让语文课堂丰富多彩

学生的学习过程应该是一个主动探究的过程,语文教学,必须把着眼点放在学生的学习过程上,关注学生在学习过程中的成功体验,这样才能使他们形成勤奋好学的好习惯。为不同层次的学生设立不同的学习目标,开展丰富的语文实践活动,积极营造和谐的教学氛围,是让学生在学习过程中获得成功体验的有效途径。     

如何让语文课堂丰富多彩

让语文课堂变得丰富起来是每一位语文老师的心愿,因为枯燥乏味的语文课调动不起学生的学习积极性,激发不起学生强烈的求知欲,那么语文的教学工作就无法正常运行,语文课堂变得丰富多彩势在必行。经过几年的教学工作,笔者对此做以下几点总结。     

如何才能让语文课堂丰富多彩

无论是做一线教师,还是抓教学研究,都离不开课堂。课堂教学应该被看做是师生互动的精彩演绎的组成部分,既要放飞学生自由想象的翅膀,又要培养学生主动参与的能力。曾经看到肖川教授的一句话：“生命教育的宗旨就在于：捍卫生命的尊严,激发生命的潜能,提升生命的品质,实现生命的价值”。     

通过活动让语文课变得更加丰富多彩

以学生为主体进行教育．是现代化教育理念的重要标志．是知识经济对教育培养人才素质的迫切要求．教师只有真正做到教学以学生为主体．充分发挥学生学习语文的主动性、积极性、创造性。才能使语文教学取得成功。语文活动是构建自主、合作、探究的新型学习方式的平台：是促进学生主动、全面、和谐,可持续发展的中介。因此,在教学中．教师要关注语文活动．     

信息技术让小学语文课堂更加灵动

当前,我们处于信息化时代背景之中,如何把教育教学和信息技术关联起来是当前小学教学工作中需要重点研究的问题。《语文课程标准》中提出,只有强化对学生的语言文字教育工作,才能够顺应时代发展的脚步,培养出更多社会发展需要的高素质人才。同样,在小学语文教学工作中也要强化信息技术的应用,以此来完善语文教学内容、教学方法、教育活动,构建高效化的语文课堂,提升小学生的语文学科素质。     

让数学也丰富多彩

数学是一门自然学科也是一门应用学科,是人们生活劳动必不可少的工具。新《数学课程标准》强调数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。我们可以利用已有的生活经验,从实际出发引出数学问题,就可以体会到数学就在我们身边,感受到数学的趣味和价值,体验数学的魅力,认识到数学的重要性。数学是自然学科,是现实生活的一个重要组成部分,数学课堂应该返璞归真。     

信息技术活跃语文课堂

随着信息时代的来临,信息技术已经广泛应用到各学科的教学中,成为一座架设在教师与学生之间的不可替代的桥梁。利用信息技术,可以实现师生真正的双向互动,可以强化教学效果,可以更新课堂教学手段,并更有效地开展语文研究性学习。信息技术与高中语文教学的整合必将带来语文教学的一场新的革命。     

让信息技术进入语文课堂

信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优化,促进学生语文素养的形成。怎样实现信息技术与小学语文教学的有机结合呢？根据在小学语文教学中使用信息技术的实践,笔者的体会是：首先,教师要遵循信息技术与学科整合原则;其次,要合理选择教学方法,充分发挥信息技术的独特功能。     

信息技术让语文课堂充满美

信息技术走入语文课堂,弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,形成了以一种鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式。信息技术显示出它得天独厚的优势,为语文教学提供了新的发展机遇,信息技术与学科教学的整合,产生了优化的教学效果,尤其是为发展学生的审美素养提供了一个全新的平台,使语文学科在帮助学生完成知识储备的同时,产生了良好的美感效应,为现代语文教学带来了无限的生机,让语文教学沐浴着美的光辉。     

