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继续教育是为了适应经济和科技发展的需要而产生和发展的,随着知识经济社会的到来,继续教育成为自身发展的需要.继续教育的发展将与建立"学习型社会"的社会大趋势融合. 相似文献
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继续教育是为了适应经济和科技发展的需要而产生和发展的,随着知识经济社会的到来,继续教育成为自身发展的需要.继续教育的发展将与建立"学习型社会"的社会大趋势融合. 相似文献
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继续教育是具有显著前瞻性的开放办学系统,我国现代继续教育要获得长足发展,需要研究继续教育与社会、经济的发展动平衡,以及社会资源利用与开发、教学资源供给、办学管理与服务等系列问题,尽快形成和完善我国继续教育的良性互动体系. 相似文献
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湖北省继续教育改革和发展战略与政策研究课题组 《湖北大学成人教育学院学报》2009,27(6):5-8
本文主要在前两篇研究湖北省继续教育主要成绩与存在问题、需求与发展机遇的基础上,针对全省继续教育存在的问题、社会需求、发展机遇等,研究提出了政策建议和改革措施。我们认为,湖北省的继续教育发展亟需要政府和教育主管部门的重视与政策支持;特别需要尽快制定类似《成人教育法》、《终身教育法》、《培训法》等法律法规以规范继续教育的运行;需要建立专职继续教育管理的国家教育行政主管部门来统一规划管理;需要整合资源并加大经费投入来支持大继续教育的发展。 相似文献
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高校教师继续教育是建设学习型社会的需要,是高等教育内涵式发展的需要,也是教师专业化发展的需要.当前,高校教师继续教育在观念层面、制度层面、投入层面和教学层面上陷入了困境.从深化对继续教育的认识、完善继续教育管理系统、确保继续教育经费充足和优化继续教育教学体系上努力,能有效优化高校教师继续教育体系. 相似文献
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全球正在进入一个知识经济的社会,知识的创造和应用将成为一个国家提高社会效益和经济效益的关键,继续教育和终身学习将成为各国经济发展的动力。面临知识经济社会的挑战,继续教育机构需要采用一定的应对策略,改革创新,服务于知识经济社会的发展。文章主要探讨三个方面的主题,一是知识经济社会对终身学习的要求;二是香港大学继续教育的发展和创新;三是持续教育及终身学习研究中心的实践。 相似文献
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从高校继续教育转型发展的需要,剖析了"成人教育"与"继续教育"的区别、继续教育的"教育属性与市场属性"、"继续教育与高校职能"的关系,并从实际工作中提炼出继续教育的专业化,继续教育与其他教育类型的关系,与校内教学科研事业的关系,继续教育与现代教育技术的关系,与市场、与企业的关系,对其加以解析,提出自己的观点:继续教育应在坚守教育性的基础上,引入市场机制;继续教育能牵引、倒逼、反推高校教育科研事业发展;继续教育应与其他教育类型融合发展;重视继续教育的专业化建设;用信息技术推动继续教育发展;强化校企合作,更好服务社会。 相似文献
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社会转型期成人继续教育趋势 总被引:2,自引:0,他引:2
世纪之交,我们步入全面发展的转型期。社会的全面发展需要教育的全面发展,教育亟需成人继续教育的发展。就社会与个人发展与社会组织发展需要,政府大力提倡成人继续教育;成人继续教育的特色与面临的问题;尤其是成人继续教育的发展进行了探讨。 相似文献
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《继续教育研究》2017,(8)
成人继续教育作为高等教育的一部分和高等教育的进一步延伸。构建成人继续教育体系是现阶段我国社会经济发展的迫切需要,是推进我国高等教育内涵式发展的现实需要,是构建终身学习型社会和完善的国民教育体系的要求,同时也是我国高等教育国际化发展的现实需要。我国的成人继续教育体系存在的问题主要表现在:成人继续教育不能满足受教育者的实际要求,与社会经济发展要求相脱节;成人继续教育不受重视;成人继续教育的投入不足等问题。有鉴于此,应从构建终身学习的学习制度、细化市场实际需求、改变旧有的只重视学历教育的教育模式、明确大学后成人继续教育的办学思路以及以高校为主要阵地,充分发挥高校已有资源在大学后成人继续教育中的作用等方面入手,构建我国成人继续教育的发展模型。 相似文献
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继续教育是为了适应经济和科技发展的需要而产生和发展的,随着知识经济社会的到来,继续教育成为自身发展的需要。继续教育的发展将与建立“学习型社会”的社会大趋势融合。 相似文献
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道德继续教育刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
钱广荣 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2004,32(1):54-57
道德继续教育是面向成年人的道德教育.人在接受家庭和学校道德教育中形成的道德品质会在其今后的人生发展中出现各种变化,需要经过道德继续教育以保持适应社会发展和进步需要的品格.道德继续教育有着自身的特点.开展道德继续教育及其研究是加强社会主义道德建设的重要领域,需要营造全员关怀的环境,突出重点,同时也需要每个社会成员树立终生接受道德教育的观念. 相似文献
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农民继续教育是一个亟待解决的现实问题.发展农民继续教育是欠发达地区建设社会主义新农村,提高农民素质,培养新型农民,构建和谐、文明农村社会的需要.目前,农民继续教育的发展面临暑一些难题.为此,必须积极探索发展农民继续教育的途径和对策. 相似文献
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继续教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的教育形态,是教育现代化的重要组成部分.我国的继续教育历经了近30年的发展,形成了相对具有中国特色的教学模式、教学内容、教学方法等,取得了积极的成效.随着经济全球化和科学技术的不断发展,使得继续教育的理论与实践也出现了革命性的变化,尤其是在终身学习和互联网深度融合的背景下,继续教育需要不断创新,更好地适应于多元化社会需求和人类社会发展的要求. 相似文献
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校本培训是中小学教师继续教育的重要形式.立足校本培训,有助于提升教师继续教育的效能.为此,一要理念先导,让继续教育成为教师的内在需求;二要开展"三格"培训,让不同成长阶段的教师都能满足发展的需要;三要实践导行,营造校本培训的氛围. 相似文献
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我国继续教育面临的形势与问题探析 总被引:1,自引:0,他引:1
继续教育是适应以人为本、构建和谐社会的需要,推动社会可持续发展的一种教育活动.我国继续教育目前面临着社会经济变革、社会观念转变、社会继续教育发展的新形势,并受到这些因素的影响和冲击.我国的继续教育事业在取得一定成果的同时,目前存在认识不足、机制不活、经费匮乏等问题. 相似文献
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普通高校继续教育工作要得到发展,成为社会发展的需要,就必须与地方经济发展及地方继续教育需求同步,这是我们开展继续教育工作的体会.我院为了开创继续教育的新局面,深入社会,了解需求,主动服务,采取“外调”、“内查”、“送货”、“参与” 的作法,凭借高校的高新技术实力、以推广新技术为突破口,急企业之所急,从而促进继续教育与人才培训的发展. 相似文献
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谈国外继续教育的特点 总被引:1,自引:0,他引:1
方艳 《山东教育学院学报》1999,(5)
国外的继续教育具有以下四个特点 ,一是教育观念转变 ,二是继续教育法制化 ,三是继续教育网络化 ,四是继续教育与社会需要相结合。研究国外继续教育的特点 ,借鉴其经验 ,对于我国实施继续教育大有裨益 相似文献