略论大学修辞教学改革

修辞教学改革要从两方面入手：一是教材改革，二是教学方法改革。教材建设要注重加强修辞要素各变量与语体风络系统动态适应的分析，增强修辞学科的理论性与实用性；教学改革就是要引导学生正确认识修辞的内涵，激发学生学习兴趣，努力尝试更灵活务实的新方式。     

中学物理教材改革与学生创造力的培养——谈甲乙两种物理课本的新意与不足

物理教学改革包括的范围很广,如教材改革,教法改革,考试方法改革,实验条件的改善,课外活动的开展等等。物理教学改革的目的之一,是提高学生的创造能力。教材改革是物理教学改革的基础,对物理教学改革有重大影响。 学生学习以课本为主,他们知识面的宽窄、理论的深浅、研究问题的方法,无一不受教材的影响。教师的教法也受教材影响。一个公式或定律在教材中是在实验基础上介绍的,教师一般也用实验法进行教学;如果教材中是从理论上推导的,那么教师也要从理论上进行论证。一般来讲,教师完全脱离教材,另搞一     

对《电子线路》课程教材改革的探索

当前,职业学校掀起了新一轮课程改革和教学改革,改革的目的就是要体现知识结构的变化和教学内容及方法的更新。教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是教师与学生进行教学活动的理论依据,离开特色教材的支     

建国以来我国中学地理教材的改革

教材是学生获取知识的一个重要媒介。一本好的教材,既要符合学科知识结构的逻辑顺序,又要符合学生认识发展的心理顺序。教材改革是当前教学改革的一个关键。回顾建国以来我国中学地理教材改革的过程,总结这些改革的经验和教训,分析我国现行中学地理教材存在的问题,从而明确今后改革的方向,这对当前中学地理教材的改革无疑有重要的意义。     

浅议<<英语教学法>>课程的改革

高师院校<英语教学法>的教学改革一是要改革教材,教学内容以主题为单位;二是要改革教法,课堂教学"以学生为中心".     

大陆与香港中学语文（汉语）修辞教学的比较──谈语文（汉语）教学与工作

从大陆与香港现行的中学语文（汉语）教材所反映的情况来看，不论是大陆还是香港，都没有把修辞教学提到语文教学的重要位置上，都是以修辞格的辨识为中心的教学模式。这其实都是把修辞当作语文教学中的一种点缀，从而，把修辞教学引向了误区。这是语文教学改革（香港称变革）收效甚微的症结所在。建立语体为中心的修辞教学体系，应是大陆和香港修辞教学改革之路，以便培养学生张嘴能说出清楚、流畅、得体的话，提笔能写出准确、达意、传神的文章。     

中小学教材改革崭露头角(普及)实验教材通过审定

“教材是学校实现数学目的,教师与学生进行教与学的主要依据”,因此,教材改革是教学改革的核心。我国中小学教材虽几经变化,但“单一化”情况仍存在,妨碍了教学质量的提高,如何使教材“多样化”是教材改革的突破口。 1986年国家教委成立了“全国中小学教材审定委员会”,提出了中小学教材要“一纲多本”。     

实施课程建设与教材建设相结合 全面提高教学质量

课程建设与改革主要是两大方面:内容与方法。内容是核心,方法是为内容服务的。教材是课程学习中获得知识与能力的基本工具,是课程内容的主要来源,教材建设在高校课程建设与改革具有重要地位。加强对课程教材的建设研究,有利于课程教学内容的科学化和规范化,加速课程内容的更新;有助于现代教学观的落实和推广,有效地促进课程改革,进而深化教学改革。高校要加强教材建设中与课程建设和改革相适应的重要举措:教材建设要突出以学生为本;鼓励高水平教师积极参与;积极研发优质立体化教材;加强高校自身特色教材的建设与研究。     

面向汉语国际教育的修辞学教学改革

"修辞学与修辞教学"是高校汉语国际教育专业的课程之一,当前现有教材和教法并不能满足该专业对国际汉语教学师资培养的实际需要.针对该课程教学的改革,不但应摒弃传统教学理念、更新课程教学大纲、整合优化课程内容及编写优秀的课程教材,教师还应在教学中引导学生树立正确的汉语修辞观和跨文化修辞意识,精心挑选和灵活使用各类特色鲜明的修辞例证,组织旨在提高学生修辞运用能力的实践,以建构起有别于汉语言文学专业的修辞教学体系.     

