独立学院人才培养质量保障体系研究

独立学院的创办对于充分利用我国高等教育资源,进一步加快高等教育大众化的进程,更好地解决我国高等教育发展与国家、社会需要之间的供求矛盾发挥着重要作用。作为一种新的办学模式,独立学院在人才培养方面也存在一系列的问题,本文在分析独立学院人才培养存在问题的基础上,提出了独立学院内外结合的人才培养质量保障体系。     

独立学院人才培养模式与质量监控体系

独立学院要实现健康可持续发展,必须始终牢记自身的人才培养目标,突破传统教育的局限,紧密结合社会和市场的需求,创新人才培养模式,走特色之路。为确保独立学院培养合格人才,母体高校、投资方、独立学院自身、政府和社会五方应协调配合形成合力,对独立学院的人才输入、输出及培养过程实施全方位的质量监控。     

关于独立学院人才培养质量的几点思考

保障独立学院人才培养质量是国家、社会、家庭对学校的迫切要求,因此独立学院应该确立人才培养质量至上的办学理念。应该从加强师资建设来提高教育教学质量、适应市场需求来强化实践实训质量、创新工作思路来提升毕业生就业质量三个方面构建独立学院人才培养质量保障体系。     

论独立学院人才培养质量保障体系的构建

人才培养质量的高低是高等教育竞争的核心之所在,面对新形势的挑战,独立学院唯有把重心转向提高人才培养质量上。本文分析了构建独立学院人才培养质量保障体系的迫切性和现状,阐述了政府部门、母体高校、社会投资方、独立学院自身以及社会、市场等相关利益方在其人才培养质量保障体系中应履行的职责。     

独立学院人才培养目标定位的研究

现阶段,独立学院存在人才培养功能定位含糊、教学要求偏低、对学生自我认识的辅导不足,以及在定位上缺乏前瞻性和持续性等问题。需要根据区域经济和学生发展的特点,充分发挥民办机制优势,加强师资队伍建设,从而保证人才培养的质量,促进独立学院的健康发展。     

独立学院人才培养模式与质量监控体系

独立学院要实现健康可持续发展,必须始终牢记自身的人才培养目标,突破传统教育的局限,紧密结合社会和市场的需求,创新人才培养模式,走特色之路.为确保独立学院培养合格人才,母体高校、投资方、独立学院自身、政府和社会五方应协调配合形成合力,对独立学院的人才输入、输出及培养过程实施全方位的质量监控.     

独立学院人才培养目标定位的研究

现阶段,独立学院存在人才培养功能定位含糊、教学要求偏低、对学生自我认识的辅导不足,以及在定位上缺乏前瞻性和持续性等问题。需要根据区域经济和学生发展的特点,充分发挥民办机制优势,加强师资队伍建设,从而保证人才培养的质量,促进独立学院的健康发展。     

提高独立学院教育质量的思考

独立学院作为我国高等教育的新型办学模式,近几年来得到了迅猛的发展。而如何将独立学院的学生培养成适应市场需要、符合用人单位要求的专门人才,是各独立学院都必须解决的重要课题,人才培养的关键又在于教育质量。要提高独立学院的教育质量,首先要确立科学的教育质量观,其次要树立“以人为本、全面发展”的教育思想,第三要着力处理好影响独立学院教育质量的关键要素。     

独立学院人才培养质量提升路径分析:PDCA循环

随着2008年教育部《独立学院设置与管理办法》的实施,独立学院发展进入了规范办学时期。独立学院如何提高办学水平和教育质量,走好内涵发展的路子,是关系独立学院生存的问题。本文基于PDCA循环,分析独立学院人才培养质量提升路径,是一次有价值的探索。     

独立学院人才培养模式研究

独立学院是我国高等教育教学体制改革的产物。独立学院充分依托母体高校的教育资源优势,又具有民营资本的强力支持,近年来得到了十分迅速地壮大和发展,其独特的人才培养模式也引起了社会各界的广泛关注。随着我国高校素质教育改革的不断深入,独立学院的人才培养机制改革也将面临着全新的形势和任务。本文通过研究人才培养模式的含义和特点以及独立学院人才培养模式的目标定位,就如何更加有效地提升独立学院人才培养水平进行了研究。     

打造精品课程提高人才培养质量

文章进一步探讨了精品课程建设的内涵及其管理机制,并从河北大学建设精品课程的实际出发,提出进一步加强精品课程建设,全面提高人才培养质量的若干思考及建议。     

加强教学管理 提高人才培养质量

教学管理决定了教学质量,教学质量影响着人才培养质量。加强教学管理是提高教学质量的重点,加强教学质量是高校管理中的核心。本文是笔者从自己的实际工作中总结一些心得,主要从四个方面来分析通过加强教学管理能够提高人才培养质量。     

独立学院应用型人才培养中的质量工程探究

应用型人才培养是独立学院内涵建设的关键。加强人才培养特色工程、师资力量提高工程、教学质量监控工程、实践基地创设工程是应用型人才培养的重要举措。     

提升独立学院应用型人才培养质量关键点探析

提高人才培养质量是独立学院发展的核心,是一项长期性、系统性、基础性工作,既要从长远考虑,又要从基础着手,特别要从当前的突出问题抓起。本文分析了独立学院应用型人才培养存在的问题和人才培养质量的涵义,建议从专业设置、课程设置、实践教学模式及实践教学条件等方面的适配性,以及从建立人才培养质量的校内监控机制、社会评价机制及年度报告制度等方面提升应用型人才培养质量的策略,为独立学院提高人才培养质量提供参考。     

国际化视野下独立学院人才培养的质量建设

随着知识经济的纵深发展,高等教育国际化对人才培养理念、人才培养模式、人才培养内容、学校管理模式提出了新的挑战。这要求独立学院培养的人才具备深厚扎实的国际化人文素养,具有国际化的知识结构和开放的市场观念等。提高独立学院国际化人才培养质量,必须拓展国际交流与合作、适当增加独立学院国际性课程的内容、加强外语教学、加强独立学院国际化师资队伍建设、改革两科教学。     

独立学院应用型创新人才培养模式探索

本文以浙江大学城市学院高素质应用型创新人才培养模式为个案 ,从培养目标、培养规格、培养过程三个结构要素 ,进行高素质应用型创新人才培养模式的实证分析 ,并提出了独立学院建构应用型人才培养模式的几点启示。     

论独立学院人才培养定位与教育质量建设

高等学校准确的人才培养定位具有重要意义,独立学院必须明确“精基础“、“重实践“、“强能力“、“专业化“的人才培养定位,并确立学术性与职业性之间的中介性的人才培养定位,从而进行有针对性的教育质量建设,实现高素质、应用型人才的培养目标.     

提高独立学院毕业设计质量培养应用型人才

毕业设计(论文)是本科教学过程重要的综合性实践环节,针对独立学院办学特点,应积极采取措施,严格毕业设计(论文)管理,实现才人培养目标。     

论独立学院人才培养定位与教育质量建设

高等学校准确的人才培养定位具有重要意义,独立学院必须明确"精基础"、"重实践"、"强能力"、"专业化"的人才培养定位,并确立学术性与职业性之间的中介性的人才培养定位,从而进行有针对性的教育质量建设,实现高素质、应用型人才的培养目标。     

独立学院应用技术型人才培养模式探索

利用"海西"建设和"闽南侨乡"地域资源优势,结合独立学院办学特点,因势利导、因材施教,通过教育教学改革,创新人才培养模式,培养德才兼备,适应海峡西岸经济建设发展需要的应用技术型人才。