职业道德建设时刻不能放松——从干露露事件说起

2012年11月24日,江苏教育电视台因综艺类节目《棒棒棒》录制现场中,干露露母女撒野无底线,耍横爆粗口,引起了广大网民的愤怒和热议,被国家广电总局叫停。一个靠＂浴室视频＂走红网络的干露露,走上大众荧屏后,不仅干掉一档栏目,干停一家省级教育电视台,还干砸了栏目聘用编导的饭碗。细想慢嚼,教训十分深刻。学习贯彻落实十八大精神,媒体应该先行一步,     

干露露裸的是肉体,媒体“裸”的是什么?

针对网络关注度极高的干露露母女三人在江苏教育电视台竞猜节目《棒棒棒》录制中放泼撒野、大爆粗口一事,广电总局新闻发言人11月28日表示,江苏教育电视台违反《广播电视管理条例》,责令立即停播《棒棒棒》栏目,对这一事件作深入调查,依法依规作出进一步严肃处理(11月29日《京华时报》)。干露露母女一脱而红,虽为大多     

“干露露事件”的荒谬与庆幸

案例 2012年11月25日,一段源自江苏教育电视台《棒棒棒》节目录制现场的视频被观众上传至网络,引起轩然大波。视频中作为嘉宾的干露露干毛毛母女三人对现场观众破口大骂、大爆粗口,而节目组人员却并未予以阻止。视频引发大量讨论,更引起了国家广电总局的关注。随后广电总局宣布停播江苏教育电视台所有栏目,并要求严禁有丑闻劣迹的人员参与广播电视节目和电影电视剧制作。     

地方教育电视台媒体融合发展路径探析

多维度推进媒体融合转型,是地方教育电视台面临的一项紧迫课题。武汉教育电视台从2012年开始成立网站工作部,积极探索传统媒体与新媒体融合发展的新路径,以重点项目为抓手,推动媒体融合向纵深发展。本文主要介绍以武汉教育电视台为代表的地方教育电视台,在媒体融合发展中遇到的问题以及采取的一系列举措,并就未来地方教育电视台的媒体融合发展方向进行探讨和展望。     

媒体低俗化炒作伤害了谁

前不久,江苏教育电视台《棒棒棒》节目制作现场三嘉宾撒泼、大爆粗口的一段录像震动网络,引发众怒,受到国家广电总局的严厉批评。该栏目已被责令停播(2012年11月29日《北京青年报》)。某些人为了出名,不择手段,践踏人伦底线,在网上闹闹,也掀不起大浪。令人惊诧莫名的是肩负着弘扬社会主义主流价值观、肩负着教育下一代重任的省级教育电视台竟然把这样的人请来做嘉宾,这一现象倒值得     

江苏广播电视总台正式运作——新南京电视台同时成立

经批准,江苏广播电视总台在南京成立。总台包括原先的江苏人民广播电台、江苏电视台、江苏有线电视台、江苏教育电视台等单位。总台成立后,取消目前上述电台、电视台的台一级领导建制,实行频道、频率负责制,按照对象化、专业化的要求调整结构、重新定位,由总台直接管理。从6月28日起,原江苏电视台新用综合频道、城市频道保留;原江苏有线电视台一套、二套分别改为江苏电视台综艺频道和影视频道;江苏教育电视台改为江苏电视台教育频道。三台合一后的各个频道统一使用现江苏电     

关于整点新闻的思考

2009年12月18日,三家曾在辽宁广播电视业具有举足轻重作用的媒体——辽宁人民广播电台、辽宁电视台、辽宁教育电视台正式落幕,取而代之的是一艘更具实力的"大船"——辽宁广播电视台。三台合并重组,标志着真正意义上的广电媒体资源整合成为现实,辽宁广     

广播电视内容建设与人文类节目的使命及路径

当前广播电视媒体必须解答三个现实问题:一是在娱乐大众之外,广播电视还能做些什么?二是对受众的收视需求,是迎合,还是引导?三是在高雅通俗与媚俗低俗之间,该如何选择?2008年,江苏教育电视台在晚间黄金时段全力推出以"非凡人物,非凡话题"的大型人文访谈栏目群,一周七档,突出文化内涵,张扬人文关怀,引起社会的广泛关注和强烈反响。成功的实践说明,高品位的节目与高收视率之间没有壁垒森严的界限,人文精神的张扬与受众收视取向是同向的,积极的引导培养远胜过一味地迎合媚俗。分别是由广电总局发展研究中心主任助理兼政策研究所所长、研究员杨明品,清华大学影视传播中心主任、教授尹鸿,复旦大学新闻学院副院长、教授孟建,南京师范大学影视系副教授、文学博士白小易、江苏教育电视台台长顾鼎竞等撰写的一组文章,刊发在《个案研究》栏目,引发诸多的思考,值得一读。     

教育电视媒体如何提升舆论引导力

传统媒体尤其是电视媒体如何提高舆论引导能力,发挥价值引领和导向引航作用,既是时代赋予电视新闻工作者的一项神圣使命,也是一个崭新的课题。作为专业频道,江苏教育电视台从以下几个方面做了一些积极有效的探索。一、对教育热点现象的报道不能流于形式,而是要做到建言献策我国正处于社会转型时期,阶层分化不断加     

大型活动与教育电视品牌塑造——“阳光伙伴”活动的启示

<正>随着我国电视媒体竞争的进一步加剧,实施电视媒体的品牌战略已成为媒体发展的必由之路。对于教育电视台来说,如何发挥自身优势,打造教育电视品牌,在激烈的市场竞争中占有一席之地,是关系到教育电视台生存与发展的重要课题。     

