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1.
肖婷 《中国科教创新导刊》2013,(31):65-65
简要介绍了《电子商务概论》这门课程的重要性和特点;将课堂教学分为引入、详解,总结三个阶段分别进行阐述;并提出了如何将网上开店引入教学实践中。 相似文献
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《电子商务概论》课程教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
许彩红 《四川教育学院学报》2007,23(10):50-50,64
《电子商务概论》是一门新兴学科,其特点是交叉性、边缘性、综合性和前沿性。文章从教学理念、教学内容、教学手段和教学方法四个方面进行分析,寻求有效的教学效果和教学质量。 相似文献
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作为电子商务专业的专业基础课,《电子商务概论》往往成为该专业双语教学的试验田。以吉首大学为例,从教学目标、教学模式、教学内容、教学方法、考核方式等方面探讨了《电子商务概论》双语课程实施的实践经验,提出了加强该课程双语教学效果的若干建议。 相似文献
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本文就《电子商务概论》课程的改革提出自己的构思和设想,针对作者所在学院的特色,提出《电子商务概论》的教学,要提高学生的职业技能和就业能力,必须侧重三个方面的教学,从而形成自己的特色,即:侧重于中小企业的电子商务技能、以电商创业带动电子商务教学、依托物流专业,拓展电子商务教学. 相似文献
6.
本文分析了当前《电子商务概论》课程教学中存在的问题。在课程教学和实践方面进行了深入的研究和改革,主要包括制定标准化教学计划书、设置系统完整的教学内容、采用多种教学方法、改革实验体系等。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(8)
高职院校营销管理类专业都会开始电子商务概论课程,随着互联网化日益渗透到我们生活的方方面面,电子商务概论也在跟着进行变化,最为突出的就是很多高职院校已经把电子商务概论换成了电子商务实用教程等相关类教材,但本质上还是围绕着电子商务整个流程的知识展开讲授学习。本文针对电子商务概论在高职课堂讲授过程中存在的问题进行分析、然后给出建议进行整改,完善课堂授课过程中的不足。 相似文献
8.
《旅游学概论》是高校旅游管理专业入门专业基础课程,在该专业的培养方案中占有重要地位。根据旅游管理专业本科教学实践构建了该课程的课程内容体系,采用教务系统中的学生评教数据,对课程教学效果进行了评价。问卷调查数据分析表明,影响该课程教学效果的全部因素中,排在首位的是教学方式,其中小组讨论教学方式最受学生欢迎。结合多年教学实践,在重视课程学科地位,任课教师加强自身学术修养,把握教材,有效运用多媒体技术,开展案例教学等方面提出了相应的教学建议。 相似文献
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模块化教学改革是应用型本科高校探索人才培养新模式的重要改革措施之一,在模块化教学理念下,探讨了《电子商务概论》的模块化教学改革问题,认为该课程模块化教学改革应当围绕应用型专业培养目标,以学生为本,与时俱进;设计了以"应用"、"认知"和"创新"能力培养为核心的课程教学方案。 相似文献
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实验是《电子商务概论》课程的重要教学环节,也是学生掌握从事电子商务活动的基本技能、提高学生电子商务应用能力的重要途径.对于当前教学中存在与实际脱节、不能满足社会需要、学生兴趣不高等方面的问题,必须采取措施,以提高该课程实验教学质量. 相似文献
11.
电子商务专业的教学内容与教学方法研究 总被引：11，自引：0，他引：11
文章阐述了高校电子商务专业在教学内容和教学方法中存在的问题，认为电子商务还没有形成完整的理论体系，大部分高校是在对电子商务还缺乏认识时就设立了电子商务专业。因此，改进和完善高校电子商务专业的教学内容和教学方法，必须明确定位、强调特色，制定科学合理的教学计划，规范课程内容，统一编写教材，加强实践教学，以及加强师资培训，提高教师教学水平。 相似文献
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Lin Auanhui 《福建工程学院学报》1999,(1)
纵观近年来我国高等教育教学领域的改革较多停留在浅层面,尚不适应时代和社会的要求,表现在对教学具体过程深入不够,对教学活动的主体师生触动不大。笔者认为深化教学领域改革应着重从转变传统教学观入手,提倡主体性教育,尝试多种形式的学生自学取向教学法,并重视考试方法的改革和现代教学技术手段的应用,最终真正培养学生学会学习和创新的能力。 相似文献
14.
俞湖红 《宁波教育学院学报》2012,(3):132-134
通过对中学数学教师的调查,了解数学课堂教学观现状并给出了分析。以便让学生学到必需的、够用的、有价值的数学知识,为学生就业做好数学方面的准备,从而提高中职数学教学的有效性。 相似文献
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16.
初中化学概念的课堂教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
宋立彬 《安阳师范学院学报》2001,(5):84-85
化学概念的课堂教学要符合学生学习化学概念的规律，据此提出了初中化学概念的课堂教学模式：引入—举实例—下定义—初步运用—评价。 相似文献
17.
邬玫 《桂林师范高等专科学校学报》2004,18(4):72-74
从启发学生进行对比分析，深刻理解有关概念的本质区别；注意概括分析，形成良好的认知结构；精心设计迁移练习，发挥学生的主体作用等三个方面论述了如何在数学概念教学中，使学生在获得大量的正迁移的同时，避免负迁移的产生，有效地利用迁移法提高数学概念教学质量。“为迁移而教”使学生形成良好的数学思维品质。 相似文献
18.
个别化教学理念的应然追问 总被引：1，自引：2，他引：1
个别化教学是满足学生特殊教育需要的重要途径。教育理念支配和指导着教学的态度和行为,践行个别化教学必须在思想上澄清一些模糊认识。个别化教学必须确立以生命价值为基点、以潜能发掘为目标、以教育性管理为保障的核心理念。 相似文献
19.
电子商务强势发展带来电子商务人才稀缺,而高校电子商务毕业生就业率持续走低,引发我们对电子商务专业人才培养的重新思考。本文通过分析人才的供求矛盾,阐述人才培养存在的问题,进而提出人才培养的再定位和课程体系设置。 相似文献
20.
潘秋红 《实验室研究与探索》2011,30(8)
严谨求实的科研素质是当今高校大学生素质培养的一个重要部分,在葡萄酒分析实验的教学中,从实验前准备、验证性实验内容的调整、设计性实验的引入以及实验课程考核制度的改革等4个方面进行科学理念的渗透. 相似文献