体育教师担任班主任的优势

据报道:“现代文明病的发病率有所上升,如心血管疾病、肥胖症、近视、神经衰弱、营养不良、体力下降、心理缺陷等。“豆芽菜“与“肥胖儿“现象引起了社会、家庭的普遍关注。我国目前有32%的中学生心理健康水平较差,存在着心理问题。“据权威机构报道:“我国39岁以下的男子的身高低于日本同龄人     

谈体育教师担任班主任工作的优势

班主任是学生集体的教育者与组织者,能否把学生培养成德、智、体全面发展的人才,很大程度上取决于班主任的工作态度、教育水平、组织管理能力。本文从六个方面阐述了体育教师不仅能胜任班主任工作,而且与其他专业教师相比,其有着更大的优势。     

中山市公办初中体育教师担任班主任工作的成效分析

班主任长期由"主科"教师担任,似乎成为学校铁打的"定律"。然而,有些初中学校,根据体育教师实际工作情况,选派体育教师担任班主任。基于此,以2019学年中山市52所公办初中44位担任班主任的体育教师为研究对象,采用检索文献、问卷调查、专家访谈、数理分析等研究方法,对体育教师担任公办初中班主任的情况进行成效分析,进一步探究体育教师担任初中班主任工作的可行性。     

体育教师如何当好班主任

<正>长期以来,学校的班主任大多由"主课"教师担任,任"副课"的教师担任班主任的很少,体育教师当班主任更是少见。作为一名有10年教龄的体育教师,笔者有幸担任多年的     

体育教师当班主任之我见

<正>一、体育教师应该干班主任班主任是学生精神成长的引路人,是学校教育质量提高的主力军,更是学校教育的中坚力量。对于学校来说,把一个班级几十名学生交给某教师就是对他的信任,是对其综合能力的肯定。对体育教师来说,班主任工作则是一个良好的工作平台,是展示自己德育工     

体育教师也能当好班主任

一、发挥优势抓班风1.发挥组织能力强和专业优势,组织各项活动。如2004年开学时,正值奥运会开幕,我就抓往这个机会,组织学生举办了一个“奥运快报”展示在教学楼前,不但激发了学生的民族精神,而且得到了全校师生的好评;紧接着的广播操比赛,通过积极动员和充分准备,勇夺第一;再如学校组织的大型活动,我都能把学生的积极性调动起来,让其参与到活动中去,把几十条心紧紧联在一起,并取得了一个又一个好成绩。在一次次获得荣誉的同时也奠定了教师在学生心目中的地位,以后班主任说的话就会起很大的作用,班级就会有一种积极向上的精神。2.利用自己所…     

体育教师也能当好班主任

体育教师和文化课教师相比,体育教师的人格魅力在学生心目中也占有一定优势。从学科上看,体育课是学生的最爱,很少有学生说反对上体育课,如果说取消一节文化课不上,大部分学生从心态上会感到无所谓,如果说一节体育课被某科文化课所占用,恐怕学生们会表现得很不情愿,甚至是沮丧。从外在仪表看,体育老师一般身材比较高大,说话声音洪亮,加之刚毅、率直的性格、鲜艳个性的服装直接影响着正在成长中的中学生,     

体育教师也能做好班主任

<正>由于受传统观念的影响,在部分地区的中小学校,体育教师很少会竞聘班主任,即使有部分人希望参与竞聘,也往往会因为各种原因而放弃。对此,结合自身的经历,笔者认为,体育教师不仅能当好班主任,而且具备了其他学科教师没有的优势。     

体育教师如何和班主任相处

<正>在日常的体育教学和体育活动中,体育工作离不开班主任的支持和帮助。如何与班主任相处是体育教师必须面对的话题,也是体育教师着力要做的一项重要的工作。在此,笔者结合自己多年和班主任相处的经验,谈谈自己的做法。     

