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等高线地形图能够很好地考查考生的读图能力、获取地理信息能力、运用所学知识解决实际问题能力和语言表达能力等,在高考中一直是命题者的“钟情点”。尤其以热点地区区域地形特征与等高线地形图或地形剖面图相结合的形式来考查地质、地貌、气候、人类活动之间的关系,是高考命题的热点。在教学过程中,特别在复习阶段,教师应引导学生通过分析等高线分布图的特点,在典型例题中结合各种相关因素进行综合分析,总结规律,提高学生对等高线分布图的判读和分析能力,准确把握命题的特点,提高解题的准确率。现以2005年某省卷第31题为例,谈一谈对等高线… 相似文献
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在高考科综合试卷中,等高线图的判读一直是高考的重点和难点,下面以一常见的试题为例,从解题方法、方法归纳、思维启示等方面对该类试题进行解剖与分析,希望这种解题思想能对广大考生有所裨益。 相似文献
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张昕 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(3)
河流水文、水系涉及的地理主干知识范围广、题型多,成了高考的常客。这里仅以河流流向的判定及其应用为例,谈谈如何提取图中信息。【方法一】看题干中著名河流信息。熟记重要河流位置和流向等重要信息。 相似文献
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钱龙 《中学生数理化(高中版)》2011,(7):20-20
一、等效平衡的含义等效平衡知识的考核是高考试题的热点内容之一,所谓等效平衡是指在相同条件(温度、浓度、压强)下,起始物质不同或起始物质相同而起始量值不同的同一可逆反应,达到平衡时各组分的百分含量相等的两个平衡体系. 相似文献
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在地理教学中,等高线地形图,既是重点内容,又是难点知帜.由于中学生的空间想象能力较差,对等高线地形图上表示出来的多种地表形态,如山峰、盆地,鞍部,陡崖,山脊,山谷等,很难认识和掌握,更谈不上利用等高线图去分析问题和解决问题了. 相似文献
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翁富 《阅读与作文(高中版)》2011,(17)
个股下跌见底,判断的思路可一般按以下三大类别分析:一、大盘下跌见底回升,引领股价止跌反弹回升。二、已经潜伏该股票中的场内机构出手护盘导致该股股价止跌反弹回升。三、场外主力看好,入场收集筹码而导致该股股价止跌上升。一个股票由下跌到止跌回升,从大思路上按以上三点分析是很有参考价值的。对于操作者或持有者,搞明白这点 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2018,(9)
<正>在高中化学知识体系中,有一个知识点叫同分异构体,本文就来谈谈同分异构体的书写与判断技巧。一、判断同分异构体一定要紧扣定义1.一看同分是分子式一定相同:(1)同分指相对分子质量一定相同,但相对分子质量相同的物质不一定同分;(2)原子个数及元素种类相同。2.二看异构是结构一定不同:异构指碳链骨架不同、官能团种类不同、官能团在 相似文献
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判断文言文词义的方法技巧孟苏英要准确地判断文言文中词的意义,既需要平时的多读、多记、多积累,还需要掌握判断文言文词义的方法和规律。一、看字形汉字是表义文字,根据字的形体来推知字的本义,再进而推知它的引伸、比喻等义。如“海内存知己,天涯若比邻”,“比”... 相似文献
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<正>细胞呼吸包括有氧呼吸、无氧呼吸、兼性厌氧呼吸三种类型。由于每种呼吸类型所需的条件不同,生成的产物也有差异,特别是兼性厌氧呼吸会使学生判定为有氧呼吸,而忽略无氧呼吸的存在。那么,如何正确判断这三种呼吸类型呢? 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2018,(3)
<正>有机物的同分异构问题是高考必考的内容,也是同学们书写较为棘手的问题。现通过几道例题探究一下该知识点主要命题形式。一、同分异构体知识点总结1.同分异构体概念辨析:(1)同分异构体是指分子式相同、结构不同的化合物。(2)同分异构体的相对分子质量相同。但相对分子质量相同的化合物不一定是同分异构体。如 相似文献
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在许多生物的复习资料中,经常出现有这样的一道题: 例题 将甲、乙、丙、丁四种二倍体植物进行杂交,产生的杂交后代在减数分裂时同源染色体可以配对,非同源染色体不能配对,配对情况如下表: 相似文献
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反馈是电子线路中的重要内容。反馈的类型判断包括交、直流的判断,正、负反馈的判断,电压、电流的判断,串联、并联的判断。迅速准确判断反馈的类型,有利于我们正确分析电路的功能,有利于我们在电路设计中利用反馈来改善电路的性能。 相似文献
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弱电解质的判定是电解质溶液部分的重要内容,也是历年来高考的热点.在近年的高考中主要以选择题为主,有时也出现在主观性试题中(考查操作的科学性和可行性及对所给化学实验设计给予评价),因而掌握其判定的思维角度和方法是十分重要的.现以醋酸为例进行分析.1从弱电解质的电离特 相似文献
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章黎晟 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(3)
河川径流受气候、下热面及人类活动等因素的影响,每年的径流量都不相同,有丰水年、有的平水年和小水年。这种径流量的不同年份之间的变化被称为径流年际文化。径流的变化实际上是水量平衡各要素综合作用的结果,变化的人小上要取决于河流的补给条件。河流的补给可以分为雨水,积雪融水,冰川融水、湖泊水和地下水等几种。其中,以雨水补给为上。河流、径流的年际变化随降水量的年际变化而变。我国东部季风区的河流、雨水补给可占河川年径流黄的60~80%,少数地区可达8()%~%%。河流的水情变化几乎完全受降雨的控制。由于夏季风不稳… 相似文献
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讲授判断论部分遇到的难点是“性质判断的逻辑特性”。在教学实践中,教者感到难于讲清,学生感到不易理解。为了解决这个难题,我设计出一个讲解方案,经过试验确有收效,把它写出来,就正于同道。讲解的程序,总的是用逐层限制的讲法,分析到A E I O四种判断形式的各自的逻 相似文献