落实语言文字练习,提升语文核心素养

在小学语文教学中,要积极引导学生参加各种类型的语言文字练习,促使学生提升语言建构和应用方面的语文核心素养。通过词语练习、句式练习、读写练习这种层层递进的训练方式,让学生一步步提升语言能力。     

优化阅读教学,提升学生语文核心素养

语文是一门具有人文精神的魅力学科,在小学语文教学中注重引导学生感悟文本内涵,体会其中的思想感情,对于小学生人文素养和思辨能力都有着积极的推进作用。近年来,提升小学生的语文核心素养是小学语文教育工作者在阅读教学中明确的目标,这需要教师在新课改的要求下不断探索有效途径,加强对学生阅读能力的锻炼和培养,重视对学生阅读学习的积累和应用,从而通过阅读教学来丰富学生的思想和内涵。     

聚焦教材,提升学生语文核心素养

教材是现成的珍贵而丰富的资源,就像一座取之不尽的宝库,语文教师应以教材作为载体,立足教材,把握教材,善用教材,扩展教材,走出教材,最大限度地发挥教材的作用,为学生服务,提升学生语文核心素养。     

注重比较阅读,提升学生语文核心素养

小学语文教学中引入比较法阅读学习机制,能够促使学生建立横向、纵向对比的意识,在更多阅读视点上展开对比操作,在求同中思考、在求异中体验、在异同同构中建立阅读能力。教师精选比较内容、确立比较角度、优化比较方法,能够培养学生观察能力、鉴赏能力、应用能力,进而促进其学科核心素养的成长。     

诵国学经典,提升小学生语文核心素养

国学经典蕴含着深厚的民族文化,是我们民族的血脉和精神底蕴。经典诵读是学生认识中华传统文化的重要途径之一。开展经典诵读活动,可以提升小学生的语文核心素养。作者结合自己的教学实际,阐述在小学语文教学中融入经典诵读后学生的变化及收获。     

提升小学语文核心素养的教学策略

在中国现有的课程体系中,核心素养的培养由各学科的具体课程来承担。以核心素养为指导的语文教学,体现了新时期语文课程价值的要求。采取何种语文教学策略才能有效地提升学生的语文核心素养呢?结合教学实例,提炼出聚焦小学语文核心素养的教学策略——丰富理解、巧妙运用、点亮思维、提升审美,为一线教师在语文教学中培养学生的语文核心素养提供借鉴。     

关注言语实践,提升语文核心素养

小学教育作为学生人生中的启蒙教育阶段,对于培养学生语文素养、引导学生养成良好的性格和习惯具有不可忽视的意义。因此,教师在开展教学活动时应该将培养学生各项素养与能力作为教学中的重点,而非单单注重提升学生的知识水平,为学生日后发展打下基础。本文从注重引导工作、注重阅读与写作、开展活动、重视知识运用能力的提升等几个方面,浅要论述核心素养下小学语文言语实践的组织与指导方面的方法与策略。     

关注语言文字运用 提升学生语文核心素养

《义务教育语文课程标准》中指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。所谓的语文素养,就是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、品德修养、审美情趣等。可以说,学生对语言文字的运用能力,就在很大程度上代表了学生的语文素养。因此小学语文教学过程中,教师可以通过培养学生的语言文字运用能力培养学生的语文素养。     

提升学生语文核心素养强化语言文字运用

语文课程是小学阶段的重要课程之一,对于语言文字构造及使用方法的重视度较高,具有较强的综合性。随着教学改革的深入,对于学生语文核心素养培养的重视程度也逐渐提升。语言文字运用能力则是语文核心素养的重要构成部分,如何培养学生的语言文字应用能力、提升学生语文核心素养一直是语文教学关注的重点。本次研究就提升学生语文核心素养及语言文字应用能力的有效策略进行了分析,以期为小学语文教学提供有效参考。     

培养自主学习能力 提升语文核心素养

在小学语文教学中,教师要培养学生自主学习的能力,进而提高学生语文核心素养。在研读文本的过程中可以学会捕捉相关信息;在分析关键词句的过程中能学会如何概括归纳;在欣赏感悟的过程中能体会文章的内涵。这些方法能让学生在自主学习的过程中提高语文核心素养。     

提升小学语文核心素养的教学策略探究

我国提出素质教育是想培养有文化、有素质的新一代,素质教育不只注重对书本知识的学习,也把育人作为一个重要的教学目标。培养学生的核心素养,要从课堂抓起,小学语文最为重要,语文作为学习其他学科的基础,如果在课上就做好了素质教育的培养,相信我国素质教育水平将会有很大的提高。如何提高小学生的语文素质在全国范围内引起了关注。随着新课改的深入实施,人们对小学生核心素养的要求也在不断提高。核心素养在任何学科都能体现出来,但是小学语文和其他学科核心素养是有很大区别的。小学语文是一项极具特色,富有综合性、基础性的学科。教师需要根据学生的心理特点,在教学中培养学生的核心素养,这对小学生的发展来说是非常关键的。本文立足于提升小学语文核心素养的教学策略进行探究,希望为小学语文教学研究事业的发展贡献一份力量。     

