孙悟空美容

正9月5日晴西天取经回来后,孙悟空闲来没事喜欢上街溜达。可是他经常被行人围得水泄不通。人们对这个全身长毛、尖嘴猴腮的怪物指指点点。悟空自己感觉很郁闷,干脆把自己关在家里,闭门谢客。这天,听到敲门声,他打开门一看,师弟猪八戒来了。孙悟空一看,惊讶不小,以前肥头大耳、肚子滚圆的猪八戒,现在居然成了一位帅哥。孙悟空疑惑不解:"八     

激活想象 自主表达—人教版第十二册习作训练二教学设计

训练内容 :（有关“克隆”问题的讨论）同学们关于“克隆”的想法非常有意思 ,如果写下来 ,一定很有趣。那就试试看。要写清楚想克隆什么 ,为什么克隆它。题目可以用“假如我会克隆”、“我要……” ,也可以根据文章的内容另外拟订题目。教学过程 :（一）启发谈话 ,激发兴趣同学们 ,你们看过《西游记》吗？喜欢孙悟空吗？孙悟空有哪些本事？（学生自由畅谈孙悟空的七十二变。）是啊！这是多么神奇啊！孙悟空从头上拔出一根头发 ,就能变出许许多多的小猴子来。其实用现代的眼光看 ,它很像“克隆”。（二）激活想象 ,领悟写法１ 畅谈愿望 ,开…     

我是孙悟空

看见电视剧《西游记》里孙悟空那神奇的本领,我羡(xiàn)慕(mù)极了,不知不觉进入了香甜的梦境。在梦中我像往常一样背着书包去上学,可在上学的路上许多人离我远远的,我十分惊奇。到了学校,同学们都尖叫起来说:“怪物来了!”我找到了一面镜子一照,哇,我竟然变成了孙悟空。我从     

孙悟空壮了我的胆

昨天下午,妈妈对我说:“烨穴yè雪已经10,你岁了,该单独穴dú雪睡觉了。”我心想:一个人睡一张床多舒服,不像两个人挤穴jǐ雪在一起,常常捂穴wǔ雪得满头大汗,于是就立刻答应了妈妈,妈妈见我乐意,特别高兴。可是到了晚上,我一看屋子里黑黑的,又想:万一从床底下钻出一个妖怪,把我吃了,那就永远见不到妈妈了选怎么办呢芽我急得快要哭了。忽然,我灵机一动,想到了一个好办法,请孙悟空来帮忙!于是,我找来一张白纸,在上面画了一个孙悟空,然后把纸贴在我的床头。我想,假如有什么怪物来吃我,孙悟空肯定会把它抓住的选就这样,我美美地睡着了。哈哈一…     

晚霞

晚霞把大半个天空遮住了,五光十色、光彩夺目。天空顿时成了一个巨大的舞台。舞台中出现了齐天大圣孙悟空,正舞着他的金箍棒,向一个巨大的怪物狠     

一堂生动活泼的爱祖国教育课——《介绍中国之最》教学实录

教具:特制的中国大地图,小型中国地图,木偶戏台,木偶孙悟空、熊猫、小猴,录音机。教师:小朋友,今天我们班要来一位本领很大很神奇、大家又非常喜欢的客人。大家看。(拉幕。孙悟空从空中翻一个跟斗出来,并问小朋友好!幼儿:孙悟空好!孙悟空好!) 教师:孙悟空,你从哪儿来呀?来这里有事吗? 悟空:俺老孙周游了中国许多地方,看到了许多神奇的东西。真太好玩了。教师:悟空,能把你看到的东西讲给小朋友听听吗?     

智能机器人实验室可持续良性发展的探索与实践

介绍了郑州大学大学生训练基地智能机器人建设的基本情况。从实验室可持续良性发展考虑,结合国家和学校政策,提出将机器人竞赛和创新实验确立为实验室的主要工作。通过比赛和创新实验获取国家和学校的资助,并通过从各个方面规范和完善实验室的管理规章制度来保证实验室高效且安全地运行,实现良性循环。与此同时对实验室未来进一步可持续良性发展进行了规划。     

华中师范大学召开第二届实验室工作会议实验室建设成果展同时举行

<正>11月25日,华中师范大学第二届实验室工作会议顺利举行,校长杨宗凯,副校长李向农、黄永林、黄晓玫、蔡红生、王恩科,以及学校各教学科研单位、机关及直附属单位负责人,省部级以上实验教学示范中心、重点实验室(研究基地)主任出席了会议。会议由副校长李向农主持。杨宗凯从协同创新的角度,提出要加强实验室资源统筹与协同,根据学科专业特点,统筹相关各类实验资源,构建资源优化、开放共享、运作高效的实验平台,不断提升实验室资源使用效益。同时要促进     

勇敢的小老鼠

在森林里的红草莓村,小动物们愉快地生活着。一天,来了一个怪物,样子可怕极了。怪物进了村,说:"我叫山大王,是专门来吃小动物的,每天吃一个。"     

