让学生成为语文课堂的主人

语文课堂教学是传播知识、培养能力的场所,在传播知识、培养能力的过程中,更重要的是培养学生的主人意识。只有当每个学生都有主人意识时,才能彻底改变过去被动式的学习状态。只有全体学生都主动参与到教学的过程中,他们才能在学习活动中不断认识自我、发展自我,每个学生才能有充分发展潜能的机会。那么,在教学中怎样才能让学生发挥自己的主动性,自己当家做主呢？     

让学生成为语文课堂的主人

在传统教学中,教师以自我为中心,"一言堂""满堂灌"是课堂的教学模式,教师强行把知识"塞"进学生的脑袋,学生一味成为被动的接受者。新课标注重教师在课堂教学中"以人为本",强调学生的主体作用,以促进学生发展为目标。这要求我们教师必须解放思想,更新观念,努力为学生提供一个展示自我、发展自我的平台,把学习的主动权交还给学生,使学生真正成为课堂的主人。     

让学生成为语文课堂的主人

有人说,黄沙如海,找不到绝对相似的两颗沙粒：绿叶如云,寻不到完全雷同的一双叶片。那么我们也可以说。人海茫茫,教海无边,我们既找不到两个完全相似的学生,也不会找到能适合任何学生的一种教学方法。在教学中只有让学生真正成为课堂的主人。才能使学生会学、乐学。那么在语文教学中如何使学生成为课堂的主人呢？     

让学生成为语文课堂的主人

语文教师应十分注重培养学生的思维能力,教师"教的目的就是为了不教"。只有学生真正具有了一定的思维能力,学生的理解能力、创新能力才能发展起来。新课程的理念非常重视"问题教育"。"问题教育"要求学生     

如何让学生成为课堂的主人

现代教学论认为,学生是学习的主体,教师的作用是引导学生运用已知探索未知,并在这个过程中培养他们的主体意识和做"主人"的能力。因此,我们就要自觉调整好角色,成为学生的助手、辅导者。基于这一认识,在教学中,我们要培养学生的主体精神,解放学生学习的时空,把课堂还给学生,使学生真正成为学习的主人。下面,笔者就结合本人在教学中的一点体会,展开讨论。一、多为学生提供参与的机会     

如何让学生成为小学语文课堂的主人

在教学活动中,如何让学生成为课堂的主人？营造充满生命力的课堂是很有成效的一种方法。现在教学从传统的教学转变为创新教学,教学的过程就变成了师生交往互动的过程,学生不只是听的配角,而应该变成课堂教学的主人。     

让学生成为语文课堂的主人

在传统教学思想的影响下,以教师为中心的课型占有很大的比重．教学过程中,一切以教师的意志为中学,教师成了教学过程的绝对权威。语文模块式教学的尝试应打破这一固定的教学模式．变被动为主动,强调师生互动,即要求师生双方共同参与,强调这种参与是在情感、知识的交流中完成的,它突出了学生的主体性。因此,双向互动课型是语文模块教学特别关注的。     

如何让学生真正成为课堂的主人

好新、好奇、好动，思维活跃，可塑性强是初中生的特征。实施素质教育，需根据学生这一特点，让学生成为课堂教学的主人，敞开他们的知识大门，从而使他们积极主动地接受教育。那么，该如何调动学生参与到语文课堂教学中，发挥学生主体作用，真正成为课堂教学的主人呢？     

如何让学生成为数学课堂的主人

教学实践表明,只有让学生走进课堂,成为课堂的主人,才能使其深刻掌握所学知识,受益一生。笔者结合自己的教学实践,谈谈如何使学生自主参与学习,成为课堂的主人。     

让学生成为语文课堂的主人

一、语文课堂教学应以学生为主体 美国教育家T．J伯根说：“一个人要成为优秀的教师,那他必须是一个具有创造力、向前看的人,是一个进步并且富有新思想的人。”教师要树立以人为本,以学生为主体的教育理念,营造和谐欢愉的课堂教学环境。人的知识不是被动地接受,而是通过自己的经验主动地建构的,重参与、重过程、重体验,唤醒学生的自主意识,发展学生的自主能力。课堂是学生学习的主阵地,     

