DV创作与学生的能力培养

采用DV进行辅助教学是顺应以学生为主的教学模式而诞生的教学形式，根据DV创作的数字化、学科领域多样化和创作过程的特点，合理运用DV的教学手段，采用以学生为主体、教师为主导的教学形式，让学生在主动的、独立的、自由的环境中学习，培养学生在动手、沟通、表达等方面的能力，进而改善学生的艺术修养、多元化的思维层次、完善和优化他们的知识结构。     

浅谈大学生DV创作

DV创作使大学生找到了一个可以反映自己对生活独特的观察与体验,以及表达自己所思所想的有效途径。他们借DV与人分享他们的生活经历、精神感悟。本文旨在分析大学生DV创作的优、缺点,以期促进大学生在DV创作中发扬优点,改进不足,使DV创作进入一个更高的层面。     

大学生DV创作缺陷及优化方式

如今,DV短片已经遍布于大学校园,大学生成为DV短片的主要创作者。然而,大学生由于受主客观条件的限制,DV短片创作还存在很多问题。本文以一个大学生的视点分析校园DV创作存在的缺陷,并提出了一些优化的方式。     

大学生DV创作现状分析

大学生是DV影像文化的热爱者。他们热情地进行DV创作,以青春的视角观察社会,用数字的影像记录生活。本文分析了DV的优势,以笔者指导的学生DV创作为例,从作品题材选择、制作技术应用和创作收获三方面分析大学生DV创作现状,最后对大学生的DV创作提出几点建议。     

大学生 DV 创作主题选择之我见

在媒介爆炸的时代,兴起和普及了 DV 创作,使人们找到了一个反映自己对生活的洞察和体会、表达个人情感和思想的工具。大学生 DV 作品已经成为大学校园文化和校园生活不可缺少的一部分,如何选择主题也越来越被学校和社会人士所关注和思考。     

高校学生DV创作团队的培养研究

高校学生是DV创作的主力军.在高校创建高效运行的DV创作团队,有助于优秀DV作品的创作.优秀创作团队的成长需要经过一系列科学合理的系统培训.严格的人员挑选、系统的团队培训、能力的巩固提高以及可持续发展能力的考虑等,有助于高校所需的优秀DV团队的创建和发展,从而促进高校DV创作水平的整体提高.     

微电影对大学生DV创作的启发

以当前流行的“微”时代为传播背景,对当下网络盛行的微电影进行研究,从微电影的产生背景、定义出发,分析了微电影的创作特征,进而总结了微电影模式对大学生DV创作的影响,探索基于新媒体环境下的大学生DV创作的新方式.     

青年DV创作浅析

DV创作正在成为青年人新的时尚和潮流,也使得我们有必要对青年DV创作现状进行研究,引导其走向主流、走向正规。     

浅析校园DV创作

文中对校园DV创作的选题、剧本制作、策划筹备、前期拍摄、后期制作、播放保存等几个阶段,以及DV创作应注意的问题等方面作了阐述,以便增强学生对校园DV创作的兴趣,提高创作质量．     

DV创作与学生技能培养

本将从DV创作与学生自身修养方面，结合DV创作思想与流程进行深入探讨。     

电视剧本体艺术特性探析

电视作为目前的强大媒介工具影响着人们生活的方方面面,以电视为载体的电视剧作为新兴的艺术形式也在大众的争议中慢慢成长着。电视剧作为一门独立的艺术,有其独特的艺术特性——大众化、家庭化、连续性、社会性。我国电视剧在经历了诞生、嬗变、更新、扩展几个阶段后正在蓬勃发展,与此同时,电视剧市场则亟待规范。     

视频网站自制电视剧的传播路径分析

视频网站自制剧在现今多元的传媒环境下作为一种新的传播现象脱颖而出,自制剧已成为视频网站在电视剧同质化严重、电视剧版权高企状况下的创新和出路之一。为探讨其独特的传播路径与成功模式,从传播学视角出发分析视频网站自制剧之电视剧的投拍模式、播放渠道、盈利特点,研究其生存现状,并试图探索其发展趋势,以期为视频网站自制电视剧传播提供一些借鉴。     

