高校新上岗教师角色转换存在的问题及对策

新上岗的教师能否顺利实现角色转换,直接影响其事业发展、自身成长和教学效果。然而当前多数新进教师都面临角色转化不良的问题,本文针对这种现状分析了新进教师角色转换的问题及对策,以期为新上岗教师实现角色转换提供一些思路,同时使其更好地提高教学技能。     

试论新教师角色转换中的问题及对策

刚刚走上工作岗位的新教师能否顺利从学生角色向教师角色转换,直接影响着他们的健康成长、专业发展、教学效果。当前许多新教师遇到了角色转换不良的问题,针对这种实际情况探讨新教师实现角色转换的必要性、新教师在角色转换过程中容易出现的问题及应对策略,可以为帮助新教师顺利实现角色转换提供一些思路。     

浅析新教师成长历程

一、影响新教师成长的因素分析 1．角色转换准备不足 新教师在角色转换中，面临的最大困难是从学生转换为专业的具备管理学习环境能力的人。过去是学生，更多的是受学校和家庭的引导和照料，而现在成为教师要承担管理、组织、激发、交流、咨询、反思等角色。新教师在所接受的师范教育巾，几乎没有提到角色转换，也缺少课堂控制能力的训练。因此，他们走向工作岗位后，面对不同的情景扮演的不同角色常常手足无措。     

从角色转换略论中学教师人格魅力的塑造

在素质教育中，应通过教师人格的示范、激励和熏陶促进学生健康人格的形成和发展．为此，教师应从三个方面做好角色转换：由楷模型向导师型转换——树立修身意识，由权威型向对话型转换——树立民主意识，由遵从型向创造型转换——树立创新意识．     

高校青年教师角色的多维探讨

青年教师队伍建设关系到高等院校的发展。然而,高校青年教师,尤其刚入职的新教师,面临由学生到教师的身份转换问题,面临教学与科研的双重压力,面临师生关系能否和谐共处等一系列挑战。认真研究高校青年教师现状,帮助他们准确定位自己的角色并完成角色间的转换意义重大。     

高校新教师角色转换的困惑及解决策略

新教师在角色转换时，会出现教师角色认识模糊、自身发展定位不明确、缺少归属感、工作压力大等问题。解决这些问题应从高校教师管理及新教师自身发展两方面加以考虑。     

转换·适应·突围——新教师入职漫谈

<正>初为人师,每一名新教师都面临着由学生角色到教师角色的重大转变,常常会感觉理论与现实脱节,高校的理想化教育与中小学的教育实际相距甚远。新教师首先应该转换自身观念与角色,学会适应自己的身份,在适应的过程中突围。一、工作有激情、有智慧教育是一项崇高而神圣的事业,需要教师饱含激情,以对事业的执着追求和责任意识,在极其琐碎的教育场景中     

现代西方教学理论的变更与教师角色的嬗变——兼论对我国课堂教学改革的启示

社会变迁,教育呼应。现代西方教学理论经历了从进步主义、要素主义、永恒主义、改造主义、存在主义到后现代主义几次大的变更,而每次变更都带来了教师角色的转变。立足于西方教学理论的变更以及由此带来的教师角色变化,考察我国课堂教学改革面临的问题,给予我们的启示是：课堂教学改革不仅仅是教学内容的改革,其实质是人才培养模式的改革,其本质是教师角色的转换。     

试论如何加速高校新教师的角色转换

随着高校办学规模的扩大,高校新教师角色转换的问题再度凸出。本文从高校外加压力和新教师的内在困惑两个方面分析了影响高校新教师角色转换的因素,并根据原因从高校和新教师两个角度相应地提出加速高校新教师角色转换的对策建议。     

新教师如何快速进入角色

当代社会,教师是一个既受人尊重又肩负历史重任的角色．教师的素质不仅影响青少年的健康成长,更关系国家的命运和前途。从学生角色到教师角色的转换是一种蜕变,是一种质的飞跃,新教师如何快速进入新的角色是各学校必须面对的问题,在此,本人从一线教育者的视角和广大新教师探讨新教师怎样快速进入角色的问题。     