情境化教学,让数学课堂丰富多彩

初中学生,思维有了一定的发展,但由于数学学科 本身的抽象性与逻辑性较强,加之数学本身公式符号较多,对 初中学生而言学习起来具有一定的难度,而如果我们创设情境 化教学模式,则能让学生轻松进入数学学习的情境中,让数学 新知探究变得简单。     

信息技术让语文课堂精彩绽放

在小学语文课堂教学中,教师要充分地关注学生,以生为本,预测学生在学习过程中心理上可能发生的变化,不失时机地利用信息技术,调动学生学习的积极性,帮助学生保持良好的学习心理状态,或将不良的学习状态转化为良好的学习心理状态,从而保证学习有效地进行,并最终实现教学目标。     

信息技术给幼儿园带来了什么

信息技术进入幼儿园,为幼儿园教学管理、课程等方面带来了巨大的变革,给教师们带来了实惠,给幼儿园的发展带来了巨大的机遇。我们认为,信息技术为教师提供了良好的专业化成长条件,也给幼儿园带来了丰富多彩的教育活动,为幼儿的自主学习提供了更大的空间,还为家长参与教育活动提供技术支持。     

让信息技术为语文课堂添彩

信息技术的运用为广大语文教师打开了一扇新的窗户,也让学生的语文学习不再囿于文本。信息技术可以增强阅读教学情境创设的真实性和灵活性;培养学生收集整理信息,获取新知的能力;提高学生合作学习的能力,为课文、课堂增添光彩。     

信息技术教学让语文课堂动起来

随着计算机技术的普及,多媒体、信息高速公路的快速发展,以“课堂、课本、教师”为中心的传统教学模式已越来越不适应现代教学发展的需要。为此,我们必须转变教学观念,善于利用现代信息技术,将其充分融合到语文学科教学中,从而改进、提高、优化语文课堂教学,达到提高课堂教学效益,提升学生的综合能力的目的。     

让信息技术走进语文课堂

近几年来，语文教改风起云涌，改革浪潮此起彼伏。全国各地教研工作者纷纷为之投入了较多的精力，并且取得了较为丰硕的成果，这是令人欣喜的。自从进入新世纪以来，教育阵线又面临新的挑战。这就是信息技术的应用。信息技术作为新时代的产物，已广泛应用于各个领域。若教学改革仅停留在现有的水平上沾沾自喜，     

如何让语文课堂变得更加高效

如何才能使高中的语文课堂教学做到高效?简单的说就是要增强课堂教学的有效行为,减少无效行为,特别是要减少负效行为,这是提高课堂教学有效性的关键所在。教师在教学时一定要结合学生的实际,让课堂活起来,让学生动起来,让学生主动参与到预设教学的过程中去,只有这样才能真正地体现新课程理念下的课堂教学。下面是我在苏教版高中语文必修四在演讲厅这一板块上全市公开课时的课堂实录,当时取得了很好的课堂教学效果。     

让语文课堂因信息技术而有活力

随着现代化教育的不断发展,以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为21世纪教育的主流,教学手段的现代化更是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的有效途径。现代教学中信息技术应用已经很广泛,将信息技术与课程整合也是当前教育发展的必然趋势。信息技术与语文的有机整合是指在语文教学过程中把信息技术方面的技术、资源方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种教学方法。教学中我充分运用信息技术资源,取得了较好的效果。本文探讨了信息技术与语文学科整合的作用及整合过程中出现的弊端。     

信息技术,让语文课堂更精彩

随着科学技术的不断进步,信息技术在教学中的运用越来越多。尤其是语文课堂,运用信息技术教学让课堂变得更精彩、丰富,这不仅可以给学生以直观形象的画面,还可以激发学生的学习兴趣,让学生加深对课堂知识的理解,增强学习语文的自信心,提高课堂教学效率。     

让识字教学更加丰富多彩

识字教学历来被视为教学中一个比较枯燥、乏味的教学内容。在教学上我们认为学生的识字就是＂读、析（义、形）、写、用＂,在这个过程中来完成识字任务。所谓读,就是指学生机械地对所要学习的生字进行反复的念、记。所谓析,就是让学生