让学生成为语文课堂的主人

授人以鱼,不如授人以渔。培养学生自主学习能力,让学生成为学习的主人是一件让学生终身受益的事。语文教学应以课堂教学为主阵地,致力于创没有利于学生自主学习的环境,通过优化教学过程与方法,引导和培养学生不断强化自主学习意识,提高自主学习能力。下面是本人在教学实践中的一点肤浅体会：     

让学生成为课堂的主人

无论在过去还是新课标走进课堂的今天,语文课堂上依然存在这样的现象:教师是绝对的权威,大搞一言堂,大唱独角戏,语文课甚至成了满堂灌的代名词,语文教学走进了"高消耗、重负担、低质量"的死胡同。"落实学生的主体地位,让学生成为课堂的主人,还课堂给学生"已成为广大教师的共识。     

让学生成为课堂的主人

在课堂教学中,如何让学生成为课堂的主人,主要从这几方面入手:重视学生的课前预习,教给学生预习的方法,做好课前工作;创造轻松和谐的课堂气氛;给学生一片自由的天空,让学生畅所欲言。     

让学生成为课堂的主人

在传统教学中,教师是讲授者,把知识强行的“塞”进学生的脑袋,学生成为知识的接受者,课堂的主人是教师。而新的课标中强调学生才是课堂的主人。本文结合新课程的教学实践,就如何让学生成为课堂的主人,成为学习的主人,如何实现新课程的理念谈粗漏的见解。     

如何让学生成为语文课堂的主人

坚持以学生为本的教育观,保证教师的主导地位和学生的主体地位,要做到以下三点:一、从学生需要出发,找好教学突破口;二、依据学生实际,设计课堂练习;三、教给学习方法,培养学习主动性。总之,要让学生觉得学习是一种探索,是一种自己内心的需求,要培养学生终身受用的语文能力和创造能力。     

让学生真正成为语文课堂的主人

<正>语文是重要的语言交际工具,学习好语文知识能够让学生的语言能力、理解能力和综合素质有着明显的提升。在新课标的引导下,如何更好地让学生开展语文学习,是当前教育工作者研究的重要课题。首先应该培养起学生学习语文的兴趣和积极性,新课标要求让学生成为语文课堂的主导,成为语文课堂的主人,这样才能保证学生学习语文的质量,帮助学生建立长期的学习目标,从根本上提升语文课堂的教学质量。一、设置有趣的情境,增加学生的参与意识     

如何让学生成为数学课堂的主人

在现代化的教学中，怎样才能使学生的课堂有效，使学生能够在教师的组织下，进行合理的学习，这就要求我们教师转变教学观念，更新教育教学手段，重视学生的潜能的开发，为学生的学习提供优良的情境，为学生的学习提供科学的方法，使学生能有所悟，能自悟自得，从中受益．     

如何培养学生成为学习的主人

在教育改革的新时代及新课标的新理念下,要想适应当今的社会教育,我们还要从多方面﹑多角度去考虑适合现代学生的教育教学方法。要想真正实现高效课堂,还要从学生自身抓起,让他们真正感受到学习的乐趣,快乐地学习,体验学习的方法与价值,真正成为学习的主人。     

让学生成为课堂的主人

课程改革给语文教学提出了新的要求．尤其是《小学语文新课程标准》着重强调,“学生是语文学习的主人．语文教学应激发学生的学习兴趣．注重培养学生自主学习的意识和习惯．为学生创设良好的自主学习情境．尊重学生的个体差异．鼓励学生选择适合自己的学习方式……”在这一全新教学理念的引导下．作为21世纪的小学语文教师．直陔承担起教育改革的重任．不断推进素质教育改革．改变以往的应试教育模式。     

语文教学如何让学生成为快乐的主人

在语文教学中,教师要努力创建适合学生发展的高效课堂。创建高效课堂,不但要求教师有更高的教学艺术、教学技能,而且要求学生有良好的学习习惯,学生是高效课堂的主人,必须激发学生学习的活力,做个快乐的主人。