后现代消费文化的“审美焦虑”

“后现代消费文化”对传统文艺学、美学的发展与创新提出了崭新的课题。面对社会转型特别是文化转型，“日常生活审美化”、“图像挤压文字”等诸多现象，引发了学界与大众对后现代消费文化的审美焦虑，从而呼唤传统美学理论的发展与创新。本文围绕“文化转型”、“生活审美化”、“文字与图像的紧张”等相关问题展开必要的言说与回应。     

温一碗亲情的酒

导语： 古人曾讲过这样一句话，叫做“时时留心皆学问，世事洞明即文章”。当一个人真正行走在文字的边缘，当一个人真正想走人文字的世界，身边的一切就都成了他要留意的对象。而这些对象有的是在一定的情形下自己主动冲到我们面前的，有的却是必须要经过深思熟虑之后才能被我们锁定为观察对象和写作对象的。     

多媒体在英语教学中的应用

传统的教学方法和教学手段不能很好地解决英语教学中的某些问题，限制学生思维，阻碍学生进一步学习。而CAI课件以其图形、文字、图像、动画、声音等多种功能作用于学生多个感官，既容易解决“动”的问题，又不改变问题的性质。     

从“取”字说起

在文言文教学中,教师宜抓住生字难词,帮助学生扫除文字障碍;对于某些陌生的或关键性的字、词,可通过文字源流的简介,讲清字词的含义,既形象、生动,又印象深刻。讲授司马光的《李愬雪夜入蔡州》一文时,有的学生提问:“入蔡州取吴元济”为什么用“取”?     

准确运用会计教材中的“帐”与“账”

会计作为一项有效及有序的管理活动，需要会计核算系统不断提供正确的财会信息数据。这些财会信息数据既包括数字方面，也包括文字表述方面：既要求数字正确，又要求文字表述准确完整。但近几年的会计教材中，“帐”与“账”两字频繁变换，既给教师工作带来一定的困难，又给学生带来一定的模糊性，如何准确运用“帐”与“账”，是影响会计教学的一个重要方面。     

地理教学中读图能力的培养

地理与其他学科在内容和形式上明显不同的是，除了文字系统以外，还有较多的图像，各种地图、景观图、描绘图、示意图、结构图、统计图等，它们有机地构成了一个“图像系统”，与课本文字部分密切配合，有的“以图释文”，有的“以图代文”，成为地理知识的载体，在地理学习中发挥着重要的功能。它不仅具有知识传播的功能，而且具有能力培养的功能，它可以储存、选择、模拟和表达地理信息，而且还承担着培养学生观察、思考等多方面能力的任务，尤其在空间概念的形式、空间规律的掌握、空间因果关系分析上，地理图像具有不可替代的作用。因此…     

温一碗亲情的酒

导语: 古人曾讲过这样一句话,叫做“时时留心皆学问,世事洞明即文章”。当一个人真正行走在文字的边缘,当一个人真正想走入文字的世界,身边的一切就都成了他要留意的对象。而这些对象有的是在一定的情形下自己主动冲到我们面前的,有的却是必须要经过深思熟虑     

印林奇葩——图文印

图文印又叫图案文字印、图形文字印或图像文字印。它既不同于肖形印,也不同干文字印,而是在印面上既刻图案或图形、图像,同时又刻有文字的一种特殊印式。由于图文印兼有图和文的特点,所以它的艺术性和实用性都很强,实为印林中的一支奇葩,是一种很有鉴赏价值的艺术作品。图文印出现于先秦时期,盛行于西汉,     

张岱、李渔闲适观比较

明清时期,受“心学”和商业文化的影响,文人逐渐得以摆脱“原道宗经”的桎梏,精神开始消融于日常意识,生活和创作也逐步向世俗化靠拢,造就了一批重情爱、品茶酒、蓄声妓、建园林、玩花草、工书画、参禅悟道、游山玩水、读书清谈的“休闲”文人。李渔和张岱就是其中的代表,他们都是“闲适”生活的践行者,又都是将“闲适”观念融入创作的佼佼者。他们的闲适观既具有晚明休闲美学的共性,又有属于自己的独特个性。     

论宗教的世俗化及其问题

世界性宗教都具有自我创新精神,能够自我调整的宗教,而世界性宗教自产生以来,经历了一个不断世俗化的过程,“世俗化”便是宗教发展的一条普遍规律。然而,这种世俗化有时候会带来问题,一旦世俗化跃出其范围,就会产生灾难性后果。比如,今天的“人学化”倾向便是过分世俗化的表征,其后果便是“神圣的凋零”。所以,我们欢迎宗教处于自我调整产生的世俗化,反对以世俗化为借日的“人学化”倾向。     

