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初中数学中的动点最值问题、数学应用中的最值问题是目前中考数学的热点。本文仅对其内容做适当的归纳,总结,以备中考复习。 相似文献
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中考数学复习是初中阶段数学课堂教学的重要组成部分之一。因此,如何实施有效的中考数学复习教学,也是诸多专家、学者以及一线初中教师的重要研究课题。本文主要针对中考数学复习有效教学方法展开论述,分别从针对集体的复习教学方法、分层的复习教学方法以及针对个体的复习教学方法展开论述。希望通过本文的研究,可以进一步丰富相关的理论和实践研究。 相似文献
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<正>复习是提高学习成绩的一种有效途径,复习效率的高低会直接影响学生知识结构的形成和素质的提高。但是,复习课对学生没有吸引力,也缺少师生之间的有效互动,课堂气氛显得单调、枯燥又乏味,复习效果甚微。如何提高初三数学复习的有效性,是每位初三数学教师面临的难题。现结合初三数学复习的教学实际,笔者谈谈自己的一些感悟和做法。一、把握中考数学命题动向,明确复习目标数学中考的复习是学生学 相似文献
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在中考数学复习教学中,解题是最重要的活动形式之一,提高学生分析和解决问题的能力可以说是数学教学的根本目标。波利亚的"怎样解题表"给我们中考数学解题方法提供了一种套路,本文初步探讨了如何运用波利亚的"怎样解题表"有效实施中考数学解题教学。 相似文献
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研究基于有效教学的初中数学复习课是促进教师和学生持续进步的需要,也是新课程实施向纵深发展的需要。本文在作者实际调查研究的基础上,归纳了目前初中数学复习课程存在的问题,并站在有效教学的角度上,提出了相应的解决思路。 相似文献
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在考研中,数学的所占的分值比例是较高的。本文主要探讨了考研数学复习的主要方法:要重视基础,要选取好的辅导书,要注意归纳和总结。 相似文献
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由于职业高中生源质量的参差不齐和学生在学习方面的显著个体差异,当前职高普遍采用的"一刀切"教学方法已经不适用了。本文针对职高数学教学的现状,以分层次教学理论为指导,结合笔者自己的教学经验,构建了职高数学分层次教学的实验方案,得到了颇具实践指导意义的启示。 相似文献
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为了研究同行评议与指标体系评价结果之间的关系,本文基于《泰晤士报高等教育增刊》2007年世界大学排名数据,利用多元回归分析和Kappa一致性检验法进行了研究。研究发现,数据丰富程度影响同行评议与指标评价的一致性;在数据不足的情况下,辅以同行评议进行综合评价是较优的选择;可用回归拟合优度对数据丰富程度进行判断;同行评议也有其适用范围,权威的同行评议可以作为指标体系权重赋值以及指标选取的重要依据;在数据较为丰富的情况下可以向同行评议专家提供原始数据。 相似文献
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数学思想方法是数学知识的精髓,是数学教学的灵魂。本文通过揭示中学数学思想方法的内涵和作用,提出了数学思想方法教学的主要途径:在数学教材处理中挖掘数学思想方法、在数学概念教学中让学生体验数学思想方法、在数学原理教学中揭示数学思想方法、在数学问题解决教学中让学生领悟数学思想方法、在数学知识结构归纳和整理教学中提炼数学思想方法。 相似文献
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传统的数学学习方法重点都建立在对数学技巧以及分析方法上,而往往忽略了记忆的重要性。记忆大量的数学知识是学好小学数学的关键,培养数学记忆的习惯显得尤为重要。师者应该帮助小学生培养良好的记忆思维,通过引导记忆开启小学生学习数学的记忆大门,为小学数学知识的接受奠定良好的基础。“死记硬背”也并非指毫无章法地强记,而是通过适当的方法长久记住,不易遗忘。 相似文献