分层教学法在高校体育教学俱乐部中的实践研究

本文根据分层教学法在体育教学俱乐部中的应用与实践,对非体育专业的学生在体育学习前后的各种指标进行监测,并进行对比分析,为分层教学法在体育教学俱乐部活动中更好地应用与高校体育教育教学改革提供理论依据。     

分层教学法在高校篮球教学中的运用探析

高校的篮球教学是体育教学中的重要组成部分之一,而随着素质教育的不断深化,对高校篮球教学的要求也日益提高。分层教学手段运用于高校篮球教学中,能有效提高学生的学习积极性,提升高校篮球的教学效果。本文首先介绍了当前高校篮球教学的现状及问题,并说明了分层教学法在高校篮球教学中的作用,最后探讨了分层教学法在高校篮球中的运用原则。     

分层教学法在初中篮球教学中的应用

在中学体育课堂上,篮球运动是比较常见的一个运动项目,也是广大中学生比较喜欢的项目。那么怎么才能让我们的篮球教学更加有效呢?这是我们体育教师非常关注的问题。在本文中,笔者结合自己的教学实践,对在篮球教学中如何运用分层教学法进行了论述。     

分层教学法在中学篮球教学中的运用

分层式教学法,就是教师根据因材施教的政策,制定分层式,针对性的练习方式对学生进行定向培训,恰当地将学生自主学习与教师定向培训进行融合,这种教学方式在教学上取得了很好的效果。     

刍议分层教学法在初中篮球教学中的应用

篮球作为一项世界性的体育运动,不仅受到了广大民众的喜爱,也成为初中体育教学的重要组成部分。然而,由于每名初中生的体质、身材、对篮球的兴趣与基础都有着非常大的差异,对于这个客观事实,初中体育教师应当运用分层教学法进行更具针对性的教学,制定不同的教学目标、方法、评价,让每名学生都获得技能的培养、能力的提升。     

小学篮球教学中分层教学法的应用探析

随着社会的不断发展与进步,在体育教学中,小学体育教师也应该不断更新教育观念,创新教学方法。通过参阅大量文献资料,并结合教学实践,对小学篮球教学中运用分层教学法进行探究,并提出合理的措施与方法。     

对分层教学法在高职篮球课程中的应用研究

就目前高校教育发展而言,课程安排更加丰富多彩,在一定程度上更加重视体育教育的发展,尤其是篮球课程的教学安排更是得到了重视。篮球教育对于学生身心健康、娱乐生活有着重要的作用,不仅使学生身体得到锻炼,更是在紧张的学习过程中给予学生压力释放的出口。但是,对于目前篮球教学在学校教育中的发展来说,由于其教学处于初级阶段,在教学过程中还面临很多问题。本文就分层教学法为出发点,分析了该教学法在篮球课程中的具体应用。     

对高校篮球俱乐部教学的探讨

高校篮球俱乐部分层教学,以学生为中心合理组织教学,教学内容因人而异,灵活多样,建立多元化形成性考核机制,鼓励学生不断进取,它将影响学生的一生。并且使他们在快乐的篮球俱乐部教学活动中,认识篮球、热爱篮球、得到健康,养成锻炼身体的习惯,受益终身。     

分层教学法在篮球教学中的运用

根据实际教学中出现的问题 ,我们将“分层教学法”引入体育教学 ,并以 98、99年级共 6 0 0名学生为教学对象 ,按照不同学生的现有水平、智力、素质、技术状况以及实际接受能力 ,制订出不同的教学方案 ,分类推进。通过半年的教学实践 ,各层面学生的成绩都有较大幅度的提高。     

分层教学法在篮球选项课教学中的应用

世界上无完全一样的人,无一样的性格,个体的差异是客观存在的因素,正视学生之间的差异,在教学中如果采用统一“一刀切”的教法,势必会造成吃不饱和吃不了现象的出现,对此,我们以篮球教学为例,研究分层教学法在篮球教学中的实施,以满足不同层次的需求,提高教学质量.     

再谈大学英语分级教学

大学英语分级教学有其必要性,也存在诸多挑战和困难。但不应因挑战和困难而否认其必要性。应斟地制宜,进行配套改革,逐步实现和完善大学英语分级教学。     

试论体育课的分层教学

在体育教学中，学生素质在发展过程中存在明显的个体差异，分层教学能够充分体现因材施教、区别对待的教学原则，对于发展个性、培养特长，起到积极的作用。     

不破不立——再谈大学英语分级教学

大学英语分级教学有其必要性,也存在诸多挑战和困难.但不应因挑战和困难而否认其必要性.应因地制宜,进行配套改革,逐步实现和完善大学英语分级教学.     

高师物理实验教学法课程教学模式研究

本针对高师物理实验教学法课程的特点，总结多年来教学改革的实践经验，依据教学大纲和对学生调查的结果，确立了新的教学原则和教学目标，改进了物理实验教学和具体实施方法，建立了一种新的教学模式。     

分层教学与分类辅导的教学策略

新课程教学要切实落实“以人为本”、“与时俱进”的教学理念。初中英语分层教学与分类辅导的教学策略可以从分层方法、分层教学、分类辅导等三个环节实施。     

分类教学中的学生心理问题探究

在“因材施教”教育思想指导下,学校进行“分类走班教学”是一种新的探索。随着课改向纵深发展,学生学习的心理问题应引起高度重视。为使学生具有分类走班教学所要求的学习心理准备、课堂学习的积极性和良好的人格特征,应针对学生中出现的心理问题,进行思考,采取对策,实施干预。     

高职高专英语分级教学系统论

本文将高职高专英语分级教学作为一个系统工程,从宏观上将其分为保障系统、渗透体系、监督系统等三个必备的子系统,然后就如何使分级教学保障系统健全有力、提高渗透体系的科学性和兼容性以及加强监督系统的严密性和及时性进行深入分析,对每一个子系统的必要元素、运行机制等做出原则性的界定,进而构建优化、高效的高职高专英语分级教学体系.     

大学物理分层次教学平台

为了适应我国现阶段大众化高等教育对人才培养的要求,深化大学物理课程改革,解决当前存在的问题,须建立《大学物理分层次教学平台》计划。该计划贯彻以人为本的思想,积极稳步地推行大学物理课程对本科生的个性化培养,把人才培养质量总体水平与个性化培养有机结合起来,充分发挥大学物理在培养高素质、创新人才方面所具有的其他学科无法替代的特殊作用。     

On the Application of Classified English Teaching in Vocational School

Over the past years,with the increasing enrollment of high school,vocational schools are facing great challenge for their existence and development,concerning the low proficiency of the students and great gap among them.The traditional English teaching mode which employs the same teaching contents,same teaching methods and teaching aims cannot satisfy students with different English levels.Therefore,in order to change the present situation,this paper proposes a new English teaching mode:classified English teaching.In the new mode,different students will be taught by different materials,different methods and with different aims.It can stimulate students’enthusiasm in English learning,and make every student develop appropriately.     

论高等数学的分层教学方法

为了全面提高高等数学课程的教学质量,分层教学是贯彻因材施教教学原则,开发大部分学生智能的一种较好的教学形式。方法是组成“提高班”和“普通班”,实行有针对性的分类教学,有利于学生的发展。