中小学教育家的特征、类型与作用

中小学教育家可以分教育行政型、学校管理型、教育教学型、教育实业型、教育理论型。教育家在教育发展中的作用,可以说是一种领袖的作用、发起人的作用、带头人的作用,其实质就是提出和满足当时社会时代教育发展的需要。他们的作用通过一系列的渠道而产生影响,得到社会的承认。     

试论思想政治教育的情感功能

从哲学的功能概念看,思想政治教育的情感功能由思想政治教育各要素的情感属性和思想政治教育活动中的情感作用构成。思想政治教育要素的情感属性表现为思想政治教育者的情感属性、思想政治教育对象的情感属性、思想政治教育内容的情感属性、思想政治教育目的的情感属性、思想政治教育方法的情感属性、思想政治教育情境的情感属性。思想政治教育活动中的情感作用主要是评价作用、调节作用和强化作用。     

在广播电视大学系统建立评估制度的思索

一、评估在远程开放教育中的作用 评估对教育的作用主要包括鉴定作用。诊断作用、导向作用、激励作用。改进作用。决策作用和监督作用等，本文只就以下三个作用进行重点分析。 （－）保证对开放教育质量的控制 评估对保证开放教育质量的作用主要通过以下三个方面得以体现： １．招生规模控制。任何教育都有一个规模量的控制，即在一定的办学条件下，在某一个规模范围内，可以保证教育质量，超出这个规模范围，教学和管理就难以有效控制。开放教育虽然是面向所有求知者的教育，但也要有一个合理的规模量的控制，以确保教育质量。开展评估可以…     

构建中小学校教育技术工作评价

教育技术工作包括信息技术工作、实验室工作等,是学校的一项基础工作。教育技术工作为教育改革与发展提供了技术支持和条件保障,为实施素质教育提供了基本的平台,对促进教学手段、教学方法、教学效率及教育理念等不断改进和提高起到了重要作用。教育技术工作评估对指导学校教育技术工作的发展具有极其重要的作用,主要为评价作用、导向作用和激励作用,其评估的内容包括建设、配备、管理、培训和应用等方面。如何充分发挥教育技术工作评估的作用？笔者在评估实践中做了一些探讨。     

在教育评价中要注重自我评价

教育评价是研究对整个教育系统中的一切教育活动进行评价的客观规律的科学。它是在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理教育信息的基础上,对教育的价值作出判断的过程。目的在于促进教育改革,整体提高教育质量和办学水平。教育评价不仅具有估价成就、鉴定质量为教育决策服务等功能,还具有导向作用、诊断作用、激励作用和交流作     

论邓小平的教育价值观

邓小平教育价值观,是邓小平同志关于教育在社会主义现代化建设中地位和作用的基本观点,它是确立教育战略地位的认识基础。邓小平的教育价值观主要体现在他关于教育对提高综合国力的经济作用、政治作用、科技文化作用以及对人的自身发展的推动作用上,也就是教育的经济价...     

教育提升老年人口质量中的制约因素及解决对策

教育能够显著提升老年人口质量。教育具有提升老年人身心素质、社会适应能力及促进老年人再就业等作用,但是教育需求不足和教育供给不足使其难以发挥应有的作用。教育需求不足主要是因为老年人的学习成本较高、教育预期收益较低,而教育供给不足与教育成本较大、教育社会性收益较低等因素有关。为此,必须运用多种政治、经济手段来扩大教育需求和教育供给,只有这样,才能真正发挥教育提升老年人口质量的作用。     

财政分配对教育事业发展的调控作用

财政分配在教育事业发展中的调控作用,取决于财政对教育事业的分配政策、分配体制、分配办法和分配结构,其作用发挥得充分与否,对于贯彻执行正确的教育方针,对于教育事业的发展和其它教育资金的筹集与分配具有重大影响和作用。就目前财政分配对教育事业发展的作用     

城乡高中教育机会分配的影响因素及作用模式:结构决定抑或行动选择

社会结构与个体的行动策略和价值观念等因素在教育机会获得过程中具有不同的作用,为确定各因素的决定能力和作用范围,研究者对甘肃省Q县初中毕业教育分流的调查数据,对县域内的高中教育机会分配的影响因素进行考察。研究发现,社会结构因素对高中教育机会获得的决定作用非常明显,行动策略、资源和价值观念对教育机会的决定作用弱于结构因素,且助长了结构因素对教育机会的决定作用;结构因素在重点高中教育机会中的作用大于其在普通高中教育机会中的作用,行动策略、资源、价值观念因素的作用则呈现相反趋势。     

导师在研究生思想政治教育中的作用

研究生思想政治教育涉及研究生的思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育等。导师通过不同的方式在研究生思想政治教育的各个层面发挥着作用,是研究生思想政治教育的重要主体。导师在提高研究生思想政治素养中具有指导、引导和纠正作用;在指导研究生德法实践与观念确立中发挥着塑造、示范和强化作用;在提升研究生心理素质中发挥了感染、熏陶和疏导作用。     

