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正小学民族管弦乐队,是由拉弦乐器、弹拨乐器、吹管乐器、打击乐器组成的乐队。各个声部的配置都按高、中、低的音域进行搭配,因此能发出具有立体感的混合音响。这种既能演奏不同地区、不同风格的音乐,又能发出宏大、辉煌、具有交响性音乐的乐队,得到了小学生的广泛认可和喜爱。然而,由于乐队成员多半是8到12岁的孩子,他们活泼好动,模仿力强,参差不齐的音乐素养让训练的老师举步维艰。正因为如此,在民乐训练的过程中,培养学生的乐感就显得至关重要。 相似文献
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蒋琴 《中山大学学报论丛》2007,27(11):94-96
低音提琴具有独特的魅力。低音提琴具有与其他弦乐器不同的双重身份:即乐队演奏与独奏的区别,演奏非常重要的是演奏技巧、音色、正确的发音与音乐色彩的完美表现。音准、触觉的记忆,揉弦是音乐的生命。低音提琴在音乐殿堂有着非常广阔的发展舞台。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(12)
一些生物音乐学家认为,一些动物发出的声音不仅能使人产生愉快感,而且它们也使用和人类一样的音乐语言来创作音乐。有位姓李的唢呐爱好者,有重大节日,村上秧歌队活动或红白喜事,他常去随村乐队伴奏。无事在家或田间干活休息时,他也要吹上两支曲子。他家的一头小毛驴是听着他的唢呐声长大 相似文献
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乐队的乐器组合与音色在乐队编配中,不同的乐器组合会产生不同的音色特点。1.单一音色。是由相同乐器结合在一起所形成的音色,其特点是音色统一,在力度方面很容易获得均衡的效果。其自身虽无音色的对比,但在乐队中却可以为别种乐器音色的突出提供有利条件。用单一音色写法时,所要强调的当然不是音色的对比,而是统一与均衡,此时旋律与伴奏之间的对比,只能显示在不同的音区和不同的写法方面。2.复合音色。是将两种或几种不同种类和不同音色的乐器组合在一起,用同度或八度重复来演奏某个音乐片断,所发出的音响尚可显出各自的音色特点,但又融入… 相似文献
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孙志国 《黄河之声(科教创新)》2019,(17):10-11
壮族八音,是广西壮族自治区民间民俗吹打乐的统称,自古以来,伴随着壮族人民的婚丧嫁娶、贺新屋、祝寿、祭祀迎神等传统活动,深刻的反映着壮族人民的日常生活。南阳雄会八音乐队,是远近闻名的具有广西特色的壮族八音乐队,笔者通过实地走访,拜访雄会村八音乐队乐手,并对乐队组成、乐队中的特殊乐器、乐队演奏的曲牌等,进行了采访记录。 相似文献
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扬琴传统乐曲的流派和欣赏 总被引:1,自引:0,他引:1
詹皖 《南通师范学院学报》2001,17(4):118-120
扬琴不仅是中国民族乐队中主要乐器之一,而且还是中西混合乐队中的常用乐器。它不仅擅长于伴奏,而且还是表现力十分丰富的独奏乐器。扬琴传统乐曲分为广东音乐、江南丝竹、四川扬琴、东北扬琴四大流派。四大流派均具有独特的演奏风格。 相似文献
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孙艺祯 《黄河之声(科教创新)》2019,(1)
管乐团乐队的音响融合,是一个较为复杂且涉及面较为广泛的学问,它对管乐团乐队有更高的要求,乐队在具备了良好乐感及正确观念的基础之上,还要求管乐团乐队在音质、音准、速度、力度、节奏感、音乐织体、演奏法等音乐表现要素上有完美的艺术体现。想要管乐团乐队做到音响融合,只有每位乐手自身都具备较为全面的音乐素养之外,还需要乐队的默契配合,进而让声音融合成一个和谐整体。 相似文献
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郭文靖 《山西广播电视大学学报》2012,(1):63-64
二胡协奏曲《长城随想》,借鉴了地方戏曲、民间音乐的音乐素材,第一次采用多乐章、大乐队协奏的形式,首开用二胡来拓宽了二胡的表现力,提高了二胡演奏家驾驭大乐队的协调能力。具有高亢激昂的京风,细腻隽永的书韵以及古朴典雅的琴味,富有中华民族音乐特有的民族气质,是具有博大精神境界中的民族神韵。 相似文献
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音乐美育在高等职业教育中有着重要作用,学生业余管乐队是音乐美育第二课堂的很好组成部分.业余管乐队的纽建及训练是本文的重点,本文主要从乐队编制、乐队成员、乐队管理、乐队训练等方面进行阐述. 相似文献
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因为难以割舍的音乐情节,俞思远从绿茵场走上梦的舞台;因为一句“平凡人也能做大事”,俞思远和他的B.I.Z乐队绽放着他们的音乐热情。在这个炎炎夏日,让俞思远来告诉你一些属于他的小秘密,让你清凉一夏。 相似文献
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小学生管乐队训练和中学生、大学生管乐队不同,因学生年纪较小,各方面不可能达到成人乐队的水平。本人常年从事小学生管乐队的工作,为使乐队能达到更好的效果,在不断的摸索和实践中,总结了一些经验,希望能和大家一起探讨。 相似文献