地方教育电视台媒体融合的创新与实践——以武汉教育电视台为例

目前教育行业媒体融合呈传统技术迭代更新、传播格局深度调整、政策推进融合发展等特征,为顺应媒体融合发展大趋势,地方专业电视台必须解决体制突破、机制变革、生态改造三大关键问题。本研究基于武汉教育电视台媒体融合发展现状,从思维层面的谋划和实践层面的行动两个方面对上述问题的解决进行了系统探索,以期为我国地方教育电视台媒体融合发展提供参考。     

教育电视台与教育教学节目

针对2012年11月江苏教育电视台因“干露露事件”遭停播整顿的问题．2013年6月至7月．同家新闻出版广电总局和教育部联合组成调研组．分赴部分地方教育电视台调研。在其凋研提纲中．向所有被调研的教育电视台提出了同一个问题,即：教育教学节目应当如何界定？具体包括那些节目类型？     

新媒体战略：教育电视台转型的契机

目前,教育电视台正面临来自传统媒体和新媒体两方面的竞争和挑战,必须确立新的发展策略才能更好地肩负起专业教育媒体的职能。加拿大安大略省电视台（TVO）自2006年实施多媒体平台发展策略以来,成功地走出了一条教育专业媒体与新媒体融合发展的道路,提高了频道整体运营能力,扩大了频道品牌影响力、传播力。研究和剖析TVO新媒体发展战略,对我国教育电视台的发展或可起到借鉴作用。     

媒体扫描

江苏广播电视总台成立 为优化广播电视资源配置，扩大江苏广播电视规模实力，积极应对加入世贸组织后广电事业面临的挑战，经国家广电总局、江苏省委省政府批准，江苏省电视台、江苏有线电视台、江苏教育电视台和江苏人民广播电台四台合一，成立统一的《江苏广播电视总台》。 原有的江苏电视台、江苏有线电视台、江苏教育电视台和江苏人民广播电台等四台台一级领导建制全部取消，由江苏广播电视总台统一承担新闻宣传、影视节目制作、传输发射、广电网络建设、队伍建设管理等职能。 总台内部将实行电视频道、电台频率负责制，按照对象化、专…     

中国教育电视媒体发展调查报告

2009年,辽宁教育电视台以文化体制改革名义并入辽宁广播电视台。2012年,江苏教育电视台因涉俗事件被整顿后并入江苏广电集团。教育电视媒体何去何从？
　　2012年,笔者针对全国教育电视基本情况与发展理念开展了问卷和深度访谈式调研,以便发现行业问题的根源所在,为提出更有针对性的解决思路奠定基础。问卷调查和访谈借助2012年11月和12月间由中国教育电视协会主办的两次业内会议进行,现场发放、填写、回收,对未到会的单位采用邮寄和电话方式获得,共发放44份,回收有效问卷34份,有效回收率为78%,样本基本上能够推及全国总体。问卷题目有三种类型：单选题、多选题和排序题。填写问卷和接受访谈对象基本上为台级领导,代表了各单位的主导意志。     

专业频道品牌化战略实施的矛盾与对策

当今媒体之间的竞争已经愈演愈烈,而电视媒体之间的竞争更是到了白热化的程度,专业频道的生存之道就在于实现专业频道品牌化。以笔者所在的武汉教育电视台（以下简称“武汉教视”）为例,该台作为湖北省唯一获准独立办台的教育电视台,正在经历和面对品牌战略实施中的各种矛盾,笔者认为以下几个方面是最为突出的矛盾,并对解决方案作了一些初步的思考：     

财经人物访谈栏目的好看之道

江苏教育电视台《苏商》是一档大型财经人物访谈栏目,运行五年多来,以清晰的风格定位、丰富的电视化手法,赢得了第七届江苏广播电视十大名专栏的称号。《苏商》的受众以关注经济的人士为主,包括青年创业者、企业家群体、专家学者,     

教育媒体的教学主动性反思

西安教育电视台(ETV)成立于1995年,隶属于西安市教育局。针对教育媒体,国家并没有特别的投入,也没有针对性很强的政策扶持和资金支持。然而作为西安这座文化之城唯一的电视教育媒体,西安教育电视台在日常节目编播、制作的过程中必须担负起自身的特殊使命——对教育政策最大力度地进行宣传,并且履行教化功能和公益宣传职责。没有足够的资金支持,要承担比其他媒体更重的社会     

《全民开考》的看点、考点与落点

每个人都有做学生的经历,学生时代最怕的是考试,成年后多多少少都会对失手考试留下一些遗憾的记忆。江苏教育电视台每晚一场的开放式考试节目——《全民开考》,却让人心情舒畅。这种舒畅并非来自于有奖竞答的刺激,而是让观众乐在其中地去经历一场公开紧张的考试,体验一下另类益智又有趣的课堂,却不必在意得分结果如何。     

记者挨打，伤了谁的心？

2003年8月1日下午，江苏省教育厅为贯彻教育部《关于民办二级学院文凭发放的有关通知》召开内部讨论会，《南京晨报》记者王晶卉、《金陵晚报》记者谈洁和该报实习生刘佳(三人都为女性)获知消息，到教育厅试图采访，被告知此次会议不允许除江苏省教育电视台以外的媒体采访，请她们立即离开。三记者坚持留下，工作人员随即叫来保