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曾看到这样一则报道:日本人为了节约能源,别出心裁地发明了一种煮蛋器。具体做法是:在一个长宽高各4厘米的特制容器里,放进鸡蛋,加水50毫升,加热1分钟把水煮开,再煮3分钟后熄火,然后利用余热3分钟把鸡蛋煮熟,整个过程仅需7分钟。而我们一般是用一大锅水烧10分钟,一直将鸡蛋煮熟为止。两相比较,前者节水4/5,节省燃料近2/3,效率却提高近1倍。 相似文献
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钱雨帆 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(3):54-56
今天早上,我正在吃鸡蛋,一不小心把煮熟的鸡蛋和还没煮的生的鸡蛋混在了一起。妈妈看着眼前的蛋,就好比玉皇大帝遇见了“真假美猴王”一般,无计可施,嘴里不停地念叨:“啊,你这个调皮鬼,吃个蛋也不安心,这可怎么办哪?” 相似文献
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用鸡蛋来做影响液体蒸发快慢的实验,取材容易,效果明显。1蒸发与温度的关系把两只鸡蛋放在水中煮,1只鸡蛋盛在冷水中,待水沸腾后再煮5min左右,先把冷水中的鸡蛋取出,然后把煮熟的2只鸡蛋用工具取出,把3只鸡蛋放在一起,可以看到,经过煮熟从沸水中拿出来的2只鸡蛋,蛋壳上的水分很快就干了,从冷水中拿出来的鸡蛋即使过了较长时间,蛋壳上仍是潮湿的。2蒸发与表面积的关系用竹筷蘸2滴热水,分别滴在2只刚煮熟的鸡蛋上,然后用筷子把1只鸡蛋上的水滴尽可能抹开,可以看到,抹开的水很快就干了,另一只鸡蛋上没有抹开的水滴… 相似文献
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今天的科技课上,缪老师提出了一个有趣的问题:在一个瓶口略小于鸡蛋的瓶子里放一些沙子,点燃一个被酒精浸湿的棉团,放进瓶子里,最后在瓶口放一个剥了壳的煮熟的鸡蛋,蛋是飞出去,还是被吸进去? 相似文献
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在复习浮力时,学生对阿基米德原理F浮=G排=ρ液gV排,理解不到位,总是与物体的浮沉条件混淆。可设计如下几组实验。1验证F浮与ρ溶的关系事先准备一个煮熟的鸡蛋(煮熟是为了防止实验过程中破损),取两个烧杯,并在烧杯中分别加入适量的清水与盐水,(为了使盐水的密度足够大而且准备时间短,要用热水溶解食盐),讲课时先将鸡蛋放入清水中,让学生观察鸡蛋在水中的浮沉情况,鸡蛋沉入水底,然后再将鸡蛋捞出放入盐水中 相似文献
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据报道:日本人为了节约能源.发明了一种煮蛋器。具体的做法是:在一个长宽高各4厘米的特制容器里.放进鸡蛋.加水50毫升,加热后1分钟把水煮开.再煮3分钟后熄火.然后利用余热3分钟把鸡蛋煮熟.整个过程仅耗时7分钟。国内普通人一般是用一大锅水烧10分钟.一直将鸡蛋煮熟为止。两相比较.前者节水4/5,节省燃料近2/3,效率却提高近1倍。难道日本人真的支付不了煮蛋的那几个水钱和电费吗?显然不是。在日本这样一个高度富裕的国家.人们富而不奢.乐于计较资源的价值.普遍推崇节约的行为,煮蛋器的发明可算是其中一个令人感动的生活细节。 相似文献
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初中物理第一册第130页有一个瓶吞鸡蛋的实验:在广口瓶内装少量砂子,将一块浸有酒精的纸点燃后投入瓶中,然后迅速把煮熟的鸡蛋紧盖在瓶口上,待瓶中燃烧的纸熄灭后,因瓶中气体压强减小,大气压就把鸡蛋压入瓶中。该实验生动地说明了大气压强的存在。有利于激发学生的学习兴 相似文献