农村中小学英语教学中存在的问题及建议

为体现教育公平,缩小城乡差别,针对农村中小学英语教学中存在的问题,本人结合多年的教学实践,进行一些思考性探讨,提出一些建议,希望能对农村中小学英语教学有所帮助。     

浅谈藏区中小学班级管理的重点

班级管理是整个学校管理工作的重要组成部分,本文紧扣西藏学生实际,结合笔者多年的班主任工作经历,认为要加强对藏区中小学班级管理,首先要全面了解学生的基本情况,然后根据具体情况去积极探索班级管理的有效办法,从而为学生创造一个良好、和谐的学习氛围,提高学生学习积极性。     

浅议中小学英语教学评价中存在的问题及对策

教学评价不仅是英语教学的重要组成部分,也是检验教学效果的必要途径。它对教师的教学和学生的学习起着重要的指导作用。目前,中小学英语教学评价中还存在一些问题,如考试是评价学生掌握知识好坏的唯一标准。要解决这些问题,应提高英语教学评价有效性、多样性和准确性。本文旨在分析目前中小学英语教学评价中的存在的问题,并根据问题提出相对合理的建议。     

高职院校英语教学中存在的问题及解决办法

随着全球一体化进程加快,我国英语教育在日常生活和教学方面都获得了社会的高度重视,近十几年内,数已突破1400万人。英语从被定为初高中时期的必修课,到大学时期的公共基础课,直至如今作为小学教育、学前班教育的一门课程,这一变化足以说明如今社会已进入一个全民学习英语的时代。     

浅谈中小学英语教学衔接问题

2013年底,笔者参加了由青海省教研室组织的英语教研活动。期间“中小学英语教学衔接”的话题成为焦点,即为什么小学阶段学过英语的学生上初中以后与没有学过英语的学生相比,没有显示出相应的优势呢？分析其原因,主要有以下几点：1.有些家长认为小学英语不重要,个别学校对英语教学不够重视,在一定程度上挫伤了小学生学习的积极性。     

浅谈中小学英语教学的衔接

我们知道．英语教学过程是一个有机的整体,既要考虑到它的全面性和整体性．也要安排好阶段和阶段的衔接．使各个阶段自然过渡．合理衔接。因此,中小学英语衔接问题是目前摆在小学、初中英语教师面前亟需解决的问题,也是一个普遍性的社会问题。     

中小学英语教学衔接中的问题及对策

初一新生在英语学习方面存在学习兴趣、习惯、方法、内容和两极分化的问题。在教学过程中通过师生情感的和谐衔接、培养学生兴趣、注重学生学习习惯的培养、多种教学方法结合和了解中小学英语学习内容的不同等方式解决中小学英语教学衔接中出现的问题。     

中小学英语教学中语音规范问题

文章概述了现代英语语音体系的分类和发展阶段,简要梳理了当前我国中小学英语教学中语音混乱问题并提出了规范化建议。以期引起广大英语教育者和学习者的重视,在教学中使用相对规范的语音体系来推动我国英语教育更好的发展。     

浅谈农村中小学英语教学衔接的策略

<正>在新课程改革的推动下,农村中小学英语教学逐渐得到了重视,教学中课时能够足量开设,师资配备也相对优质。但是在农村,家长对孩子的教育重视程度普遍低于城市,孩子能够接触到的英语语言环境也相对较少,这在一定程度上加重了农村英语教学的难度。这就要求农村学校要更加重视英语教学,以解决中小学英语教学衔接的大难题,从而弥补教学中家校合作方面的不足,为能够培养出优秀人才打好坚实的基础。     

浅谈中小学英语教学的衔接

本文针对中小学英语教学脱节的现象和问题,针对性地提出了相应的对策思考,希望对中小学英语教学的衔接提出具有实际意义的建议,从而真正架起中小学英语学习的桥梁.     

