"零"理念在和谐校园建设中的体现

"零"理念指在学校管理中做到决策的零误差,管理的零失误,人与人交往的零距离,德育内涵的零缺乏,教育资源的零损失,校本培训的零遗憾,工作效益的零降低,考核评估的零功利等等.当然,以上所说的"零误差"、"零距离"、"零失误"等并不是保守、封闭,不能一味地去要求,而是要大胆策划,精心部署,深入开展工作,在管理中注重事物的发展变化,并讲究纵向比较,横向联系.     

略谈优美和崇高的审美特征

美的现象形态丰富多样,在美学史上,很早就有人注意了崇高与优美的不同。优美和崇高究竟有哪些审美特征呢?1.优美作为美的一般形态,侧重于展示客体与主体在实践中经由矛盾对立达到统一、平衡、和谐的状态。是对对象世界的感性显现。通常我们所说的美,一般指的就是优美,它的最大特点即:美处于矛盾的相对统一和平衡状态。在形式上表现为柔媚、和谐、安静与秀雅的美,从美感上看,能给人们以轻松、愉快和心旷神怡的审美感受。在西方古代艺术中,有不少艺术形象,如“断臂美神”维纳斯,这尊古希腊艺术杰作,自从1820年从希腊弥罗岛上一座倒塌的庙堂里…     

和谐发展 活力校园

广州市西关培英中学秉承培英学校“全人教育”的办学理念,确立了“弘扬白绿精神,坚持全人教育,培育现代英才”的办学理念,提出了“以人为本,自主合作,和谐互动,全面发展”的教学理念。该校发挥传统优势,打造特色课程。游泳、管弦乐、艺术教育、英语、摄影等传统项目一直是该校的办学特色,长期以来为国家培养出许多特长鲜明的优秀人才,在社会上享有很高的声誉。     

创设优美环境 打造精品校园

衡水市第二中学因地制宜将校园净化、规范化、绿化、文化与校园硬件建设有机结合,突出了校园环境"广"、"实"、"理"、"义"、"优"等特点,在"低进优出"办学特色的形成中发挥了至关重要的作用。     

传承仁爱美德 打造和谐校园——构建和谐校园的思考与实践

和谐校园是文明民主、创新向上的校园,是宽松协调、悦纳包容的校园,也是全校师生学习的乐园、生活的花园和精神的家园。一年来,我校认真学习胡锦涛总书记提出的彰显社会主义荣辱观的"八荣八耻",把传统美德教育与现代文明教育相融合,开展具有时代特色的仁爱教育,并以此为契机,进行了打造和谐校园的有益尝试。通过实践,我们认识到,构建和谐校园,和谐的价值取向是核心,和谐的校园文化是窗口,和谐的人际关系是关键,和谐的教育管理是保障。     

校园不平等现象透析

当前,在一些义务教育阶段的初中学校,部分学生特别是”差生”,有受到学校、教师不公平对待的现象,从法律的角度来说就是“校园不平等”。社会的发展和时代的进步对教育提出了更高的要求,在全面推行素质教育的今天,“校园不平等现象”应当引起社会的广泛关注。据调查,初级中学的“校园不平等现象”主要有以下几种情况:学校轻视。表现在对学生分快慢班及取消“差生”考试的机会等。一些学校仍然将学生按考试分数的高低分班,对快班配备能力强的任课教师,优先分配教学资源,快班抓成绩,而慢班只抓纪律。还有的学校,为了在评比中提高升学率,每逢统…     

打造和谐校园

中国几千年的传统文化根深蒂固，国民意识中的规则与权利观念淡薄、缺失已成为建设社会主义法治国家与和谐社会的障碍。而提高国民整体的规则意识与权利意识，首先要从中国的教育入手，尤其是高校要结合专业素质教育特点。构建和谐校园，促进现代规则与权利意识的培育与传播。     