女体育教师优势的积累

<正> 与男教师相比,女教师固然有其弱势的一面;但与此同时,她们也有自己优势的一面。人们不必对女体育教师产生不正确的看法,女体育教师自己,也不应自卑自弃,而应该通过不同的途径和方法,开发积累自身的优势,以使其得到最佳的发挥。首先,女体育教师要善于克服心理壁障,开展自我教育。从实际情况看,体育教师这个专业,对     

体育教师也能当好优秀班主任

加强班主任队伍建设，提高班主任的素质是百年大计。长期以来，受应试教育观念的影响，学校的班主任工作大多数由“主课”老师担任，“副课”老师担当班主任少之又少。语、数学、英语这三门学科的老师班主任居多，其次是自然、社会这两门学科的老师，体育教师当班主任更是少见。     

女体育教师优势积累探析

通过对山东省3所体育院系女生206人的问卷调查和座谈;对山东和江苏24所高校女体育教师84人的现状、家庭与社会环境等方面的书面调查与访问;统计了山东省48所高校女体育教师登记表196份。结果表明:一、女体育教师在智力、心理、生理、环境、教育等方面的均有自己明显的特点与优势。他们的阅读、记忆、模仿能力优于男性,形象思维较好,语文表达流畅,表演艺术与表现能力较强,接受新鲜事物和学习新动     

谈女性体育教师的教育优势

采用调查法、资料法和综合分析法,对女性体育教师相关问题进行研究。结果表明:女性体育教师最适合担任女生班体育课;女性体育教师最适合教授韵律感强的教材;女性体育教师最适合上低年级体育课。     

核心素养视角论体育教师担任班主任工作的可行性分析

体育老师担任班主任工作是一个存在非议的热点话题,随着素质教育的进一步发展,学校课程的逐步改革,学校班主任工作人选和工作方式也在进行创新与改革,体育老师担任班主任工作也日渐鲜多。现代核心素养的要求下,体育教师担任班主任工作具有显著优势:体育教师时间充裕是保证;体育教师的个性魅力为学生树立榜样;体育教师学科特性为培养身心全面发展的学生提供优势;利用体育项目的团队性促进班集体团队的建设。     

体育教师当班主任,学科更均衡

<正>"体育老师还能当班主任?我没有遇到过,我孩子也从来没有哪个班主任是体育老师当的……",这是某初三班一位学生家长在一次座谈会上表达的不满。值得高兴的是,发言随即遭到了其他家长的集体反对,因为三年来,该班级文化课在同级中名列第一,行为习惯、班风班貌的改观有目共睹。作为区"优秀班主任"、所带班级荣获区"优秀班集体",已经积累了15年班主任经验的笔者,心里也是十分欣慰的。通常情况下,中小学班主任大都由语     

班主任——学生与体育教师之间的桥梁

班主任是班级的管理者和领导者,如何协调好学生与体育教师之间的关系、架起他们之间沟通的桥梁,是对班 主任工作的一大挑战。     

体育教师的体质优势与子代性别

对多个城市的约 15 0 0名体育教师进行了问卷调查。统计数据表示 ,1个家庭中 ,父母某一方为体育教师时 ,子代的性别具有与亲代同性别倾向性 ,这种情况也许是由于体育教师的相对体质优势对子代在性别上具有某种影响的结果     

触景生情——担任江苏省青年体育教师教学基本功大赛评委之感受

<正>2015年11月25日,江苏省青年体育教师教学基本功大赛在常州市龙城小学落下帷幕。密集的赛程,众多的内容全面挑战着选手们的教学基本技能、身体素质状态与心理承受能力。笔者作为1994年江苏省首届中小学中青年体育教师教学基本功大赛一等奖、1996年省体育教学能手一等奖的获得者,对这样的比赛感同身受,深有体会。今天笔者作为一名特级教师评委,     

体育教师与班主任关系“七要”

体育教师工作的面广、量大。他们平均每人任教班级少则五、六个班,多则十多个班。这无形就给体育教师增加了与各班主任接触、交流的机会,在这接触、交流的过程中,体育教师如何引导、调动班主任关心、支持、管理本班体     

浅谈体育教师在教学中的育人优势

对体育教师在教学中育人的优势从几个方面进行了论述。