市场营销专业双语教学问题研究

一我国双语教学发展历程本世纪初双语教学开始在我国高校快速发展,并成为教育改革的热点。教育部在2001年发布的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,是我国高校双语教学政策支持的开端,提出了"本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学"。2004年,教育部高等教育司成立了高等学校双语教学协作组,并委托协作组开展双语教学研究、双语课程建设、双语教学资源中心建设,并合作编写双语教材或引进国外优秀教材。8月,教育部颁布《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》,把开展双语教学的情况作为评估指标之一,规定本科教学要达标必须实施双语教学。12月,教育部提出了《关于本科教育进一步推进双语教学工作的若干意见》,指出"开展双语教学工作,是加快我国高等教育国际化进程的需要,更是培养具有国际竞争力的高质量人才和提高我国综合国力的迫切需要"。并且提出了双语教学的具体实施方案。     

VB程序设计课程双语教学的模式与实践

教育部2001年颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,明确提出本科教育要创造条件积极推动使用英语等外语进行公共课和专业课教学。因此,双语教学是时代发展的需要,是教学改革的必然结果。计算机专业具有知识更新速度快、     

VB程序设计课程双语教学的模式与实践

教育部2001年颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,明确提出本科教育要创造条件积极推动使用英语等外语进行公共课和专业课教学。因此,双语教学是时代发展的需要,是教学改革的必然结果。计算机专业具有知识更新速度快、大量信息资     

我国高校双语课程界定标准探讨

遵照教育部[2001]4号文件的要求,国家重点建设大学从2001年开始开展了全面的“双语教学”。2004年10月9日,教育部颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,其中明确规定:“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”,“暂不具备直接用外语讲授条件的学校、专业,可以对部分课程先实行外语教材、     

普通高校“双语教学”浅析

2001年教育部颁发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的意见》中明确提出：“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业，以及为适应我国加入WTO后需要的金融、贸易、法律等专业，更要先行一步，力争三年内，外语教学课程达到所开课程的5％-10％”。因此，“双语教学”作为吸收和借鉴国外先进文化的桥梁与纽带，是培养复合型、应用型国际化人才的必然选择。     

我国高校双语课程界定标准探讨

遵照教育部[2001]4号文件的要求，国家重点建设大学从2001年开始开展了全面的“双语教学”。2004年10月9日，教育部颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，其中明确规定：“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”，“暂不具备直接用外语讲授条件的学校、专业，可以对部分课程先实行外语教材、中文授课，分步到位。”即教育部对所有本科专业提出了“双语教学”的要求。     

浅谈独立学院公共事业管理专业双语教学

随着我国高等教育国际化趋势的日益明显以及全球化的发展,我国面临来自国内外的竞争越来越激烈,社会对于我国高等教育的要求也越来越高,特别是政府以及非盈利组织的相关部门急需大量既懂专业知识又通晓外语的复合型管理类人才,因此,在公共事业管理专业的学生中进行双语教学也显得极为必要。早在2001年8月教育部颁发的《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》中强调了双语教学的重要性,提出了＂本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业,以及为适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业,更要先行一步,力争三年内,外语教学课程达到所开课程的5%～10%。＂目前,我国大学的双语教学如火如荼地开展起来,而作为一所农林类本科独立学院,我校已经在大部分专业的专业课中展开了1～2门课程的双语教学的实践,本人承担的是公共事业管理专业学生的双语教学工作,在这里,主要谈谈在教学和实践过程的一些想法和建议。     

接受教育部本科教学工作评估及“迎评”工作的收获与体会

<正> 一、评估结论和意见 2001年,我校被确定为全国35所(含复评的其他十所普通本科院校)、云南省唯一一所普通高校本科教学工作随机性水平评估试点高等学校,接受教育部评估。这是我校办学63年来第一次接受教育部的全面评估,是我校遇到的具有里程碑意义的难得的历史机遇和面向新世纪的一次严峻考验。这项工作既是对我校本科教学工作的一次系统评价,又是对我校整体工作和综合实力的严格检验。教育部评估专家组一行15人,于2001年11月25日至11月30日按照教育部《高等学校本科教学工作随机性水平评估方案(试行)》和《对高等学校本科教学工作随机性水平评估方案(试行)的调整意见》,对我校的教学工     

双语教学的实践与思考

教育部在2001年8月《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中指出:"按照‘教育要面向现代化、面向世界、面向未来’的要求,为适应经济全球化和科技革命的挑战,本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业,以及为适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业,更要先行一步,力争三年内,外语教学课程达到所开课程的5%～10%。暂不具备直接用外语讲授条件的学校、专业,可以对部分课程先实行外语教材、中文授课,分步到位。"由此,双语教学成为高等院校教学改革中一个热门课题,成为提高本科层次教学质量的重要举措,成为衡量一所院校办学水平、师资队伍实力的重要标志。     

浅谈影响专业课程双语教学效果的因素

为激励和规范高校双语教学,教育部自2001年至今相继出台了一系列政策并组织专题研讨会,对高校双语教学的研究与实践起到了推动作用。2007年教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》,均在双语教学课程设置、教学方法和教学模式等方面对高等院校提出了新的要求。     