以DV创作为平台 提升学生的职业能力

职业能力是人们胜任某种职业岗位的必要条件。探索、研究培养学生的职业能力是高职教育的重要课题。能力是在实践中练就的。职业能力是在实践的基础上发展和提高的,DV作品创作是培养、提升影视类专业学生职业能力的重要途径。     

影响学生英语听力的因素及应对策略的行动研究

如何调动学生的英语学习兴趣、提高学生的英语听力水平一直以来困扰许多英语教师。而基于自我反思教学模式的基础上发展起来的行动研究这一新型的教学理论研究方法能够帮助教师有效地解决学生听力学习中出现的问题,从而提高学生的听力水平。文章结合英语听力教学的实践过程,通过发现问题,制定对策,行动干预等步骤剖析了影响学生英语听力的因素并制定相应的策略,揭示了行动研究的实践意义。     

方法论视域下教育戏剧与学科教学融合研究

西方教育戏剧与学科教学的关系历经分离、相切、发展和融合等四个阶段,当下正处于深度融合的“后发展期”,每一阶段都有相应的方法论作为指导。在方法论层面,认知与探析教育戏剧与学科教学的深度融合,发现两者融合的多重复杂性、教育学立场性、科目取向性、研究边界性和人员构成性。在实施路径层面,两者融合需要突破已有教育戏剧融入学科教学的范式,使其深度融合本土化和综合化,具体可以基于育人价值挖掘、教育剧场建设和本土戏剧开发等路径开展。     

行动研究及其在教育研究和实践中的意义

行动研究是一种探索性的科学研究;是一组有关人员合作找到存在的问题,采取一定的措施和行动来解决这个问题,观察他们所做的努力的效果如何,从而采取进一步的行动.通过深入分析行动研究的本质以及行动研究在教育领域中的应用等问题,力求为采用行动研究的教育工作者提供理论指导.     

国内电视剧市场交易问题探析

以制作、交易、播出为主要环节的电视剧产业链基本形成。电视剧市场的交易环节已经成为连接电视剧产业的枢纽。研究电视剧市场交易环节,可以发现存在许多问题,主要表现在版权问题突出、价格体系混乱、交易支付欠佳等方面。追根溯源,电视剧市场交易过程出现的重重问题,与电视剧产业管理体制、市场运作机制、市场交易观念有密切关系。     

教育人类学视域中教育戏剧的转化逻辑研究

教育戏剧在我国大陆地区发展了近20年的历程,已有研究主要从译介、概念辨析、历史考察及学科创建等立场和视角展开探究,且研究主体主要来自于戏剧领域。在教育人类学、哲学及戏剧语境下,教育戏剧至少有四个维度的转化逻辑需作进一步探究。其一,教育戏剧中虚实之间的转化;其二,教育戏剧中模仿与创新之间的转化;其三,教育戏剧中个体与群体之间的转化;最后,教育戏剧中表演者与观者之间的转化。     

教育行动研究的效度问题

:教育行动研究是教育理论和教育实践结合的有效途径 ,效度则是决定这种结合的程度的主要因素。基于不同理论基础的研究效度具有不同的特点 ,教育行动研究的效度既不能以量化研究的效度来衡量 ,也不完全等同于质化研究的效度 ,而要从教育行动研究的目的和过程来把握     

电视戏曲综艺栏目策划手段及传播模式的创新

以河南卫视的《梨园春》、中央电视台的《过把瘾》、安徽卫视的《相约花戏楼》、陕西卫视的《秦之声》等为代表的电视戏曲综艺栏目收视率不断上升,令人瞩目。此类栏目应乘势而上,通过创新策划手段和传播模式进一步丰富栏目样态、拓展受众群体。可以致力于以下几个方面：首先,采用主题策划、特别策划和系列策划等多种形式,增强栏目的广度和深度;其次,适时调整板块、改进环节,并不断融入新的元素;再次,应通过跨地域合作、跨文化传播和多媒体联袂等多种形式,打破固有的传播模式。