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1.
郭建华 《新乡教育学院学报》2005,18(4):10-11
二十世纪以来,西方法学基本上被法的确定性和自主性两个问题所占据。由此产生了众多的流派和纷繁的学说。关于法律确定性的争论实际上根源于法律思维的定位,在法律现象越来越复杂的今天,我们必须以辩证思维的方法把握这一问题。在这一方面,哈特的“开放结构”语言理论为我们解决这一问题提供了很好的借鉴。 相似文献
2.
张鹏燕 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,32(5)
从叙事学"叙事眼光"入手深入文本,抓住文本中"梦"这一关键字眼,可层析出"梦的客体"与"主体的梦"两个层面.而由于"梦"的歧义性存在,又使得<阿毛姑娘>的主题意义和审美效果趋于复杂、丰富. 相似文献
3.
吴兆武 《淮南师范学院学报》2003,5(4):14-16
就当前教育界的现状 ,提出创立新的学科 ,说明设置新学科的目的及其意义。重点阐述新学科的基本内容 :转换思维与选择先进的思维方式 ;掌握金钥匙与叩响科学艺术大门的关键 ;提高思维素质与加强创造性思维的训练 相似文献
4.
且大有 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
马克思关于辩证思维形式的思想是其辩证逻辑思想的组成部分。马克思把范畴看作思维形式,在其经济学著作中实际运用了辩证思维判断,也孕育着辩证思维推理的思想。 相似文献
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7.
且大有 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
辩证思维推理与普遍思维推理是两种性质不同的推理。辩证思维推理具有矛盾性、具体性、系统性、全面性与整体性等基本特征。根据分析客观矛盾的思维进程方向的不同,可将辩证思维推理分为“辩证演绎推理”、“辩证归纳推理”与“辩证类比推理”三种类型。辩证思维推理在认识中具有推出新知识的作用,它有助于科学预见、科学发现与科学决策。 相似文献
8.
图拉古尔 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(4)
本文针对近几年“对哲学基本问题再认”讨论中提出的一些问题,指出哲学与其它具体科学不同,不能没有基本问题;物质和运动、人和自然、主体和客体等关系不能替代思维和存在的关系问题;哲学基本问题只能是思维和存在的关系问题。 相似文献
9.
论大学生创造性思维的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
樊丽丽 《商丘职业技术学院学报》2004,3(2):57-58
民族的进步、国家的兴旺发达在很大程度上取决于青年一代大学生的综合能力。结合多年来从事学生管理工作的经验,我们可以看出创造性思维对大学生能力的提高有重要作用。我们必须把握客观规律,从想象思维能力、质疑精神与发问品质等方面来培养学生的创造性思维。 相似文献
10.
本文从高中作文教学的现状说起.指出创造性思维在作文教学中的意义,并结合作者在教学过程中积累的经验,论述了发散思维、想象思维、辩证思维的培养在作文教学过程中的重要作用.并提出了在高中阶段如何培养学生创造性思维的具体措施。 相似文献
11.
本文从高中作文教学的现状说起,指出创造性思维在作文教学中的意义,并结合作者在教学过程中积累的经验,论述了发散思维、想象思维、辩证思维的培养在作文教学过程中的重要作用,以及在高中阶段如何培养学生创造性思维的具体措施. 相似文献
12.
13.
李来稳 《濮阳职业技术学院学报》2009,22(6):28-29,32
人的全面发展是马克思主义哲学的核心内容,深刻理解其科学内涵,需从历史唯物主义的角度去认识.用辩证思维的方式去把握,这对于坚持以人为本,落实科学发展观,构建社会主义和谐社会具有十分重要的启迪作用。 相似文献
14.
曾仕礼 《昭通师范高等专科学校学报》1994,(2)
长期以来,形而上学在我国一直被认为是一种反科学的哲学方法论。而本文却以形而上学及其在我国现代社会中的命运为起点,依次阐述了辩证的哲学方法论包括辩证的思维和形而上学的反映两个有机组成部分,以及形而上学方法论在辩证哲学中的运用就表现为它以观念的形式和体系构成方式去反映哲学思想,使哲学能够以一定的稳定形式固定下来成其为哲学。因此,我们应该用辩证的方法看待形而上学的方法。 相似文献
15.
思维方式是内化于人脑中的世界观和方法论的理性认识公式,是一个复杂的认识系统。辩证思维方式强调思维的实践性、辩证性、批判性、全面性、开放性、深刻性等等。提倡辩证性思维方式,是人类认识深化的客观要求,对于提高我们的思维能力,增强工作的创造性、预见性,更好地认识和改造世界具有重要的意义。 相似文献
16.
马克思主义哲学的基本问题并不是"思维和存在的关系问题",而是人与物即人本身与其物质生活条件的关系问题.思维是人所特有的.离开人,"思维和存在的关系问题"只能是一个假问题.但是有了人,人首先必须解决的基本问题不是思维和存在或精神和物质的关系问题,而是人的生存问题,即人本身与其物质生活条件的关系问题.离开特定的物质生活条件,人本身就不能活,就根本不会有任何思维,因而也不会发生"思维和存在的关系问题". 相似文献
17.
中国现当代文学中,城市小说叙事模式大致经历了反城市—返回城市—城市世俗化几个阶段.涵盖了人们不同阶段对城市的想象、感受、体验及认同. 相似文献
18.
仓道来 《首都师范大学学报(社会科学版)》1995,(5)
本质和现象之间能否辩证转化?在已出版的哲学教科书、著作和文章中,几乎都未从涉及。在哲学史上,曾有过激烈的争论,从古希腊哲学到黑格尔,都没能正确解决这一问题。马克思和恩格斯虽然没有直接提出本质和现象的辩证转化,但在他们的著作中,都表达了这个思想。列宁明确地提出了这一思想。马克思主义哲学科学地解决了这个问题:本质和现象之间的往返流动,是其间辩证转化的重要特征;本质和现象之间的对立,只在一定的范围内才具有绝对意义,超出一定范围,无疑是相对的;人的认识是从现象到本质,又从本质到现象的转化过程,这种过程是客观事物的本质和现象的辩证转化在思维中的反映。 相似文献
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