社会主义核心价值观与核心价值体系关系之辨

社会主义核心价值体系是以"三个倡导"为基本内容的社会主义核心价值观的思想基础和理论生发点,核心价值观是核心价值体系的内核,反映核心价值体系的丰富内涵和要求。两者在本质上是一致的,是统一的有机整体,但又相互区别、各有侧重。现阶段,社会主义核心价值观还不成熟,需要在社会主义核心价值体系的建设过程中进一步凝练与深化,这将是一项长期性的战略任务。     

社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观内在关系解析

党的"十八大"报告在社会主义核心价值体系的基础之上,对社会主义核心价值观进行了精准提炼。本文分析了社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的内涵及意义,探究了二者的内在关系,即:"倡导富强、民主、文明、和谐"与"中国特色社会主义共同理想"相对应;"倡导自由、平等、公正、法治"是对社会主义核心价值体系内容的深层抽象;"倡导爱国、敬业、诚信、友善"与"爱国主义""改革创新""社会主义荣辱观"相对应。     

社会主义核心价值观与中国梦的关系研究

社会主义核心价值观代表着中国特色社会主义先进文化的前进方向,培育和践行社会主义核心价值观能够提高国家文化软实力、推进中华民族伟大复兴中国梦的实现进程。中国梦的本质内涵是国家富强、民族振兴和人民幸福。国家富强、民族振兴和人民幸福能够为社会主义核心价值观的培育和践行提供物质保障、点燃民族精神和聚积民心。中国梦的实现也有助于社会主义核心价值观的培育和践行。社会主义核心价值观与中国梦是互相促进与推动的关系。     

试论军人核心价值观与社会主义核心价值观的关系

作为军事领域社会主义主流意识形态,军人核心价值观反映社会主义核心价值观的精神实质。基于价值理论的共同支点,军人核心价值观在价值理念、价值取向、价值原则、价值规范、价值标准与社会主义核心价值观具有本质上的一致性。在中国特色社会主义实践中,探讨军人核心价值观与社会主义核心价值观的关系,对于坚持在社会主义核心价值观指导下军人核心价值观的培育具有重要的意义。     

简析社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系

结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学内容,讲清楚社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系,对于有效地帮助大学生加深对核心价值观与核心价值体系科学内涵的理解、提高教学实效性,具有重要的促进意义。对于在全社会开展核心价值观的宣传教育、推进核心价值体系建设,同样具有重要的现实意义。只有立足于以核心价值观与核心价值体系两者科学内涵之间的关联性为依据进行探析,才能准确、科学、全面地把握两者之间的关系     

社会主义核心价值观与社会保障关系研究

改革开放以来,我国社会保障理论和实践取得一系列进展。建立更加公平可持续的社会保障制度,是我国当前及今后一段时间努力的目标。社会主义核心价值观作为理论形式,与社会保障在目标、主体上具有内在一致性,在社会保障事业的发展和完善过程中要坚持以核心价值观为指导,做到教育优先、构建多层次的社会保障体系、发挥社会组织的作用、加强监督。     

试论社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系

正确理解和认识社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观二者之间的关系,尤其是把握其共同点和不同点,对中学思想政治课(思想品德课)教学十分重要。     

社会主义核心价值观与中国梦的关系图式解析

党的十八大提出三个"倡导",积极培育和践行社会主义核心价值观,这是中国人民共同的奋斗目标、价值追求和行为准则。习近平同志关于"中国梦"的经典论述,描绘了中国特色社会主义事业的美好蓝图,引起了全国人民的价值共鸣。社会主义核心价值与中国梦相互联系并有机统一于中国特色社会主义伟大实践中,分析两者之间的关系图式,对公民自觉践行社会主义核心价值观,实现中国梦具有十分重要的现实意义。     

社会主义核心价值观引领下的教师核心价值观构建研究

教师核心价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分,其内涵的构建和凝练是促进学生健康成长的需要,教师实现自我完善的需要,推动社会进步的需要。构建过程中,要坚持职业性原则、时代性原则、实践性原则和国际化原则,以此为基础,可以将当代教师核心价值观凝练为"忠于祖国、献身教育,学为人师、行为世范,仁爱厚生、有教无类,爱岗敬业、安贫乐道,勤于探索、传承创新"。     