大一新生的不适应现象及其应对策略

刚刚踏入大学校门的新生将会在大学的门槛内碰到许多新的适应问题,诸如学习上、生活中、人际关系等方面。正确认识大一新生所面临的诸多困惑,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,明确奋斗目标,帮助新生面对新环境,尽快完成从中学生到大学生的角色转换,顺利渡过适应期,是高校思想政治工作者的面临的一个重要课题。     

新教学模式下英语教师面临的挑战与应对

以学生为中心的教育观,新的教学模式和学习模式要求英语教师尽快走出旧的角色,实现向新角色的根本转换,为此教师必须培养“创新”意识,树立崭新的教学理念;系统学习外语教学理论,不断提高自身素养。只有这样才能完成新的职责,应对英语教育改革的严峻挑战。     

新课改背景下的职中语文教学有效性探析

新一轮的基础教育课程改革已在原先试点的基础上全面展开．各学科新的课程标准也相继制定。作为基础学科和传统学科的语文教学改革．即成了每一位语文老师必须思考和探讨的问题。语文教学面临世纪挑战．语文教师面临观念更新、角色转换。这都触动了语文教学中的一些深层次问题．引发我们思考：     

引导新老师在体育教学中成长

一、引导新教师做好角色转换工作 新教师结束了浪漫的大学生活，刚走上工作岗位。最易出现的问题是：心理紧张，害怕上不好第一次课。这首先是一个心理意识的问题，说明新教师还没有从学生的角色中解脱出来。这就需要老教师先在思想上引导他们做个角色的全面转换。新教师要把自己当成教育教学中的指导者。要利用所学知识，遵循教育教学规律，依据教学大纲的要求，认真设计好第一次课及最初阶段的教学计划，在做好上述工作的同时，心理障碍会得到很大程度上的克服。     

组织课题探究活动 拓宽教师知识领域

一、当前教师在知识、能力方面与课题探究活动的不适应课题探究是一个新话题,教师必须进行心理上、知识上的角色转换,适应教育的新发展和教育对象的新要求。比如,教师由“指导者”向“引领导”的转换,由“权威”向非权威的转换,由“导师”向“学友”的转换,由“主讲者”向“协助者”的转换,都要求教师树立平等、互动、探究、参与等课题理念,否则,就会出现“教育不适应症”。     

立足校本培训,促进新教师成长

近年来,我校新教师人数显著增加。为使新教师尽快成长,我校立足校本培训,积极探索新教师培养的新途径,不断加大对新教师的培养力度,精心打造新教师成才之路,取得了显著效果。一了解并关心新教师新教师是个特殊的群体。新教师不仅面临着由师范生向正式教师角色的转换,同时也正处于理论与实践的磨合期。对     

角色转换前的必修课──来自1997年河北省高校新教师岗前培训的思考

新从事高校教学工作的大学毕业生、研究生面临着一个从学生到教师的角色转换问题。从课桌到讲台虽然仅仅几步之遥,但成功地跨越这几步并非易事。这些来自非师范院校的新教师没有接受过正规师范专业训练,如果直接把他们推上讲台,往往会走许多弯路。因而,对他们实施岗前...     

新世纪新教师的角色转换

在这个教学改革步伐日益加大的新世纪，刚刚走出校门的新教师面临着一个挑战：双重角色转换。第一重转换是由昔日的学子变为今日的教师，这不仅是一种身份的转换，更是知识技能向教育教学能力的转化；另一重转换是由传统犁教师向现代型教师的转换，这是一种深层次的角色转换。在现代教育结构中，教师不应仅仅是知识传授者，而更应是学生学习环境的创造者和学习机会的促进者。     

论现代远程教育教师角色转换的策略

现代远程教育教师角色,有别于传统的教师角色。在教学实践过程中,远程教育教师必然会进行自我转换,同时,教师培训也是远程教育教师角色转换的有效途径。本文就现代远程教育教师角色转换的途径问题,进行了探讨,并提出相关策略。     

小学生角色转换的德育途径探索

儿童从进入学校开始的角色重新界定与转换,在当今时代特征下,面临许多新的问题与挑战.基础教育与素质教育的合流,以及学生角色在教师教育教学工作中的重要性日益凸显,也强化了儿童向学生角色转换的必要性与紧迫性.在此背景下,对小学生角色转换及其德育途径进行系统研究,可以提高小学生德育工作的针对性和实效性.