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复习课是对学生学过的知识和技能进行系统的回顾、温习。复习能加深对课堂所学知识的理解及记忆。复习是学习之母,温故而知新。复习很重要,如果复习做到计划、有序,就会大大提高教学效果;反之,就会影响教学效果。我在指导学生复习教学中,主要方法有如下几点。 相似文献
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如何才能上好初中思想品德复习课呢？笔者认为应从以下几个方面进行。
一、明确目标、重点、难点
目标就是指南针,就是航向,目标明确了才不会迷失方向。目标明确了,教师才会心中有数：哪些是基础知识,是必须理解落实的;哪些是重点,是非掌握不可的;哪些是难点,是必须弄懂的。 相似文献
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做好初中思想品德课复习关键是要研究考试说明,注重基础知识,关注时事,帮助指导学生构建知识框架和提升审题、解题的能力。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(21)
提高初三复习课教学质量,对提升学生学科素养,帮助他们积极应对中考,具有十分重要的意义。但在现实复习教学中,或多或少地存在一些缺憾和不足,不适应新形势的要求,不利于学生发展。本文试图结合自己多年初三复习教学实践,对其中存在的问题进行梳理,并积极思考应对策略,以期提高初三复习课教学效益。 相似文献
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李小雅 《福建基础教育研究》2019,(2):71-72
加强社会主义核心价值观教育,体悟中华优秀传统文化,引导学生提高人文素养、传承民族精神,树立民族自信心和自豪感,是思想品德教师责无旁贷的任务。文章结合2017年福建省思想品德学科指导意见的要求,积极探索如何在思想品德复习课有效地融入中华优秀传统文化,引导学生学习、弘扬和运用中国优秀传统文化,发挥思想品德独特的育人优势,更好地提高思想品德复习课的效率。 相似文献
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2007届中考政治呈现出几个新的特点。主要可体现为五个字，即“新”、“多”、“紧”、“难”、“弱”，如何更好地讲究复习方法，提高复习效率成为一门值得研究的学问。 相似文献
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历史教学中,复习课是为了巩固已学知识,提高教学质量,让学生在考试中取得理想成绩不可或缺的一个重要环节。复习的过程不仅仅是一个加深、理解、巩固、记忆的过程,并且还是一个重新学习的过程。那么,如何才能上好复习课,帮助学生攻克学习难关呢?笔者认为应从以下几方面入手。一 相似文献
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中考的政治考试改为了开卷考试,这就给任课教师提出了更高的要求,使老师面临着严峻的考验。面对中考形势的新要求,我个人认为,思想品德的中考复习必须要抓好"五点":抓住教材,准确记忆,抓好记忆点;博览群书,用心阅读,抓好阅读点;整合知识结构,抓好整体提高点;讲究技巧,寻找规律,抓好审题、做题点;巧总结、善联想,抓好理论联系实际点。只有抓好这五点,才能取得较好的考试成绩。 相似文献
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谢芳 《希望月报(上半月)》2007,(9):22
教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育.准确把握大学生的思想动态和理解新时期大学生价值观的特点及其走向,对有针对性开展大学生思想品德教育具有深远意义. 相似文献
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仝广东 《新乡师范高等专科学校学报》2001,15(1):109-110
随着当前经济建设的迅猛发展 ,社会形势在不断发生变化 ,因而 ,对“思想品德修养”课也提出了新的要求 ,采用什么样的教学内容、采取什么样的教学方法 ,去感染学生 ,提高学生浓厚的学习兴趣 ,以收到德育教学的实际效果 ,我们认为 ,在教学内容和教学方法方面应该进行探讨和改革 ,以适应新形势的需要。一、教学内容必须具有针对性人们的思想品德修养 ,主要是通过思想品德教育 ,来培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质。树立体现我们中华民族特色的和时代精神的社会主义价值标准和道德观念。当前在这门课的实际教学过程中 ,还存在一些问题 ,… 相似文献
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沈永新 《新课程导学(上)》2013,(31):11
要想在有限的课堂时间提高思想品德复习的质量,就必须激发学生的主观能动性,调动他们学习的兴趣,发挥学生在学习中的主体地位,这样才能够创建出高效率的思想品德课复习课堂。本文对此进行了分析研究。 相似文献
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由于农村学生的特点、长期依赖政治教师的教学习惯等因素的影响,使得九年级的政治复习课效率低下,针对农村初级中学的实际,笔者进行了多番尝试和反思,认为无论是哪种模式都得对照"有效""高效"这标准,在各种的探究中,应该关注三个方面:重基础、显能力、养情感,尽力构建有效的复习模式。 相似文献
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