关于加强学生心理健康教育的思考

教育的目标就是培养全面发展的人,全面发展包括身、心两方面都得到健康发展.学习适应问题是影响学生心理健康的最主要因素;人际关系问题也是影响心理健康的主要因素之一.要切实提高学生的整体素质,特别是心理素质,认真研究和大力加强学生心理健康教育,应引起社会的广泛关注.     

体育运动对高校学生心理健康影响效应的研究

心理健康是高校学生适应社会发展需求、实现自身发展的重要基础.体育运动具有增强体质,促进心理健康发展的功效.基于此,本文对体育运动对高校学生心理健康的影响效应进行论述与分析,目的在于为提高高校体育教学的成效,促进学生实现自身的健康发展,提供必要的理论支撑.     

浅议体育与健康课程中的心理健康教育

在学科教学中进行心理健康教育,提高学生心理素质,解决学生的心理问题,促进学生心理健康,已成为现代教育理论和社会发展对每一位教师提出的要求.体育与健康课程对此具有独特的优势,其对学生进行心理健康教育,旨在提高教学效果,促进学生全面健康和谐发展.     

影响高校学生心理健康的社会环境因素及其干预对策的研究

影响学生心理素质健康发展的因素十分复杂,概括起来主要有生物遗传和社会环境影响两方面,其中社会环境因素起着非常重要的作用.本文主要从家庭、学校、社会三个社会环境因素着手论述了社会环境对学生心理健康的影响,并针对这些社会环境因素的影响提出了相应的干预对策.     

浅析高中体育教学中心理健康教育的渗透

"健康第一"是体育与健康课程的指导思想。健康包括身体健康、心理健康和良好的社会适应能力。针对高中学生的心理健康现状和体育活动对心理健康的影响,作者结合课堂教学实践,提出有意识、有目的地采用情绪、兴趣、合作和社会性等有利于心理健康发展的教育教学手段,达到促进学生心理健康发展的目的。     

学生管理工作中心理健康教育问题的研讨与对策

随着社会的发展与科技的进步,人们的物质生活日益丰富多彩,人们的价值观、人生观、世界观也随之发生改变.在这变革时期,在校学生的心理健康教育问题将成为学生管理工作的关键环节.身体健康是心理健康的基础和载体,心理健康则成为身体健康的重要影响因素,真正的健康必须是身心健全发展,加强心理健康教育对学生的成长、成才有重要意义.     

谈中小学心理健康教育

社会的发展对人提出了很高的要求,尤其是对人的心理素质,现代社会需要人的全面、健康发展,而目前青少年存在着很多心理问题,极大地影响了学生身心健康发展,这已经成为制约社会和谐发展的因素,因此从中小学心理健康教育的现状出发,通过研究分析造成中小学学生心理伤害的原因,能发现在中小学进行心理健康教育的意义,探讨心理健康教育的目标和任务,可以提出在中小学进行心理健康教育的一系列方法和手段.     

说说学生的心理健康教育

让学生成长,将其培养成社会主义的建设者和接班人是教育的根本任务.关于健康,世界组织将之定义为良好的身心、心理状态和社会适应能力.由于多年传统教育思想观念的影响及"应试教育"的束缚.目前,学生存在较大问题,在学生身上反应出大量心理疾病,对个人终身发展及社会带来诸多不利影响,学生心理健康问题将影响着素质教育的推进和个人的持续发展,加强学生的心理健康教育,要引起全社会(特别是各类学校)充分注意.     

在高中体育教学中渗透心理健康教育

正在如今竞争激烈的社会中,高中生不仅要有健康的身体,还要有健康的心理。因此,在高中体育教学中渗透心理健康教育是非常有必要的。现阶段的高中学生有着叛逆的心理,在体育教学中,教师应加强对高中学生的心理健康教育,促进学生的身体健康发展,从而培养全面发展的社会人才。1.在高中体育教学中渗透心理健康教育的重要性学生的心理健康是目前社会最关心的一个话题,之所以要重视学生的心理健康教育,是因为它对于一个学生的     

幼师专业学生心理健康问题及其对策

本文通过对幼师专业学生心理健康状况及其心理问题进行调查,分析影响幼师学生心理健康的因素,探讨幼师学生心理健康教育途径,以促进幼师学生心理的健康发展.     

