学生带来一定的帮助,从而提高学生的课外阅读水平。     

如何指导学生课外阅读

当代伟大的教育家叶圣陶先生曾经说过:"语文学习,三分课内,七分课外。"其实,课外阅读的意义,不仅仅限于语文学习,更重要的是向学生打开了一扇更为广阔的知识大门,将大大促进学生的想象、理解、分析、表达、创新等综合能力的发展。一句话,良好的课外阅读习惯的养成,是开启学生智慧的金钥匙。如能长久坚持,必将终生受益!     

如何指导学生课外阅读

教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。学生的课外阅读阅读如果不加指导,则往往会事倍功半。组织形式多样的读书活动,是指导学生课外阅读的重要内容和途径。     

中小学数学教学中如何培养学生的思维能力

中小学数学课程知识点多、相关性强,学生只有学好中小学数学,才能为形成完善的知识框架、为高中阶段的数学学习打下坚实的基础。在素质教育背景下,中小学数学教学应当通过巧妙设置问题、整合单元内容、运用多元方法、科学分层分组、注重正推逆推、挖掘生活信息等手段,培养学生的思维能力,以使学生独立、有效、快速解决数学问题,引导学生在生活中进行实践和探索,加深对知识点的理解,发展学生的数学核心素养。     

语文教学中如何培养学生的思维能力

当前,国际竞争日趋激烈,这种竞争其实就是科技的竞争,人才的竞争,教育的竞争,谁的教育发展得好,谁就能形成人才的集团"厚势",从而在国际竞争中抢得"先手",使自己立于不败之地。因此,发展教育,为国家培养大量的、高素质的创新型人才,是教育的当务之急。     

语文教学如何培养学生创新思维能力

创新思维是一个民族进步的灵魂。培养每个学生的创新思维能力,一是要培养学生的思维习惯;二是要营造思维氛围,教会思维方法;三是教师要不断搭建学生思维的平台,淬炼他们创造性思维能力。     

如何培养学生的语文思维能力

思维能力的培养是课改对语文教学目标的要求之一,可是,目前的语文教学现状是教师并不注重学生这种能力的培养,准确地说是对这一能力的培养没有形成体系,导致学生根本不能理解思维能力是什么,所以,自主培养意识就差。因此,为了改变,从语文思维能力所包含的内容方面入手,从"理解能力""概括能力""比较能力"三个方面入手进行论述,以期能够在全面提升学生语文学科素养的过程中语文思维能力也能得到大幅度提高。     

语文教学中的课外阅读指导研究

阅读教学在语文教学中扮演着重要的角色,新课程标准也明确了不同年级学生的阅读量要求。为了充分发挥阅读教学的积极作用,满足学生的课外阅读需要,加强阅读教学就显得尤为必要。基于此,作者在充分认知课外阅读意义的前提下,结合中小学语文教学的实际情况,提出有关课外阅读指导的具体策略,旨在为相关教学活动的优化提供参考。     

如何指导学生课外阅读

有人说,"语文是美好的,语文是美妙的。"还有人把语文赞美为:"不管把语文界定为什么,语文永远是最基础、最博大、最富文化内涵和最具人文色彩的学科"。然而,一个人的语文素养是要靠长期的大量的阅读积累才能形成的。因此,小学语     

如何在语文教学中培养学生的思维能力

语文教学的主要目标是提升学生听、说、读、写能力。教师教学要让学生有所收获,在阅读文章中得到成长,并在语文学习中提升学生想象力和创造力。现在很多教师为了应付考试,在语文教学中重视知识积累,轻视学生思维能力发展,长此以往,会影响学生对文字语言的感悟能力和文章理解力,也会使学生思维能力得不到有效开发。教师教学重视培养学生语文思维能力,有利于开发学生大脑,提升学生学习效率,提高学生综合素质。语文教学提升学生思维能力的关键几点为:学习中提升学生识别记忆能力,阅读鉴赏能力,表达交流能力和写作能力,多方位地提升学生的认知思维、感性思维、形象思维、逻辑思维,多元化地提升学生思维能力。     

小学语文课外阅读指导和学生阅读习惯的培养

阅读习惯的培养对于学生而言十分重要,甚至可能影响其一生的发展。因此,对学生阅读习惯的培养,必须要从小学抓起,打好根基。本文简要分析了小学语文课外阅读教学的现状,然后从激发学生兴趣、为学生挑选阅读材料、开展课外阅读活动这三个方面着手,探讨了小学语文课外阅读指导和学生阅读习惯的培养方法,以期为小学语文教师提供参考。     

职业高中语文教学中如何培养学生的思维能力

当今社会发展十分迅速,这也在很大程度上推动了教育的发展。教育的发展不再只是要求学生学习基本知识,也对学生的思维能力提出了极高的要求。语文教学的一个重要内容就是培养学生的思维能力和思维品质,这就要求教师在语文教学过程中要注重从多方面入手激发学生的学习兴趣,积极参与课堂活动,引导学生善于透过现象看本质,能够独立的分析问题和解决问题,在学习过程中提升自己的思维能力。     

在语文教学中如何培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是教育的出发点和归宿,只要我们专心致力于寻求思维训练的途径和方法,并在教学中实实在在地思考和落实这些方法,而不仅仅是使之停留在名称和口号上,才能真正实现学生素养的提升。     

语文教学中如何培养学生的思维能力

语文能力的培养，其核心是思维训练，抓住这个核心．用科学方法加以引导．不仅能够发展学生语言，而且能够培养他们的思维能力。