论全面推进依法治国的价值支点——以培育和践行社会主义核心价值观为视角

党的十八大提出全面推进依法治国、培育和践行社会主义核心价值观,体现了中国共产党高度的法治自觉和价值自信。社会主义核心价值观为依法治国提供了价值支撑,国家的富强、民主、文明、和谐是依法治国的价值目标,社会的自由、平等、公正、法治是依法治国的价值内核,公民个人的爱国、敬业、诚信、友善是依法治国的价值追求。依法治国的各个环节离不开社会主义核心价值观的培育与践行,立法以民主为本,执法以公正文明为重,司法以公正和谐为要,守法以爱国诚信为理。     

用社会主义核心价值观引领高校学风建设

新时期高校出现了一些学习目的模糊、学习态度不端正、学习行为不稳定等令人担忧的现象,分析其主要原因,是部分学生未树立起正确的世界观、人生观、价值观,进而未形成科学的学习观念,激发出自我学习动力,养成良好学习习惯。社会主义核心价值观是指导高校学风建设的思想理论基础,认同认知践行社会主义核心价值观是高校学风建设强基固本的有效方法。     

当代大学生社会主义核心价值观的培育

目前,大学生的价值观取向基本正确。但是在多元思潮冲击和教育浸润缺失的影响下出现了模糊、混乱和弱化的取向,以社会主义核心价值体系引领大学生价值观建设就显得尤其重要：通过把握好培育的“双”原则和“合一”策略,确实有效把当代大学生培育成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

以人为本视域下大学生社会主义核心价值观的培育

以人为本是将人的自由全面发展作为社会发展和进步的目标,是社会主义核心价值观的精神内核。加强大学生社会主义核心价值观的培育和践行应当以中华民族优秀传统文化为着力点,着重吸收传统文化的精华,正确处理传统文化与现代文明的冲突。在实践中要突出大学生的主体地位,弘扬和培育民族精神、时代精神和大学生荣辱观,构建突显学生主体地位的大学制度。     

大学生社会主义核心价值观认同路径探析

加强和改进大学生思想政治教育要以社会主义核心价值观为指导,如何增强大学生对社会主义核心价值观认同感的教育,是我们思想政治教育工作者的重要任务,我们要积极探索加强大学生对社会主义核心价值观认同感的有效路径。     

浅谈当代大学生如何培育践行社会主义核心价值观

大学生作为社会主义的建设者和接班人,社会主义核心价值观的践行者,因此,培育好他们的社会主义核心价值观,对于引领社会思潮有着至关重要的作用,对实现国家繁荣复兴有着重要意义。     

浅析大学生社会主义核心价值观及其心灵美教育

本文对大学生积极践行社会主义核心价值观及其心灵美教育进行探讨,并提出几点教育策略,作为新时代的青年应积极的学习践行这一价值内涵,并结合自身的实际情况,在生活中、学习中、工作中落实这一价值观。     

数学教学中渗透社会主义核心价值观教育的思考

高校数学教育是科学素质教育的重要部分,在数学教学中如何抓住数学学科特点,开展社会主义核心价值观教育呢？文章从数学教学内容蕴含着丰富的德育素材,是开展核心价值观教育的重要资源;在渗透社会主义核心价值观教育的过程要坚持“以人为本”,要发挥教师的主导作用展开了分析和讨论。指出只要我们抓住数学教学特点,注意路径和方法,脚踏实地、持之以恒地在数学教学中渗透社会主义核心价值观教育,一定能够起到事半功倍的作用。     

中学生社会主义核心价值观教育的途径与方法

中学生社会主义核心价值观教育是思想政治教育的重要内容,其教育的途径与方法体现出思想政治教育原理与方法的要求。本文根据当前中学生社会主义核心价值观教育的资料及自己在社会主义核心价值观教育上的一些经验与方法,详细分析了中学生社会主义核心价值观教育的途径与方法,指出中学在社会主义核心价值观教育上必须创新教育理念、丰富教育内容和载体,净化教育环境,改进教育的途径和方法,只有这样才能提高社会主义核心价值观教育的实效性,促进社会主义核心价值观与中学生自身价值观的融合。     

社会主义核心价值体系培育大学生价值观对策

社会主义核心价值体系是兴国之魂,大学生是祖国的未来。在价值观多元多样化背景下,部分大学生的价值观出现了对社会主义核心价值体系的偏移现象。应综合学校、家庭、社会、学生自身的力量,运用多种方法,加强社会主义核心价值体系培育大学生价值观。     

社会主义核心价值观融入思想政治理论课教育模式研究

思想政治理论课是每个大学生的必修课,对于培养大学生的思想素质、道德素质、工作能力和身心素质都发挥了重要的作用。为了提升思想政治理论课的教学效果,本文通过对社会主义核心价值观融入到思想政治理论课教育模式中进行了详细的阐述,为高校相关部门和教师提供相应的帮助。