谈谈多媒体对优化生物课堂教学的作用

随着计算机技术的迅猛发展,以多媒体为核心技术的现代教育技术已进入中学课程,成为学校教育现代化的重要模式,也是《生物课程标准》编写的目的和指导思想之一。作为生物教师,多媒体是否必须应用于课堂,如何应用于课堂,应用效果如何,是摆在我们面前的新课题。     

一堂自然生成的生物课

学生是课堂的主体,而学生对生物的了解不够专业和准确,有许多地方甚至是错误的。如何调动学生主动地探索生物世界、成功地走进生物殿堂?教师应该如何应用教材?     

浅谈如何打造小学教学优质课堂——以数学教学为例

"诲人不倦"是教师的师德,说的是教师应该将自己毕生所学不断传授给学生。如今的小学课堂,我们常常能看到老师孜孜不倦地为学生讲述着知识,但是并不是所有学生都能良好地汲取这些知识。而随着义务教育日渐普及,人们追求更优质的教育。如何优化课堂教学,提高教学质量,成为了一个非常重要的问题。本文将以小学数学教学为例谈谈如何打造小学教学的优质课堂。     

浅谈如何打造小学教学优质课堂--以数学教学为例

“诲人不倦”是教师的师德,说的是教师应该将自己毕生所学不断传授给学生。如今的小学课堂,我们常常能看到老师孜孜不倦地为学生讲述着知识,但是并不是所有学生都能良好地汲取这些知识。而随着义务教育日渐普及,人们追求更优质的教育。如何优化课堂教学,提高教学质量,成为了一个非常重要的问题。本文将以小学数学教学为例谈谈如何打造小学教学的优质课堂。     

浅谈提高高校数学教学质量

数学堪称科学之王,地位尊贵且重要。而当今高校数学教学质量却令人担忧,如何提高数学课堂教学质量,已成为高校数学教师急需解决的问题。本文先从教师和学生这两方面入手,意在分析高校数学课堂所存在的问题,进而再从教材、教师和学生这三方面分析如何提高教学质量。     

浅谈提高高校数学教学质量

数学堪称科学之王,地位尊贵且重要。而当今高校数学教学质量却令人担忧,如何提高数学课堂教学质量,已成为高校数学教师急需解决的问题。本文先从教师和学生这两方面入手,意在分析高校数学课堂所存在的问题,进而再从教材、教师和学生这三方面分析如何提高教学质量。     

论如何提高计算机课堂的教学质量

针对如何提高计算机课堂的教学质量展开论述。     

构建高效课堂 提高教学效益

随着素质教育的不断推进,课程改革、教学改革的不断深化,构建高效课堂成为提高教学质量的主阵地、主战场。如何在单位时间内高效完成教学任务,实现减负增质、减时增效的目的,是我们每一位教育工作者关心的头等大事。本文从以下几个方面,对于如何构建高效课堂、提高教学效益,提出了几点建议。     

培养兴趣与尊重个性——艺术类学生课堂学风建设初探

课堂学风建设既关系到教学质量又直接影响学生成才,而艺术类教学的专业特点和学生特点又使得课堂学风更具特殊性。本文试从培养兴趣、个性教育和柔性的制度化管理三方面探讨如何培养和建设艺术类课堂教学中良好、和谐的学风。     

构建高效课堂,深化课堂教学改革

课堂教学改革是一项细致而复杂的系统工程,它既决定着教学效率的高低,又是保证教学质量的关键环节。在全力实施素质教育的背景下,作为新课程的实践者,我们必须为新课程的实施做好相应的准备。本文就如何构建新课程标准下的"高效课堂",结合自己的教学实践谈几点体会。     

基于密芝尔教学模式的管理学双语教学探析

管理学双语教学有利于学生把握国际上的最新管理知识,培养具有国际视野、具备国际竞争能力的专业人才。为提高管理学双语教学效果,本文运用密芝尔提出的教学模式,对教师个人经历、教学过程和教学成果三大变量在管理学双语教学中的应用提出了一些模式创新,以对管理学双语教学的进一步发展起到促进作用。     

基于Android平台的教学辅助平台框架设计研究

本文通过分析基于Android的教学辅助平台来提升教与学。通过教学辅助平台框架的课程辅导群、专家博客群、教学资源库、学生自测库学生可以更好地学习,从而提高学生的成绩。如果平台允许,还可以考虑扩展功能模块:(1)利用平台进行作业的布置及批改;(2)学生可以进行章节的练习和课程的模拟考试;(3)教师可以发布各类通知;(4)学生可以提问,教师可以答疑等。结论:通过分析基于Android的教学辅助平台的框架提出了一种课堂教学模式,以此来提高老师的教和学生的学,以期实现教与学的双赢。     

