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张忠森 《中学语文(读写新空间)》2014,(7):10-12
2014年全国各地共有18套语文试题,其中18套作文题被关注的程度最大。百度一下,会有很多关于高考作文的评论。有的肯定其价值,有的提出一些命题思考与建议。正是因为作文的重要,所以历来都是存在争议最大的地方。这似乎是必然的结果。但是,笔者觉得,只有存在争议的作文命题才是最有价值的,因为只有争议才能引起我们的反思。这反思可能是作文命题方面,但更有可能是作文教学方面,而只有懂得了反思,才能有提高、有改进。面对这18套作文题,我们一方面去欣赏它的价值,另一方面我们又可分析它、反思它的不足,从而不断地完善它,以便更好地促进我们的作文教学。笔者不才,欲从以下三个方面对今年的高考作文题进行述评,阐发个人的一些见解,以冀各位同仁批评指正。 相似文献
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作文是衡量学生语文素质的重要尺度,作文教学是语文教学中的一个重要组成部分。特别是在改革开放的时代里,作文教学在交流思想、培养学生的创造性思维和全面提高学生素质方面的作用日益提高。就作文教学的地位而言,应该把它放在素质教育的高度去认识,只有这样,才能全面深刻地认识作文教学的重要性。也只有这样,我们的作文教学才能取得较好的成效。因此,作为教师,尤其是作为语文教师,必须通过作文教学提高学生的素质,推进素质教育。 相似文献
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作文创新首先是思维的创新.只有思维创新,才能写出思想独到、新颖、深刻的好文章.而且,创新思维能实现知识和信息的增值,使文章出奇出新.如何培养学生作文创新思维,可以从以下几个方面人手. 一、命题的创新 作文的成功,首先取决于命题者的指导思想与教学观念的更新,取决于作文命题的开拓与创新. 相似文献
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长期以来,作文教学一直是语文教学中的一个难点.学生怕写作文.教师也感觉到作文教学收效甚微。笔者认为作文教学的关键是激发学生的写作热情.只有学生乐于写作.作文教学才能收到实效。本文通过对当前作文教学现状及其成因的分析,从命题艺术、引导观察、精妙点评、体验成功、引导阅读五个方面来谈如何让学生爱上写作.从而切实提高作文教学的效益。 相似文献
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黄松海 《全国优秀作文选(高中)》2006,(4)
一、审题篇审题就是准确、全面理解命题的含义。它是作文的重要环节,是作文切题与否的关键,直接关系到作文的成败。因此同学们在审题时要密切注意以下几点: 第一,审文题形式。题型大致有以下几种:命题作文、半命题文、话题作文、给材料作文、供图像材料作文等。只有认清题型,才能从容应对, 相似文献
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黄松海 《语文世界(高中版)》2006,(Z1)
审题就是准确、全面理解命题的含义。它是作文的重要环节,是作文切题与否的关键,直接关系到作文的成败。因此同学们在审题时要密切注意以下几点:第一,审文题形式。文题大致有以下几种:命题作文、半命题文、话题作文、给材料作文、供图像材料文等。只有认清题型,才能从容应对,以此来决定写作的范围、方法和要求。因此,不可忽视审文题,以避免文与题不符,导致下笔千言,离题万里。第二,审写作内容。审写作内容,即题目要求我们写什么。中考命题的内容主要涉及如下方面:关注自然;关注社会生活;关注自身成长;关注人生,崇尚美德,其命题都十分注意与… 相似文献
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作文是衡量学生语文素质的重要尺度,作文教学是语文教学中的一个重要组成部分。特别是在改革开放的时代里,作文教学在交流思想、培养学生的创造性思维和全面提高学生素质方面的作用日益提高。就作文教学的地位而言,应该把它放在素质教育的高度去认识,只有这样,才能全面深刻地认识作文教学的重要性。也只有这样,我们的作文教学才能取得较好的成效。因此,作为教师,尤其是作为语文教师,必须通过作文教学提高学生的素质,推进素质教育。笔者把作文教学分为四个方面来论述:一、激发兴趣,感悟生活“兴趣是最好的老师。”语文教师必须有效地激发学生… 相似文献
