做有心的班主任

班主任虽小却责任重大，多用心、多思考才能做好一切。细心、耐心、信心帮助我做好工作，使我能顺利地带领着孩子们健康成长。     

做个有心的班主任

如今的学生大多是独生子女,家长期望值高,他们长期养尊处优,性格孤僻,自我心强,班主任管理起来一个字——难。那么,如何让一个一无所知的顽童变成满腹经纶的才子?二十多年的小学班主任工作经历告诉我,只要用心去接触孩子,站到孩子的位置上去思考,去做应该做的事,就一定能取得好效果。本文就自己的班主任工作谈几点做法。     

做一个有心的班主任

随着教育改革的不断深入、素质教育的全面推进,班级在学生发展中的作用和地位日益重要,好的班级能给学生提供良好的学习环境,有利于教学活动的开展;能陶冶学生的情操,净化学生心灵,提高学生素质;能激励学生勤奋学习,促进学生全面发展。而作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者,班主任显得越来越重要,那么如何做好一名优秀的班主任呢?文章将从责任心、自信心、进取心、爱心、童心、平常心六个方面具体分析论述如何做一名优秀班主任。     

做班主任的点滴体会

六、七岁的孩子踏人小学的校门，是他们人生的第一个转折点，接触的不再是个体的家庭和哺育他们的父母．听到的不再是长辈简单的关爱，而是开始系统文化科学知识的学习．要学会在集体中怎么处理自己和伙伴的关系，要学会怎么样做人……他们纯真地像一张白纸，要书写每个人的人生，班主任做为启蒙教师对他们很重要。那么要做孩子们的什么表率呢？     

争做“有心”班主任

班主任不仅肩负着传道、授业、解惑的责任,更是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带。要成为一名合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。     

关爱孤儿从日常生活点滴做起

孤儿作为社会上的弱势群体,没有像其他青少年一样享受家庭的温暖,他们大多敏感、脆弱,需要教师给予他们更多的关爱.可以说,孤儿学校的生活教师既是孤儿学生的教师,又是他们的父母,承担着双重责任.而且孤儿的成长变化是一个潜移默化的过程,培养教育他们并不是一时的心血来潮,更不是三分钟热度.因此生活教师要加强对孤儿的关爱与鼓励,并将自己的关爱之情渗透于日常生活中,从而让每一个孤儿都能尽可能多地享受家庭般的温暖.     

做有心的班主任——班主任工作心得体会

中国有句俗话,叫“教学生要教心”。我想这句话应该包含两个方面的含义。一是教心是教学生的心。也就是注意学生心灵品德的教育,要教会学生如何做人。二是教心还是要和学生“交心”。也就是在教育学生过程中,和学生要有心灵的交流,要用自己的真心去感化、融化学生的心。     

班主任工作点滴体会

做好班主任工作,要把握学生心理,正确引导,培养学生自觉遵守纪律的习惯和自我教育的能力;要培养好班干部,因势利导,取长补短,发挥学生的个性特长;要多与家长沟通,充分了解学生的个性特征和家庭状况;要勤观察,多鼓励,对学生充满期望。     

班主任工作点滴体会

做好班主任工作,要把握学生心理,正确引导,培养学生自觉遵守纪律的习惯和自我教育的能力;要培养好班干部,因势利导,取长补短,发挥学生的个性特长;要多与家长沟通,充分了解学生的个性特征和家庭状况;要勤观察,多鼓励,对学生充满期望.     

班主任要做有“心”人

班主任要做有“心”人,特别应具有“五心”,才能把工作干实干好。爱心。这是“五心”之首。这种爱心是博爱。班主任有了爱心,就能把温暖传给每一个学生,就能把心雨洒向每一个学生。有了爱心,就不会存在偏袒和私心。班主任对优生、中等生、差生,应该一视同仁,对权贵之子和寒门子     

严格要求 悉心关爱——我做班主任工作的体会

学校的任务是培养合格的学生．要培养德、智、体、美、劳五个方面全面发展的有用人才，就必须对学生严格要求。俗话说：“教不严，师之情。”“没有规矩．不成方圆。”教师今天的严格要求是为了学生明天的合格．是为了学生迅速成长。小学教师更应该严格要求学生，“桑树从小扭”说的正是这道理。     

做“多情”的班主任

在薪的课程理念下,班主任的角色发生了根本性转变,除了必须具备高尚的师德,渊博的学识,先进的管理之外,就教学本身而言,一个合格的小学班主任还应该是一个多情的教师。     

我做班主任的点滴体会

一个优秀的班集体,班主任的角色是至关重要的,班级的大小事都要关心,做到对每一个学生有所了解,虽然班主任工作千头万绪,我累并快乐着,当班主任时间也不短了,下面谈谈在班级管理中的一点体会。     

关爱不能少,严师出高徒——班主任工作点滴体会

教师要善于做好学生心理工作,让班级健康发展,为学生插上飞向成功的翅膀。关爱不能少,严师出高徒。     

立足学生终身发展 关注从点滴做起——一年级班主任工作之我见

一、问题的引出 相对于幼儿园而言,学习成了一年级学生生活的主题。如果说幼儿园教育以“抚育”为主,兼顾学习,那么,小学一年级教育则完全转向了学习,而且更关注孩子的“自理”和‘自立”,这一时期的孩子必须要经历生理上的“断奶”到“自立”的艰难历程。从笔者多年的工作所见,处在转型期的学生必须要经历以下变化：     

做个"有心"的班主任

伟大的教育家陶行知说过：“捧着一颗心来,不带半根草去．”是啊,作为一名时刻关注、影响学生的班主任,确实需要做个“有心”人．班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁,所以我认为,做一名合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心．     

做“智慧型”班主任

随着社会的快速发展,经济形势的改变,教师的压力与时俱进。压力加上辛勤的付出,带来的将是身心健康的问题。做学生管理工作的班主任如何能从烦琐的日常工作中解放出来,是新时代的班主任所要面临的首要问题。我们应告别＂奉献型＂班主任,做＂智慧型＂的班主任。     

做一个从“小处入手”的班主任

做好班主任工作是我们每一个班主任教师的不懈追求。然而班主任工作千头万绪,从何入手？对此。我想很难获得一个统一的答案。所谓“运用之妙,存乎一心”。由于每位班主任教师工作经验、理论水平乃至个人素质、性格的不同,他们所选取的角度和方法也会各有不同。作为一个有着16年教龄的班主任教师．我的经验告诉我,无论你采取哪种角度和方法。你都应当坚持这一条原则：从小处入手。