现代教育媒体运用与教师培训

提高教师现代教育媒体的运用能力，已成为充分发挥现代教育媒体作用和提高教学效率和效果的迫切需要。培训教师现代教育媒体运用能力的内容，教师运用现代教育媒体应注意的问题。     

新时代教案的设计、撰写与使用

现代媒体技术的发展为中小学课堂教学在教学手段的现代化、多样化方面提供了越来越广阔的空间,在对教学产生积极影响的同时也导致部分一线教师教学中对多媒体课件的过度依赖,忽视了教案的设计、撰写与使用。教师要科学理解教案与课件的关系,要具体分析教案与课件不同的教学功能及它们各自的优势,要明确教案设计与撰写的关键点,还要掌握教案写作与使用中现代媒体技术合理渗透的原则要求。只有这样,才能使现代媒体技术与传统教学手段有机结合,相得益彰,共同促进教学效率提高。     

现代教育媒体在中学物理教学中应用的利弊

在中学物理教学中很多教育者使用了现代教育媒体这一工具,在实践中取得了一些效果,本文从利弊两个方面探讨了现代教育媒体在中学物理教学中的作用,具有一定现实意义和理论意义.     

从“世界主义”到“民族主义”--对现代中国社会思潮于延安《解放日报》改版前后之媒体显著性初探

现代中国的新闻宣传活动以报纸媒体为主要工具,办报人的思想观念在彼时社会思潮的裹挟下往往能在报到文章中寻得蛛丝马迹。通过从媒体显著性的外部元素来探究现代中国社会思潮在《解放日报》改版前后是否有显著变化,研究发现彼时从世界主义到民族主义的社会思潮变迁,综合体现在报道发生国家、消息来源、议程设置、报道方式、报道立场、社论文风等方面。     

现代传媒语境中的文体选择

现代传媒与文体选择具有密切的关系,以报纸期刊为代表的现代传媒带来了现代社会的文化变异,也带来了文体的变异。现代传媒带来的是知识分子精英文化和平民文化的并行发展,因而也出现了"纯文学"与"大众文学"的区别。现代传媒语境中出现了文体的混乱现象。     

克隆技术概念的社会扩散与媒体的社会职责

在现代信息发达的社会中，一种新技术概念在社会的扩散，一种新技术成果在社会的推广，一种新技术产品在社会的应用，均离不开众多媒体强大的中介传播作用。一种技术在媒体宣传中的形象，将直接影响到社会公众对此项技术的接受态度。因此，在对待技术的公众形象问题时，决不能忽视媒体的重要引导作用。我们通过对克隆技术概念社会扩散现状的分析，指出了媒体在传播技术概念中的社会职责和传播原则。     

试论媒体在现代化战争中的角色--从美国媒体在伊拉克战争中的作用谈起

美国媒体在伊拉克战争中扮演了一个全新的角色,成为战争的一个重要组成部分。由此可见,媒体对现代化战争起的作用越来越重要,如何在战争中充分发挥媒体的作用,值得我们认真思考。文章从三个方面阐述了美国媒体在伊拉克战争中的所扮演的角色,并提出如何在战争中运用媒体的建议。     

现代传媒教育功能的重新审视

现代传媒是社会文化的载体,它承载着千百年来所形成的人类基本行为规范、基本社会道德伦理,以公众化和潜移默化方式,把古今中外的一切文明传播四方,对社会文化的建构和发展产生了巨大的影响,为个体的社会化提供了丰富的食粮。然而,现代传媒中的非健康内容对个体的影响日趋严重,它影响学校教育的实施和家庭教育的进行,其负面影响不容忽视。文章从现代传媒的性质入手,分析了现代传媒对个体及社会正反两方面的教育与影响的新特点,以及加强对现代传媒法制化与规范化管理的必要性。     

方言电视传播现象的反思

方言电视是地域文化寻求现代表现方式的一种探索，但它也逐渐暴露出泛娱乐化倾向、形成刻板印象、设置语言障碍、背离传媒责任等消极影响，必须对其进行规范管理，使之走向健康发展的道路。     

地域文化之报纸传播的观察与分析——以泉州地区为样本

当下,地域文化传播与报纸自身发展有着密切联系。经观察,其现实情况为：传播主体方面,传播介入意识浅、传播理念保守、传播手段单调;传播客体方面,传播内容稀薄、传播比例小、传播形式单一;接受对象方面,受众关注度高、兴趣度高、自信心不足。究其原因,主要有三个：地域文化自身所具有的历史印记使其在现代性的社会生活面前处于一种劣势;媒体在生存压力下急功近利的心理动因;媒体自身良莠不齐的报道队伍,肤浅浮躁的报道心理。