关于结构力学课程教学三类重要问题的探讨

本文就土木工程类专业结构力学的教学内容调整、教学环节改进、新的教学方式与手段的引入等进行了有益的探讨。本文认为,调整结构力学现行课程内容势在必行,有必要将结构力学内容分为三个模块,教学中应由“纲”到“目”逐步展开课程内容;课堂教学、课外答疑、综合训练、学习效果考核是结构力学教学四个重要的环节,为改进教学效果,目前特别需要对课外答疑、综合训练、学习效果考核这三个方面进行改进;结构力学已是相对成熟的课程,要提升教学效果,引入启发式教学方式与计算机辅助教学手段是极为必要的。     

关于小组教学中问题设计的一点思考

小组教学是在形式上有别于传统教学的最明显的特征,也是新课程倡导的教学方式之一。而教学中的问题式探究,一直是高中思想政治课教学中训练学生思维的法宝。怎样才能将小组教学和问题式教学有机结合在一起呢,在教学中我总结了几点。新课程改革,更加注重学生的参与,更加注重学生整体素质的提高,各种手段和教学方法的运用不是孤立的,应该将它们融合在一起．共同发挥对教学的推动作用。     

基于ASSURE模式下的日语教学研究--以日语听写为例

本研究以经典的教学设计理论ASSURE模式为指导,以南通职业大学应用日语专业二年级学生为实施研究对象,按照ASSURE模式提供的结构对日语听写教学进行理论指导和具体设计,力求使教学媒体和教学方法得到整合,提高学习者的日语听写能力和学习绩效,为日益严峻的高职院校日语专业的教学与改革带来新的动力,为今后的日语教学提供可行的方法和有力的支撑。     

基于SPOC的混合教学模式在大学英语教学中的构建及优势研究

SPOC是优质慕课资源与面对面教学的优点相结合的产物,是以翻转课堂教学为基础来变革教学结构,进而提高教学质量的一种混合式教学模式,是对慕课的完善与超越。该研究试图立足大学英语教学的实际情况,探讨基于SPOC的混合式教学模式能够激发学生的学习动力,从而提升SPOC在大学英语教学中的效果。     

基于BlackBoard的金融工程混合教学模式研究

互联网技术催生的教学模式转变是当前高校教研教改研究的热点。本文基于BlackBoard教学平台探讨金融工程学混合教学模式。文章首先总结了金融工程传统教学模式的缺陷,基于此提出了该课程教学改革的必要性;其次考察了BlackBoard教学平台的特点;然后探讨了通过BlackBoard平台进行金融工程学教学改革的具体方案。结论表明,BlackBoard平台提供的全程跟踪和随时互动特性有利于提高金融工程学的教学效率。     

基于高校教学环境的知识共享交流平台的构建研究

多媒体和信息技术的飞速发展使原有的教学环境发生了翻天覆地的变化,也改变了现代教学的方法和理念。面对现代复杂的教学环境,如何发挥其最大功效成为现代教学中关注的焦点,也是不容忽视的问题。本文立足于高校的现代教学理念,对现代教学环境予以划分和界定,针对高校教学环境中所面临的知识获取问题,提出通过构建高校教学环境的知识共享交流平台来弥补现代教学中存在的不足,并介绍了该平台的组成及功能,为该平台的构建提供了一个整体思路。     

基于信息化辅助教学的英语语法教学模式探究

信息化技术辅助教学是近年来流行的一种教学理论与策略。以数字化、网路化、多媒体化为代表的现代信息技术引入英语教学领域,特别是语法教学后,不仅带来了语法教育技术上的革新,也促进了语法教学结构模式的改变。因此,在利用现代信息技术辅助和优化语法教学的过程中,提高学生语言运用的综合素养,是时代的需要,也是教育的方向。本文基于信息化技术辅助教学这一理念,对于当代我国的英语语法教学模式进行深入探究,提出相关意见和建议,供教师在今后的语法教学中进行参考,帮助教师运用科学的教学手段,提高学生的英语语言综合运用能力。     

合作教学模式的教学效果在英语口语课程中的实证研究

在欧美国家,合作教学已逐步成为一种常态教学方式。近十几年许多专家探讨了在高等教育中实施合作教学的可行性。本文通过问卷调查和深度采访的研究方法客观分析了合作教学模式在口语课程中的教学效果,并给出相应的教学建议,旨在提高中外合作教学效果。