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朱秀珍 《厦门教育学院学报》2008,10(4):72-73
作文历来是语文教学的重头戏,高考作文更是语文的“半壁江山”,近几年高考命题趋势有了较大的变化。研究命题特点与趋向,必将对作文教学起到积极有效的指导作用,从而避免教学的盲目性以及成效上的“少慢差费”。尤其在高三这一紧张的黄金时期,只有努力使作文教学贴近高考命题意图与规律,才能提升教学的有效性,收到事半功倍的效果。 相似文献
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作文教学占据着语文教学的半壁江山,同时作文也以它“天下第一题”的大分值直接决定着高考的成败,因而高考作文的命题走向随着高考的临近越来越备受关注。那么展望2010年高考,我们应该在作文命题方面做哪些准备工作呢?俗话说:“温故而知新。”通过触摸近几年各省高考作文的命题脉搏,我们是可以感受到2010年高考作文命题的律动的。 相似文献
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陈伏军 《新课程导学(上)》2012,(4)
传统作文教学中人本观念的缺失,给学生的作文、做人都带来危害.在新课程背景下,作文教学只有坚持新课标“以人为本”的理念,在教学过程中贯彻快乐作文的理念,从情感态度和价值观方面作深入细致的反思,才能改变作文教学的痛苦和困惑,才能真正提高学生写作水平.
一、作文教学中为何要以人为本
当前作文教学存在着教学观念陈旧,思想认识模糊,教学目标不明确的状况. 相似文献
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命题在整个教学工作中,可能是芥豆之微,但是如何让命题在课堂教学中发挥积极的导引功能?却值得研究。命题应分别从“积累”、“生活”、“阅读”、“作文”等方面走出误区,具体是走出“为积累而积累”“为生活而生活”“为阅读而阅读”“为作文而作文”的误区,只有开创新意,才能让评价更精彩! 相似文献
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作文评改指导,既是对教师的生活积累、语文素养和语文基本功的大检阅,更是提高作文教学有效性的必要延伸和有效支撑。然而,不难发现,目前小学作文评改指导方面存在着一些问题,我们认为不可忽视,需要不断反思、总结和探索。下面,就此命题谈谈我们在教学与教研中的思考与实践。 相似文献
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笔者浏览了有关作文教学方面的一些文章,其中有几篇关于美国作文教学相关的文章,顿觉耳目一新。现从美国作文教学的命题、写作过程及教师的评价三个方面来谈谈美国中小学是如何进行作文教学的,以期给我们有所启发。 相似文献
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个性化作文教学是在新课程标准背景下提出的作文教学改革新理念,是对传统作文教学中存在的模式化弊端的反思和纠正,是初中作文教学的一个历久弥新的课题。只有运用自己独特的思维去观察、感受、想象、获取,学生才能写出独具个性的作文来。 相似文献
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唐书艳 《希望月报(上半月)》2005,(10)
作文必须审题,叶圣陶先生说:"写作前要多想。"这里的"多想"就是指审题与构思。审题就是仔细推敲和认真分析命题者的意图和题目的意旨,从而确定文章的选材、中心、重点的思维过程。它是作文的基础,决定习作的内容、中心是否符合题目的要求。因此,在日常作文教学中,只有指导学生仔细审题,才能帮助他们全面地把握作文的要求,写出符合要求的作文来。也只有不断培养,逐步提高学生的审题能力,才能使学生终身受益。 相似文献
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作文是学生倾吐生活积累的过程,是学生实际生活的反映。学生作文首先接触的是题目。题目新颖且有鲜明的色彩,饱含着激情,才能使学生的写作情感在心中激荡起来。反之,命题不考虑学生的生活积累,不考虑能否引起学生作文的兴趣,在一定意义上讲,会抑制学生的写作心理,压抑学生的作文情感,“只有儿童的心底流出来的命题,儿童才能以极大的兴趣对待它”。叶圣陶先生这句话说出了作文命题的真谛。因此,作文命题要充分考虑儿童的心理和需要,符合学生的生活积累。触动学生的心弦,诱发学生的情感,才能激发他们的作文积极性和主动性。作文命题要注意“四性”: 相似文献