关于小学英语教学中小组合作存在的问题及解决办法

小组合作学习是英语新课程倡导的有效学习方式之一,被许多教师所应用。但是部分教师对小组合作缺乏正确认识,重形式,轻实质,存在分组的不科学性,课堂喧哗,小组内发展不均衡,忽视学生独立思考,以及小组合作评价不合理的问题。对此,必须采用有效的合作方式,建构合理的合作小组,以及应用多元的评价方式,来有效地解决这些问题。     

农村小学英语教学存在的问题及解决办法

本文着重从农村小学实际情况出发,结合农村小学英语存在的问题,探究如何以多形式的教学手段、多方式的激励机制来有效地激发农村小学生学习英语的兴趣,缩短与城里孩子的差距,整体提高农村英语教学质量。     

浅谈旅游英语教学中存在的问题与对策

旅游英语专业发展较晚,旅游英语教学中普遍存在一些问题,作者根据旅游英语专业的实践性和应用性的特点,提出了解决这些问题的具体对策,从而培养出更符合市场需求的旅游英语专业复合型人才.     

甘孜藏区中小学英语师资现状分析

教育是民族和社会发展的基础。甘孜藏区受地理环境制约、经济滞后以及民族特殊性等因素的综合影响,教育发展一直与东部、中部、沿海等发达地区有着较大的差距。通过实地调查研究,发现甘孜藏区基础英语教育存在师资力量薄弱,学历偏低,综合能力较差,人才流失严重等等问题。根据现状,文章有针对性地提出了些许策略,以期为甘孜藏区基础英语教育尤其是《英语新课程标准》的顺利改革与实施奠定基础。     

我国中小学英语教学法存在的问题与发展建议

英语教学法能直接反映英语教学理论的变革与发展动向,推动英语教学的科学发展。长期以来,外来的英语教学法对我国英语教学影响较大,但同时,对外来英语教学法的本土化改造和几种由我国专家学者建立的本土英语教学法也逐步在发展,三者相互依存,共同构成了英语教学法的全景图,是对我国英语教学法发展的客观表述与呈现。当前,英语教学法的发展主要存在如下问题:体系化理论成果匮乏,教学法实验开展不够,专业性研究队伍缺乏整合建设等。基于此,未来英语教学法发展应重视本土理论研究,加强实验教学研究,培育教学法学术共同体,协调本土与外来的辩证关系,为最终建立中国特色的英语教学体系提供借鉴。     

藏区农村中小学德育资源开发策略

在社会、文化急剧发展变化的背景下,藏族青少年迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导,由于藏区社会历史起点较低,藏区农村学校的德育功能没有得到充分发挥,校内外丰富的德育资源没有得到有效利用,极大影响学校德育工作的有效性,通过情境教学、特色教学、拓宽师资途径、创建优良人文环境等方法,将有助于藏区农牧区青少年的公民道德意识、法律国情知识、心理健康水平的提高。     

新疆中小学英语教师继续教育中存在的问题及对策

目前新疆中小学英语教师继续教育存在机制不完善,观念模糊,教、学、研脱节,继续教育与其他因素不协调等问题。推进新疆中小学英语继续教育改革应妥善处理好英语教师继续教育培训中的几个关系,切实提高新疆中小学英语教师继续教育的质量。     

浅谈大学英语教学改革存在的问题及解决办法

随着我国社会主义现代化建设的不断开展,我国的人才资源不足的问题日益凸显。大学英语作为一门比较重要的学科,其教学质量的好坏直接影响着人才的培养进程。尽管我国教育改革工作正在开展,但是大学英语教学还是存在一定的缺陷和问题。本文通过阐述大学英语教学改革的必要性,指出了当前教学过程中存在的问题,并针对性地提出了解决措施,以促进全面型人才的培养。     

农村中小学英语教学衔接困难诱发的问题及对策

根据《英语课程标准》规定,目前我国开设英语课程由小学三年级起始,旨在让小学生在学习语言的最佳时期接受英语教育的正规训练,也为日后中学的英语学习打下良好的基础。但在农村中学,由于种种原因造成中小学英语教学衔接的困难,从而诱发了英语教学中的一些问题。     

浅谈农村中小学体育教学中存在的问题与对策

在新课标下,素质教育已经成为教育的重要内容,中小学在开展教学的过程中,已经逐渐认识到了体育教学的重要性,并积极开始体育教学改革,优化体育教学。但对于农村中小学体育教学来说,受到多种因素的影响,其教学现状并不十分理想,仍存在大量的问题。本论文以农村中小学体育教学为研究切入点,对其中存在的问题和原因进行了详细的分析,并在此基础上提出了相应的解决措施。