解读《西游记》中的孙悟空形象

吴承恩笔下的《西游记》比较成功地塑造了孙悟空的形象。本文试从以下四个方面来解读这一形象:孙悟空人丑心美反抗勇,随机应变善斗妖,该出棒时就出棒,人格不断趋完善。     

大话西游之再生悟空

五百年前孙悟空和如来佛祖“孙悟空,你死到临头了,还不速速降来!”端坐在云头上的如来佛祖一声闷吼。孙悟空,满脸怒气地停下:“有本事就来抓我老孙,否则我决不屈服!”于是,就有了“孙悟空难逃如来佛祖手掌心”的故事。     

静思默读——阅读教学应有的理性回归

正一、失衡的现状——任"静"悄然离去[案例]《孙悟空三打白骨精》教学片段(映示)孙悟空在你心目中留下了怎样的形象?(建设)细细地读课文,找到感受最深的地方,边读边做批注,想想你读懂了孙悟空的什么特点?师:孙悟空在你心目中是怎样的呢?请同学们大声地读读课文。(生大声读)师:(当大部分学生差不多刚读好,想做批注时)很多同学在一边读一边做批注,很好。下面我们来交流一下。(只有三四个人举手交流)     

胡思国的消失

胡思国国王格楞松桑躺在沙发上看电视,看得入了神,从嘴角淌出半尺多长的哈喇子竟浑然不觉。电视里播放的是中国动画片《大闹天宫》,国王极其羡慕孙悟空擅变的本领,不由自主地冒出这么一句:“嘿,朕若有孙悟空这么两下子该多好,想要什么就能变出什么来!”不料电视屏幕上的孙悟空龇牙一乐,道:“这有何难?冲你这么崇拜俺老孙,就送你个宝贝玩玩!”说着,从身上拔下根毫毛,一吹,变出个葫芦状的玩艺儿,一扬手,嗖—这玩艺儿就从屏幕上飞到国王手中。“咦?这……这是个什么东西?”国王奇怪地问。“这个嘛,叫‘想即享’。有了它,你头脑中产生任何欲念,…     

探索文学:引进与继承

<正> A 一个怪物,一个文坛怪物在八十年代的中国蠢蠢而动。它对文学因有程式的每一次冲击,对文学的僵硬秩序的每一次破坏,对审美规范的每一次超越,都激起某些文学批评者的惊骇和愤慨:这样的文坛谬种怎么能在当代中国流传呢?于是批评者拉起古老的西班牙故事中那位勇士迎战妖怪的架式向它发起猛烈的冲击,随后就发现这怪物原不过是架古旧的“风车”——从洋人那里捡来的“破烂货”!如此而已。那些后来被称为“顽童”的小伙子,先前忙不迭地为这个珍稀动物披红挂绿,后来也一改初衷,与原来惊惧怪物的人同声共     

展开丰富想像 表达美好愿望

同学们都知道《西游记》里有一个神通广大的人物叫孙悟空。孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变成的猴就是克隆猴。你看,“克隆”是多么有意思啊! 你也许会想:假如我会克隆就好了,假如我会克隆,我要克隆一双双明亮的眼睛,让一个个盲人重见光明;假如我会克隆,我要克隆一座座森林,让沙漠变成绿洲……这是多么好的幻想啊!其实,只要你插上“假如”的想像翅膀,完全可以在想像的王国里实现你的幻想。     

庄小凤:引前沿科技入中学

人工智能技术研发与应用,植物克隆与简单的基因工程实验,正分别在上海两所中学的实验室里有序地进行着。如此前沿的学科能够以较高水准实验室的形式“落户”中学,有一个人功不可没,她就是庄小凤,上海市第二中学副校长,两座实验室的创立者。     

“0的认识”（课堂教学实录）

学科：小学数学。教材：人民教育出版社《义务教育课程标准实验教材数学》第一册。教师：郫县郫筒镇第二小学唐学蓉。教学过程：上课了，唐老师首先操作计算机，创设了学生喜爱的教学情境。多媒体演示：孙悟空的动画画面。“小朋友，你们喜欢孙悟空吗？”唐老师亲切地问道。“喜欢！”学生七嘴八舌地争着回答。“那你们知道孙悟空最喜欢吃什么？”“孙悟空喜欢吃桃子。”“好，我们现在一起来看看孙悟空是怎样吃桃子的。”多媒体演示：孙悟空吃桃子的动画。“刚才，我们观察了孙悟空吃桃子的情境。现在一个桃子都没有了，应该用什么数来表示…     

一条成功的教学实验室自我发展之路

通过记叙浙江大学水利实验室,依靠自制实验设备的方法白手起家,经过不断地努力开拓,从一个普通教学实验室逐步发展成为一个国家教学基地的过程,以此展示了一条成功的高校教学实验室自我发展之路。     

提高高校物理实验室设备利用率,创建综合型实验室

对于高等学校而言,实验室是教学科研的重要基地。本文从开放管理、合理采购、加强监管、自主维修等方面提出一些建议,从而达到提高实验设备利用率,最大限度地利用和开发实验室的目的。     

外释内儒——也谈孙悟空形象

《西游记》是一部大家都爱看的书,其中孙悟空的形象尤为鲜明。要研究《西游记》则从孙悟空开始恰切一些。而长期以来论者多从孙悟空作为神话世界的英雄这方面加以论述,或者从孙悟空身上所体现的"个性解放"思潮来阐述。本文试图从一个独特的视角来重新阐述这个问题——从孙悟空身上所具有的人性特征来论述其形象所反映的儒家思想。