论中国特色社会主义劳动教育的地位作用

劳动教育的地位、作用归根到底是由劳动在人类活动中的地位和作用决定的。社会主义劳动教育的性质和功能归根到底是由劳动和劳动者在社会主义制度中的地位作用决定的。劳动教育与学校教育的性质、功能、目标、任务等基本问题密切联系,既是中国特色社会主义教育的基本目标和内容,也是促进人的全面发展的基本途径和方式,它是中国特色社会主义教育的稳定重心所在。劳动教育的地位作用并不会因为现代科技对社会生产和社会生活中的作用日益突显而让位于“休闲教育”,以体力劳动为主的新时代劳动教育无论从个体发展的角度看,还是从劳动世界角度看,都有着很强的现实意义。     

大学生思想政治教育中的隐性教育方法及其创新

隐性教育方法是相对显性教育方法的一种全新教育方式,具有潜隐性、渗透性、自主性等特点。隐性教育方法具有独特优势,它能够有效弥补传统显性教育方法的不足。大学生隐性思想政治教育方法在运用过程中要充分发挥高校隐性课程的渗透作用、校园文化环境的陶冶作用、社会实践的育人作用和教师主体人格的感召作用。     

政府在高职产学合作教育中作用探析

文章在分析我国高职产学合作教育现状的基础上提出，产学合作教育中充分发挥政府作用是必需的：政府在产学合作教育中应发挥推动作用、协调作用、监督作用和评价引导作用。     

论知识经济时代的人文教育

知识分为自然知识、社会知识和人知识，与此相适应，教育也分为自然教育、社会教育和人教育。本在分析三种类型知识和三种类型教育的特点和作用的基础上，论述了人知识、人教育在知识经济时代的重要作用。     

以教育为目标,合理合法实施教育惩戒

教育惩戒是矫治学生失范行为的法定教育方式,这一性质决定了其作用和实施原则。教育惩戒对学生个体的作用在于规范学生行为习惯、培养学生良好道德品质;对学校教育环境的作用在于维持教育活动秩序、维护校规校纪权威。中小学校及其教师要遵循合理合法的实施原则,有效发挥教育惩戒在教育活动中的作用。合理性原则在于实施教育惩戒要体现教育性,合法性原则在于依据《中小学教育惩戒规则(试行)》运用恰当的形式和程序实施教育惩戒。     

从辅助到创新:教育中技术作用的再认识

互联网、云计算、大数据、人工智能等新兴信息技术飞速发展的今天,我们对教育中技术作用的认识需要从"辅助"走向"创新".我们只有走出技术"辅助"作用的认识藩篱,才能正确认识技术对教育的巨大变革作用,主动用技术去变革或创新教育.文章首先阐述了教育中技术"辅助"作用认识的由来、产生原因和局限性.教育中的技术"辅助"作用的认识由来已久,始自于视觉教育,是伴随着教育技术的产生而出现的,与技术的表现形态和人对技术直观感觉、技术的惯常使用方式等紧密相关,具有很大的局限性.接着,深入分析了微课、大规模开放在线课程和在线教育等三个技术驱动教育创新的典型案例,说明教育中技术的"创新"作用已经显现,正在引发教育的系统性结构变革.最后,对教育中技术作用再认识的缘由、基础和内涵进行了深入论述.重新认识教育中技术的作用是技术发展的必然要求,是教育发展的现实需要.教育中所应用的技术的发展和人们对技术认识的不断深化,是重新认识教育中技术作用的技术基础和理论基础.教育中技术的"创新"作用主要体现在通过技术赋能来实现教育的流程再造和生态重构.     

教育理论功能的再认识——基于校本教学研究的视角

毫无疑问,教育理论对教育实践的变革具有重要的意义,教育实践工作者也期望教育理论发挥更多、更好的作用。但在现实教育实践中,尤其是校本教研活动中,许多一线老师对教育理论的功能及其作用方式还存在许多认识上的误区,影响了校本教研的质量和理论提升。教育理论在教育实践中到底能发挥什么样的作用、怎样发挥作用,需要进行深入的清理、审视和反思,以更好地发挥教育理论的作用,促进当前校本教研活动质量的提高。     

论知识创新中的思想政治教育

本从思想政治教育的职能、作用、思想政治教育对受教育创造力形成的作用机制几方面,探讨了在全社会知识创新中思想政治教育的地位、作用及进一步加强和发展党的思想政治工作的方向。     

论教育的功能问题

教育有对文化来说的本体功能和对人类来说的社会功能这两类,后者以前者为基础;教育的社会功能亦有二,即其对人类个体的作用和对人类群体国家社会的作用。在教育的社会功能中同样后者以前者为基础和条件。教育的诸种功能,逐次相依,环环相扣,而教育的社会地位又以其所具有的功能和作用为基础。教育功能、作用、地位诸内在联系的图景,均于此清晰可见     

初中英语教学中情感教育的作用

本文通过对情感教育内涵的分析,详细分析和探讨了英语教学过程中情感教育的作用。了解英语教学中情感教育的作用,有助于帮助英语任课教师重视情感教育,从而发挥情感教育的作用,以便于帮助学生成长、成才。