关于烹饪专业教育教学改革的思考

烹饪专业教育教学改革首先要以全面素质教育为基础,以能力为本位深化课程改革;其次要根据学生现状,以培养学生的关键能力为目标进行烹饪教学方法改革;再次应以实用性、有效性、操作性的原则进行教材的更新与改革。     

《体育教材教法》课程教学改革与实践

《体育教材教法》是提高体育教育专业学生教学技能的理论与实践相结合的一门课程,对培养适应基础教育改革的专业化体育教师具有重要的作用.在基础教育体育课程改革的背景下,遵循体育与健康课程标准,在教学实践中探讨体育教材教法课程的改革,主要在优化教学内容、强化教学技能训练、改革学习方式和课程学习评价等方面进行了改革与实践.     

轮机自动化课程教学改革探析

轮机自动化是轮机工程专业的一门主干课程,该课程教学质量的好坏直接影响到轮机工程专业学生的职业素质。轮机自动化教学的内容应该不断更新,才能与科技发展合拍;教学方法改革是学生完全理解教材内容的保障;教学手段的多媒体化有利有弊,教学中应当趋利避害;验证性试验改革使试验环节内容丰富多彩。这些具体的措施使用在教学工作中,可以培养学生的分析问题和解决问题的能力,几年的实践证实了教学改革的有效性。     

法学专业双语教学的困境与超越

法学专业双语教学受到语言水平、课程设置、教学方法和教材的限制,必须进行改革,改革应围绕提高师生外语水平、科学设置课程、改革教学方法和推进教材建设进行。     

材料力学教学改革探索

材料力学的教学改革问题，需要从注重培养学生分析问题的能力、掌握研究问题的方法入手，针对材料力学课程体系和内容进行改革，同时在教学方法和手段上进行改革，并将二者紧密结合，以达到适应社会发展需要、培养现代化人才的目的。     

计算机课程建设的改革与实践

本文就原哈尔滨师范专科学校的计算机专业的计算机基础课教学改革的实践，即在计算机文化基础课程建设中如何体现师范特点和专业特点，对从教学内容，体系结构，教材建设，教学方法，教学模式等几个方面的教学改革尝试进行论述，同时结合计算机科学技术发展的特点，提出了进入21世纪哈尔滨学院计算机基础教育的改革方向，本课题研究的内容对其它高等院校非计算机专业该课程的建设同样具有参考价值。     

体育教材教法课程改革初探

围绕课程改革促进学生全面发展的核心理念,以培养适应中小学课程改革需要的体育教师为立足点,在分析高校体育教材教法现状的基础上,重新界定教材教法的课程性质、课程特征、课程目标、课程内容,并在改革实验的基础上重点论述新教材教法课程的实施与评价要点,提出了切实可行的操作性建议,可供构建新教材教法课程模式参考。     

1+X证书制度下“三教”改革:意蕴、困境与突破

1+X证书制度下的“三教”改革,是落实1+X证书制度、深化人才培养模式改革的核心内容,意在解决“谁来教”“教什么”“如何教”的问题,蕴在职业教育类型说,旨在培养高素质复合型技术技能人才,重在“书证融通”模式构建。基于教师面向1+X证书制度的胜任力不足、教材缺乏面向职业技能等级证书标准的转化、教法缺乏基于育训结合的教学设计和实践,职业院校应立足产业和教育信息技术前沿,重塑“三教”,即:教师改革,从数字化能力切入,打造新“双师型”教学团队;教材改革,从产业APP切入,建设立体化教材;教法改革,从应用场景切入,推行理实一体化混合式教学模式。     

深化课堂教学改革,提高生物化学教学质量

生物化学前瞻性强、内容繁多、结构和概念抽象、代谢途径多而复杂,如何通过教学改革在有限的学时内保证课堂教学质量,是课程教学改革的关键。为了适应和促进本科教学改革,本文从教学方法、课程设计、教材选用、教学工具等方面对生物化学教学改革提出了几点建议。     

“路基路面工程”课程教学的探索与实践

分析了"路基路面工程"课程的教学性质及教学中存在的问题。结合教学改革实践提出了确定科学的教学大纲,重视教材选择,合理补充教学资料,更新教学内容,改进教学方法及考核方式等具体的教学改革建议。     

完善教材工作机制适应高校教学改革

高校教材工作必须树立主动服务于教学改革、服务于培养现代化人才的理念。必须结合教学改革进行教材建设,要结合专业结构和课程体系调整、依托特色优势学科做好教材建设规划,根据教学内容更新和教学方法革新主导教材编写,配合教学手段现代化加快电子教材建设;要完善教材供应机制的目标、制度、措施、管理手段,适应不断深化的教学改革。