高校专业课程双语教学与大学生专业英语培养的探索

一、引言教育部早在2001年8月就颁发了“关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的基本意见”,其中规定,高校本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。2004年8月教育部在《普通高等学校本科教学水平评估方案》中再次说明,“适宜的专业特别是生物技术、信息技术、金融、法律等双语课课程比例≥10%才能评为A等”。目前,在我国的部分高等院校的部分专业,已经开始陆续试用国外优秀原版教材进行双语教学,以培养与国际接轨的人才,为中国经济腾飞做人才储备。多年来大学外语教学主要是外语系教师仅仅从教语言的角度给学生们…     

深化教学管理 提高本科教学质量

教育部一直十分重视高等教育质量工作。2001年8月，教育部下发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号)，提出了十二条加强本科教学工作提高教学质量的措施和意见。本文介绍了我校提高本科教学质量管理的一些思路和作法。     

计算机专业课程双语教学探究

开展双语教学是我国高等教育与国际接轨,迎接新世纪挑战和教育改革发展的重要举措,也是当前教育改革的热点和重点。2001年教育部4号文件“关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见”明确提出,“对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业……外语教学课程达到所开课程的5%～10%”。2005年教育部1号文件“关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见”又提出,“要提高双语教学课程的质量,继续扩大双语教学课程的数量”。教育部近年来组织引进了大量国外信息科学与技术的优秀原版教材,鼓励在有条件的学校开展英语授课或双语教…     

使用英文教材进行分子生物学双语教学的实践

2001年5月,前国家副总理李岚清同志在清华大学发表重要讲话,首倡在条件许可的普通高校进行双语教学实践。同年,教育部发出了2001年第4号文件《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》,提出了加强大学本科教学的12项措施,要求各高校在三年内开设5%-10%的双语课程,并引进原版教材和提高师资水平[1]。邵阳学院对生物工程专业的本科生进行双语教学,开始选择英文原版《分子生物学》教材,旨在提高学生的外语水平,培养学生用外语获取专业知识、进行思维和交流的能力,适应高等院校顺应时代发展要求和教育教学改革发展的需要,取得了一些经验和体会。     

谈计算机程序设计语言课程的双语教学

教育部2001年颁发了《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》(教育部教高[2001]4号),明确提出,本科教育要创造条件,积极推动使用英语等外语进行教学,“高新技术领域的生物技术、信息技术等专业,以及为适应我国加入WTO所需要的金融、法律等专业,更要先行一步”。毋庸置疑,双语教学是国际化发展趋势的需要。目前,双语教学已经成为我国高等教育改革的热点。双语教学,特别是英语教学已经成为检验高等教育教学能力水平的重要参数。为了更好地开展双语教学,大部分高校引进和培养了一批具有海外留学或研修背景的专业素养良好、能胜任双语教学的教学人员。教务处也积极鼓励教师采用优秀的原版或引进版外文教材进行教学。在教学手段上,教师积极采用现代教育技术,利用多媒体教学的交互性,引导学生查阅国外文献资料,了解学科前沿新知识,积极主动地参与到教学活动中来。在具体教学过程中,教师根据学科特点、课程性质、自身的外文表达力、学生的外文基础及专业基础,循序渐进,逐步深入,努力为学生营造用外文理解和掌握专业知识、用外文思考和解决问题的氛围。为了提高计算机专业领域双语教学的水平,笔者对程序设计语言类课程的双语教学进行了实践与探索。一、计...     

关于大学化学双语教学的思考

随着我国的改革开放和经济的全球化,对"专业+外语"的"双优"人才的需求也日益迫切.而单纯的专业教育和单纯的外语教育都不能满足"双优"人才培养的需要.于是,早在2001年教育部就下发了<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>,明确提出了高等院校开展双语教学的具体要求.笔者仅就我院开展大学化学双语教学谈一些个人看法供参考.     

关于双语教学的几点思考

教育部教高[2001]4号文件《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中指出:按照"教育面向现代化、面向世界、面向未来"的要求,为了适应经济全球化及我国加入WTO后的需要和科技革命的挑战,本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学,通过双语教学、英语授课、使用原版教材,不仅可以提高教学质量,提高师生的外语水平,使学生学习到最新的知识,而且还是提高学生信息素养、培养具有国际视野的高层次人才、提高我国高等教育国际竞争力的重要途径,其中要求各高校在三年内开设5％-10％的双语课程。 由于目前国内双语教学刚刚起步,没有现成的模式     

国际贸易课程双语教学的思考

随着全球经济一体化的发展,双语教学已经成为我国高校推进高等教育国际化的重要举措.教育部在2001年《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的基本意见》中,要求“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”.目前,我省各高等院校均已开展双语教学的实践与探索,以培养与国际接轨的人才,为青海经济发展储备人才.     

关于市场营销专业的双语教学的思考

教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中要求,为更好地适应我国加入WTO后经济、科技和教育发展需要,本科教育要创造条件,引进原版外语教材,使用英语等外语进行公共课和专业课教学,以培养高素质复合型人才,实现我国高等教育的可持续发展.市场营销专业开展双语教学,可以使学生更好地掌握学科知识,丰富他们的知识结构,目标是达到双语思维层次,真正实现语言作为交际工具和思维工具的社会功能,这也体现了市场营销学作为一门应用学科的特点.     

谈双语教学的显性和隐性目标及教学策略

一、双语教学的时代背景 2001年国家教育部出台了《关于加强高等教育学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,明确要求为更好的适应我国加入WTO后经济、科技和教育发展需要,本科教育要创造条件,引进原版外语教材,使用英语等外语进行公共课和专业课教学,同时要求高校积极推进双语教学。