立足核心素养,提升小学语文口语交际教学实效

在新时代课程教育改革的影响下,教育界对核心素养教育给予了极大程度的重视,核心素养教育正是这个时代中学生所必需的教育。在小学语文教学中,尤其是在口语交际教学中,有些教师仍然保持传统的教学模式,课堂氛围较为枯燥,学生的口语交际学习环境也受到了很大程度的限制,学生不能在课堂中提升自己的语文口语交际水平。所以,教师要积极改变自己的教学观念,寻找适合学生的教学方法,给学生创设一个良好的口语交际氛围,让他们在这个环境中可以不断提升自己的水平和核心素养。本文接下来针对小学生核心素养教育展开一系列的探讨。     

提升小学语文核心素养的教学方式之研究

"以促进学生发展为基础,以语文学科塑造人的独立品格与所需能力为基础"是语文核心素养中所提出的,也是语文课程价值的体现。所以教师应该从多角度出发全方位地探讨如何在小学语文的课程教学中培养学生的核心素养,促进学生的全面发展。正是基于这一基础来探讨如何在小学语文中有效地提升学生的语文核心素养。     

巧用思维导图,提升学生小学语文核心素养

社会在发展,时代在进步.随着当代信息技术的不断前进,教学体系也随之发生了很大的变化.在原有教学基础上老师也在不断地探索着新的教学方法,结合现代小学生的年龄特点和教学内容,引导小学生运用思维导图的方式去学习的教学方式登上了小学语文课堂的舞台,实践证明这是一种符合新时代学生的教育模式.本文就从小学语文教学中,合理运用图文结...     

提升小学语文核心素养的教学策略探究

小学是学生形成核心素养的重要阶段,尤其是语文教学。核心素养的培养既符合时代发展的需求也是素质教育的必然。新课程改革中明确指出,小学语文教学要以培养核心素养为方向,达到推进学生思维发展的目的。然而,目前有很多小学语文教师并未认识到核心素养的重要性,因此缺乏对如何提高学生核心素养有效策略的研究,从而使得学生的核心素养培养工作并不理想。     

小学语文教学如何提升学生的核心素养

语文的核心素养包含很多,是以语文为核心的包含了语文的积累、知识能力、语文的学习方法以及一些人文素养或是其他的能力,是一种综合的素养。综合素养的培养也就要求提升学生的全身心的发展,包括学生的思考、阅读、写作等综合能力,因此,语文素养的提升对于一个学生而言十分重要。     

巧用思维导图,提升学生小学语文核心素养

社会在发展,时代在进步。随着当代信息技术的不断前进,教学体系也随之发生了很大的变化。在原有教学基础上老师也在不断地探索着新的教学方法,结合现代小学生的年龄特点和教学内容,引导小学生运用思维导图的方式去学习的教学方式登上了小学语文课堂的舞台,实践证明这是一种符合新时代学生的教育模式。本文就从小学语文教学中,合理运用图文结合的思维导图,为学生构建沟通交流的自主学习平台,协助学生记录、梳理、积累、构建以创造语言文字,促使学生养成自主学习能力、理解能力、审美能力、创造能力和运用祖国语言文字的能力等并进行浅析。     

关注核心素养,深化小学语文教学改革

现如今国家开始进行教育体制改革,相应的教育观念也从根本上做出了改变。学校以及教师也将原先的教学方式以及教学目标转移到对学生核心素养的提升上。对此不光要让学生掌握教材上的知识内容,还要保证学生能够将这些知识进行合理应用,并且能够对此产生自己的见解。对于每一个教育工作者应该要切实保证核心素养能够深入落实到语文教学改革之中去。对此,对目前的小学语文教学现状进行分析,然后探讨具体的教学改革措施。     

突出核心素养,构建语文阅读教学新格局

在当前教育改革的深入时期,要实现在小学语文阅读教学中核心素养的培养,就需要小学语文教师积极探索新的教学策略,以改变传统语文阅读教学的格局。文章结合实际小学语文阅读教学案例,探讨语文阅读教学中核心素养培育的方法,在群文阅读教学中,围绕同一主题文章掌握阅读技巧;在文本精读教学中,结合文章实情深入文本,以培养学生的阅读体验为目标;在阅读创新实践中,从多元角度培养学生良好的阅读习惯,让学生的语文阅读核心素养得到实质上的提升。