“两弹一星”精神的深厚意蕴及时代价值

“两弹一星”精神跨域时空、历久弥新,它是中华民族顽强生命力的集中体现,是具有深远意义的宝贵精神财富,能够促进我国的精神文明建设。进一步对“两弹一星”精神的历史缘起、深厚意蕴及时代价值进行探寻,能够引导全国各族人民主动承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命。     

论时代新人的“担当”精神及其培养路径

"担当"精神是新时代实现中华民族伟大复兴的源动力,也是培育时代新人的核心诉求。新时代应把握"担当"精神在培养时代新人中的关键位置,以青年大学生为着眼对象,明确"担当"精神的生成逻辑,把握"担当"精神的内涵要求,探求"担当"精神的培养路径,进而助力造就一批甘于担当、勇于担当、善于担当民族复兴大任的时代新人。     

伟大建党精神的时代新人培育价值

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上讲话中首次提出并阐释的伟大建党精神在时代新人培育方面具有重要的价值。作为时代新人的青年一代,应确立坚持真理、坚守理想的精神信仰,树立践行初心、担当使命的人生目标,锤炼不怕牺牲、英勇斗争的意志品格,永葆对党忠诚、不负人民的家国情怀。     

民族院校“时代新人”培育路径探讨

本文阐述民族院校"时代新人"培育的内涵及要求,认为要注重理想信念教育,培育有民族担当的"时代新人";注重爱国主义教育,培育有家国情怀的"时代新人";注重民族文化教育,培育有世界眼光的"时代新人";注重创新创业教育,培育有真才实学的"时代新人",提出具体的培育路径:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导;坚持"四个回归",争创"双一流";坚持从民族地区和民族学生的实际出发;坚持构建"一体化育人"格局。     

以伟人精神育时代新人

周恩来精神是中华民族最优秀的文化精神和崇高的共产主义精神的完美统一,是共产党人理想精神的集中体现,是中国时代精神的集中体现,具有永恒的价值。赓续周恩来精神的重要举措是建设“周恩来班”,让学生从思想上深入学习周恩来精神,在行动上不断践行周恩来品质,彰显新时代学生团结友爱、朝气蓬勃、追求卓越的青春风采和精神风貌。“周恩来班”的建设要做到因地制宜,紧跟时代,在实践笃行中让学生深刻体悟周恩来积极进取、刻苦好学、求真务实等品质。     

“两弹一星”精神融入高校思政课教育的现状分析及实现路径

“两弹一星”精神是爱国主义、集体主义、社会主义、科学精神的充分体现,是高校思政课程的丰富教育素材和课程资源,是坚定理想信念、强化民族自信、引领价值追求的生动教科书。推动“两弹一星”精神融入高校思政课教育,可以更好地发挥思政课立德树人的关键作用,培养青年学生家国情怀,激发青年学生斗争精神,增强青年学生创新意识,有助于拓宽高校思政课教育渠道,增强思政课教育的有效性。     

以抗疫精神涵育时代新人的现实路径

从抗疫斗争中孕育出的抗疫精神核心内涵为生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共。时代新人的基本衡量标准为坚定理想信念、站稳人民立场、练就过硬本领、投身强国伟业、始终保持艰苦奋斗的前进姿态。因此,弘扬抗疫精神与涵育时代新人存在着必然耦合。从课堂教学、校园文化、网络空间、家庭教育与社会教育等路径将抗疫精神与涵育时代新人有机结合具有重要的现实意义。     

中国共产党百年红色精神谱系引领时代新人培育

中国共产党领导人民在革命、建设、改革的奋斗征程中,沉淀生成了彰显恢弘精神伟力的党的红色精神谱系。将党的红色精神谱系融入高校课程教育教学、校园文化打造、网络文化建设、社会实践教育等环节,有助于教育引导广大学生筑牢信仰之基,从而为培育时代新人汇聚磅礴精神力量。     

论高校以红旗渠精神培育时代新人的路径

习近平总书记在党的二十大报告中勉励广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。总书记对青年的寄语明晰了“时代新人”核心内涵,也为新时代的人才培养工作提供了根本遵循。红旗渠精神“为了人民,依靠人民”的价值导向及“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的丰富内涵与时代新人培育目标高度契合,为培育时代新人提供精神支撑。通过化“零”为“整”、化“静”为“动”、化“点”为“面”的教育路径探索,推动青年传承红旗渠精神的红色基因,做担当民族复兴重任的时代新人。     