一道亮丽的风景线——望城县打造“教育走廊”掠影

【教育新干线】走在望城县雷高公路上,三月的春风,丝丝拂面,公路两旁,平畴沃野,春色撩人。然而,更引人注目的还是沿线那一批高水平、高规格的学校。雷高公路南起雷锋镇,北至高塘岭,在短短的10公路道路两厢,一字儿排列着望城县职业中专、望城县一中、信息学院、城关镇二中、黄金乡农科教中心、黄金乡中学、望城县成人中专、雷锋镇中心小学和雷锋学校等九个教育单位。而望城一中、成人中专、雷锋学校和职业中专以其宏大的办学规模、高水平的教学质量、高标准的办学条件,如同四盏耀眼的明灯,熠熠生辉,更增添了雷高公路亮丽的色彩。雷高公路——…     

打造幸福校园

随着新课程改革的不断深入,教育逐步从“温饱式”的应试教育走向“品质化”的素质教育：教师应“有品质地教学”,学生应“有品质地学习”,学校更应成为“打造幸福的摇篮”。值此新一轮五年规划制订过程中,打造幸福校园应当成为我们首要考虑的问题。幸福校园有哪些特征呢？     

加拿大校园的人文氛围

刚来加拿大学习的时候．应该说我感受最深的是身边那种强烈的人氛围。通俗地说就是一种对“人”的尊重．这种尊重是一个极其广博的概念，涵盖了社会人的诸多方面，虽然我只能通过学校这“冰山一角”窥视这种尊重。却仍然受到震动。     

注重书法教育 打造墨香校园

汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体,以其独特的形态和深刻的内涵,享誉世界语林。众多名校书法教育的实践也充分证明,注重书法教育,是办好特色学校、提高学校声誉的“绿色通道”。在打造“书香校园”的同时,打造一个“墨香校园”,是我校全体教职工的共识。现就我校的主要做法与措施、经验与成效和各位同仁作一交流,以期更大范围、更高品位的“墨彩纷呈”。     

推进教育创新 构建和谐校园

教育创新的目标是发展先进生产力，建设与传播先进文化，满足人民群众不断增长的物质文化生活的需要，保障人民群众的根本利益；教育创新和实践“三个代表”重要思想是构建和谐校园的根本保证：只有构建和谐校园才能培养出构建和谐社会的合格人才。     

发展校园经济 “经科教”相结合 农村学校素质教育有奔头

介绍发展校园经济、推进农村学校素质教育的经验。     

凭风临海，打造活力文化校园

自2009年12月28日．经安中学落成之后,我校就致力于着手研究“以大海文化教育为主题,全面推进文化校园建设和学科教学”的工作。通过在经安中学一段时间的工作和生活,我们的共同体会是：虽然这里焕然一新,硬件“过硬”;但学校的“软”文化还浮于表层,更欠缺“活力”。作为具体进行实践研究的课题组成员、带着对充盈活力校园的渴望,带着身为课题组成员应该具有的责任意识与使命感．更重要的还有对知识的渴求和对工作的热爱．我阅读了大量的书籍和资料,把自己的收获、观点和建议总结如下。一、对海洋文化的明晰认识     

精心构建校园“龙”文化,全力推进素质教育

随着教育改革的不断深化,全面推进素质教育成为教育的主流,而校园文化作为影响学生思想道德素质的重要影响因素,潜移默化地影响学生的发展,本文在分析我校的教学理念的基础上,试图营造良好的文化氛围,推进素质教育的全面实施,实现学生的全面发展。     

《弟子规》与高校和谐校园建设

高校利用传统文化优秀资源构建和谐校园关键在于“扎根”教育,儒家的根就是《弟子规》．《弟子规》中的“孝亲”思想是高校校园和谐的源泉,“谨、信、仁”思想是高校校园人际关系和谐的必经之路,“亲仁”思想是高校校园和谐建设的指导原则．高校落实《弟子规》,必定能达到和谐的效果．     

细节，让聿福溢满校园

大礼不辞小让,细节决定成败。近年来,我校全面贯彻《南平市中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》和《建瓯市教育优先发展“十二五”规划》,建立了完整的学校管理体系。