关于高职院校学生心理健康问题的思考

由于受到社会、学校、家庭及个人的各种因素影响,有相当一部分高职学生出现了程度不等的心理健康问题,如自卑、逆反、焦虑、困惑、消沉等,并波及到了其健康成长.学校应坚持以学生为本,积极开展心理健康教育,加强服务和引导工作,努力提升高职学生心理健康的水平,帮助其全面健康发展.     

高校学生心理健康发展维护途径的研究

本文运用文献综述法对影响高校学生心理健康发展的因素进行分析,对促进高校高校学生心理健康发展的重要意义进行阐述,对切实有效的维护途径进行探讨,其目的在于为全面提高学生的心理健康水平,维护其综合健康素质的发展,进而实现其自身社会价值的有机转化,提供必要的借鉴与参考.     

谈体育教学中心理健康教育的渗透

正随着社会的发展,未来的人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且还要有强健的体魄、健全的人格和健康的心理素质。而体育教学正好可以通过影响学生的认知、情感心境、坚强的意志、个性等来促进学生心理的健康发展。因此,在体育教学中科学有效地开展心理健康教育工作,是体育教师要面对的一项新课题。一、体育教学中影响学生心理健康发展的不良因素体育教学中影响学生心理健康发展的不良因素有:1.害怕心理;2.逆反心理;3.依赖心理;4.焦虑心理;5.孤独心理;6.自责心理;7.过敏心理;8.冲动心     

高中学生心理健康状况跟踪调查综述

对安顺某高级中学98级(2001届,以下称98级)学生心理健康状况前后两次调查,跟踪对比,发现该年级学生心理发展在总体上是比较健康的.但也有5%左右的学生存在较明显的心理健康问题.高中学生的心理健康水平随教育的影响和身心发展水平的提高呈下降趋势;男女生在心理健康方面也存在着显著差异.为此,学校应重视高中学生的心理健康教育,在面向全体学生开展心理健康教育的同时,还应特别重视女高中学生的心理健康教育.社会和家庭也应配合学校搞好这一工作.     

体育锻炼促进青少年心理健康发展作用研究

青少年正处在身心发展的重要阶段.社会在发展,但青少年学生的心理健康状况水平越来越让人担忧.体育锻炼不仅使青少年学生身体健康,而且在促进他们的心理健康上也具有积极的作用.本文就体育锻炼能对青少年的心理健康产生积极作用进行了研究,并提出了通过体育锻炼对青少年学生实施心理健康教育的具体措施,以提高青少年学生的心理素质,最终促进青少年学生的身心全面健康发展.     

通过体育与健康课程发展学生心理品质的误区与对策

体育与健康教育课程作为一门通过身体锻炼和实践来实现的课程,在心理素质教育方面具有特殊的意义.因而体育与健康课程标准将体育与健康课程目标划分为:身体健康、运动参与、运动技能、心理健康、社会适应能力五个领域,首次把心理健康目标提高到课程目标地位,也是除心理健康教育课外将心理健康目标作为课程目标的唯一课程,对发挥该课程对学生心理健康品质影响有积极的意义.     

高中学生心理健康状况跟踪调查综述

对安顺某高级中学98级(2001届,以下称98级)学生心理健康状况前后两次调查,跟踪对比,发现该年级学生心理发展在总体上是比较健康的.但也有5%左右的学生存在较明显的心理健康问题.高中学生的心理健康水平随教育的影响和身心发展水平的提高呈下降趋势;男女生在心理健康方面也存在着显著差异.为此,学校应重视高中学生的心理健康教育,在面向全体学生开展心理健康教育的同时,还应特别重视女高中学生的心理健康教育.社会和家庭也应配合学校搞好这一工作.     

浅谈大学生心理健康教育

心理健康教育是新时期素质教育对人才培养提出的必然要求,也是青年大学生社会化历程中成长、发展的必然趋势.高校对大学生应加强心理健康教育,重视心理教育的重要性.并对大学生开展有效的心理健康教育,引导学生培养健康的心理,使大学生更好的适应社会,服务于社会.     

应重视开展智障学校的心理健康教育

心理健康是学生个性全面发展的基础.对智力障碍学生而言最大程度地补偿缺陷、发展潜能、适应社会都要以健康的心理作前提.     

简析中学生心理健康教育方法

当前,我国有相当数量的中学生存在着不同程度的心理健康问题.本文对学校心理健康教育方法的论述,旨在帮助教师了解、分析影响青少年学生心理健康的各种因素,把握学校心理健康教育的方向,采取有效措施,促进青少年学生身心的健康发展.