运用党的百年精神谱系培育时代新人研究

时代新人的培育,事关中华民族的伟大复兴,影响中国特色社会主义长远发展。中国共产党的百年历程,熔铸生成了集中反映党的本质属性和核心价值的精神谱系。构筑以伟大建党精神为源头的“四期四系”精神谱系,并融入党史教育、课程教学、网络教学、实践教学等环节育人,能引领时代新人成为有坚定理想信念的奋斗者、勇担当敢斗争的开拓者、拼搏创新的实干者、德才兼备的奉献者,使其担负起新时代的历史使命。     

“知行合一”对高校培育时代新人的作用及实现路径

“知行合一”是中国古代哲学中认识论和实践论的命题。“知行合一”对培养时代新人具有重要的理论价值和实践意义。“知行合一”对培育时代新人的作用,在于敦促时代新人务求“真知”,强化“强国一代”的实践追求,提倡“须在事上磨炼”。时代新人坚守“知行合一”的实现路径,在于形成“知行合一”的践行方式、培育系统、评价机制,以及良好的社会氛围。     

伟大建党精神引领时代新人培育研究

伟大建党精神蕴含着马克思主义的科学世界观和方法论,它用真理的力量引领时代新人坚守理想、以担当作为锤炼时代新人实践品格、用勇于奉献磨炼时代新人意志品质、以人民的立场锻造时代新人政治定力,是时代新人培育指路明灯。以伟大建党精神引领时代新人培养,就要加强教育引导、组织社会大课堂、把握志愿服务契机、建设文化环境、讲好革命故事,增强多方协同作用,强化实践自觉;教育引导青年筑牢实现中华民族伟大复兴中国梦的价值理想和为人民幸福而永久奋斗的价值追求。     

新时代两弹一星精神的育人功能和价值塑造研究

在“万众创新”的新时代,高校承担了极为重要的育才责任,他们希望培养出来的新一代人才能够创新科技、传承文明、服务社会、传承“两弹一星”精神。文章探讨了新时代“两弹一星”精神支持下的高校育人功能内容,并多元化研究其所塑造的时代价值。     

“不忘初心”培育时代新人的路径分析

担当民族复兴大任的时代新人其内涵具有政治向度、情感深度和实践力度三重维度。立足于“不忘初心”教育与时代新人培育的关系,进一步理解“不忘初心”对于培育时代新人的重要意义,深刻体会“不忘初心”是培育时代新人的重要内容和重要途径,培育时代新人要以理想信念筑牢初心、以家国情怀厚植初心、以高尚品德涵养初心、以过硬本领守护初心、以砥砺奋斗践行初心。     

中国传统理想人格在时代新人培育中的效用及路径

中国传统理想人格是中国传统道德价值的主体内容,亦是支撑中国人精神世界的依据所在。它经过千百年的传承和流布,早已根植于中国人的内心深处,成为一代又一代中国人不竭的精神动力。基于共通的精神血脉和文化土壤,中国传统理想人格和时代新人之间存有深刻的内生关系,从而能够为时代新人培育提供思想参照、路径参照和价值参照。因此,在新时代中国特色社会主义的大背景下,必须充分发挥“道德模范”“政府主体”“学校主渠道”以及“家庭道德教化”等作用,以期探赜两者之间的融合路径,最终实现对中国传统理想人格进行创造性转化和创新性发展。     

以伟大建党精神培育时代新人的特殊价值与着力点

伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是立党兴党强党的强大动力,也是培育堪当民族复兴大任的时代新人的宝贵精神财富和不可或缺的重要教育内容。因此,要深刻把握伟大建党精神在培育时代新人过程中的特殊价值,明确时代新人是伟大建党精神的践行者、弘扬者和传播者。在以伟大建党精神培育时代新人的过程中,要树立一个理念,将伟大建党精神贯穿于时代新人培育的全过程;着眼两个维度,强化对伟大建党精神的理论阐释,重视伟大建党精神的实践引领;强调四个重点,引导青年坚定理想信念、牢记使命担当、培育斗争精神、厚植为民情怀,切实为时代新人的培育明确重点和方向。     

北大荒精神的时代内涵、价值意蕴及弘扬路径

北大荒的开发建设不仅推进了北大荒地区的现代化发展进程,而且孕育形成了北大荒精神,丰富了中国共产党人精神谱系。北大荒精神代代相传,不断增添新的时代内涵,核心是更加注重以人民为中心的价值取向、更加直面人民群众的美好生活需要、更加凸显共建共享的发展理念等。正确认识北大荒精神对于扎根岗位建功立业、劳动创造美好生活以及探索中国式现代化道路等均具有重要意义。新时代弘扬北大荒精神,更应加大对北大荒地区红色旅游资源的开发力度,发挥新旧媒体相融合的宣传优势,积极构建北大荒精神的协同落实机制,确保将北大荒精神所蕴含的思想精华转化为推动中国式现代化建设事业健康发展的强大动力。