新课程背景下的师生关系

当教师一走进一个和谐有序、宁静温馨的课堂,看到一双双渴望知识,充满好奇的眼睛,教师就会不由自主地产生一种幸福感、满足感和使命感,在这样的课堂上,教师怎能不才思涌动、神采飞扬?看到激情四溢,妙语连珠的教师,听到充满爱心,耐心的讲解,我们的学生又怎能不对教师充满敬意,对学习充满渴望呢?     

新课程背景下的师生关系

新课程强调促进学生个性与创造性的发展,要实现学生的这一发展,建立新型的师生关系是不可或缺的。师生情感关系问题是一个老话题,虽然受到人们的重视,并做了一些有效的探索,但是,从整体上说,师生情感关系的状况仍难以令人     

新课程背景下师生关系初探

“教师中心论”实质是教师单一主体观。这种单一的主体观 ,使学生的发展仅仅成为一种手段而遭到异化。新课程把教学的本质定位于交往 ,可谓正本清源。理想的、符合新课程理念的师生关系应该是师生主体交往关系。师生主体交往的实现 ,不仅要将教师和学生都视为教育交往活动的主体 ,更应倍加注意师生主体交往意识、交往精神的培植。     

新课程背景下师生关系的研究

师生关系是学生成长中重要的人际关系,传统课程背景下容易产生教师人格的扭曲、学生自主性降低、师生交往内容窄化等问题,产生师生情感隔膜。新课程背景下的师生关系是一种民主平等、相互尊重的教育关系,是一种以对话为特点的人际关系,是一种以真诚与尊重为基础的情感关系。这种师生关系的构建,首先要树立正确的教师观与学生观,以构建充满互动与交流的课堂教学为切入口,改革评价模式,创设民主平等、相互尊重、充满对话的师生关系。     

浅谈新课程背景下的师生关系

优化师生关系,建立和谐氛围是新课程实施与教学改革的前提和条件,也是其内容和任务,本文试从教师角度对新课程师生关系的建立作几点探讨,达到构建有效课堂的目的。     

新课程背景下的新型师生关系

<基础教育课程改革纲要(试行)>的颁布必将对我国基础教育产生重要、积极的作用.它将牵动整个基础教育改革,使基础教育的培养模式、师生关系、管理机制、学生学习方式等都将发生变化,本文通过对新旧课程和新旧师生关系的比较和分析,提出了新课程背景下的新型师生关系应是民主的、平等的、和谐的师生关系.     

新课程背景下师生关系的重建

新的课程理念,要求在学校教育中确立新型师生关系,构造融洽、和谐的学生氛围,倡导建立一种平等合作、互助的师生关系。我们课题组经过一年多的探讨、研究和实践,认为新课程背景下师生关系重建可从以下两方面入手:一.建立充分体现着尊重、民主     

新课程背景下师生关系的转变

新课改倡导的新型的师生关系以民主、平等、和谐为特征,是一种以尊重学生的人格,平等地对待学生为基础,同时对学生正确的指导、严格的要求的和谐的民主型师生关系。     

谈新课程背景下的师生关系

新课程的教学过程是教师与学生之间沟通与交流的过程,必须在教学过程中建立民主与平等的师生关系．师生之间在教学过程中的沟通与交流,不仅是学生学习求知的必要方式,也是培养学生良好情感的重要手段．这样情感培养与沟通交往形成良性循环,最终成为学生积极求知的内动力．     

浅论新课程理念下的和谐师生关系

“和谐”已成为当今社会发展的主旋律．教学中的和谐师生关系也在新课程改革中占据着越来越突出的地位。和谐师生关系对于提高教学效果具有重要作用,因此如何构建和谐师生关系便成为每一个一线教师所面临的重要课题。     

论新课程背景下的新型师生关系

教学是一种由教师和学生的共同活动所构成，以培养人为目标的社会实践活动。良好的师生关系是有效教学的保障性前提。在新课程背景下建立的新型师生关系：民主平等、积极互动。有利于提高教学效率，培养学生良好的个性品质，塑造健全的人格。     

论新课程背景下的新型师生关系

本文以新课程改革为基本立足点,着重从构建新理念、改革旧方法、坚持互尊重三个方面来阐述这种新型师生关系。     

新课程背景下新型师生关系的创建

伴随着新课程标准的颁布实施,作为学校教育的两个基本要素——教师和学生,这二者之间的关系处于什么样的状态及互动方式,直接影响到教育教学的成败。建立良好的师生关系是进行正常教育活动,提高教学效率的保证,对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用。本文就转变教育观念,创建新型师生关系略抒管见。一、正确理解新课程背景下教育的实质内涵1.树立教育面向全体的新观念按照十六大提出的“形成比较完善的现代国民教育体系,人民享有接受良好教育的机会”“,基本普及高中阶段教育”“,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展…     

新课程背景下新型师生关系的建构

转变师生关系．看似一个具体而单一的问题．但只要往深一步分析．其实不然,因为师生关系是整个教育体系诸多关系中最能体现教育者教育理念的重要方面．它与漫长的教育发展历史相生相随,适应并融合在某种教育模式之中。这就像一台机器上的螺丝钉．它是因这台机器的需要而被制造．因而也只适合于这台机器．现在要对机器进行一次彻底的改造．这颗螺丝钉也必将随机器的改造而被革新,．但教育的改革远比一台机器的改造复杂得多．师生关系的变革也将伴随教育改革的全过程．这个过程不可能是“惊险的一跃”,而是曲折的、渐进的、艰难的过程,也许需要十年、二十年或更长的时间。     

新课程背景下和谐师生关系的建立

在新课程背景下要让学生自主、愉快地学习,就必须建立和谐、民主的新型师生关系,让学生真正成为课堂的主体、学习的主人。分析师生关系紧张的原因,教师既要树立正确的教育价值观、学生观、课程观和教学观,又要将先进的教育理念具体化为教学行为。     

论新课程背景下的新型师生关系

随着新课程改革的不断深入,新的教育价值观已经打破了传统的教育时空观。衡量师生关系最主要因素之一的教师对学生的评价方式已经由单一性向多元化方式转变,不再单纯以学生学习成绩的优劣作为评价的标准,而是合情合理地、公平公正地、全面系统地评价每个学生,尤其是学习成绩较差的学生。     

新课程背景下新型师生关系的创建

伴随着新课程标准的颁布实施，作为学校教育的两个基本要素——教师和学生，这二者之间的关系处于什么样的状态及互动方式，直接影响到教育教学的成败。建立良好的师生关系是进行正常教育活动，提高教学效率的保证，对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用。本文就转变教育观念，创建新型师生关系略抒管见。     

新课程背景下新型师生关系的建构

转变师生关系,看似一个具体而单一的问题.但只要往深一步分析,其实不然,因为师生关系是整个教育体系诸多关系中最能体现教育者教育理念的重要方面,它与漫长的教育发展历史相生相随,适应并融合在某种教育模式之中.这就像一台机器上的螺丝钉,它是因这台机器的需要而被制造,因而也只适合于这台机器,现在要时机器进行一次彻底的改造,这颗螺丝钉也必将随机器的改造而被革新.     

新课程背景下良好师生关系的构建

新课程标准指出,教学应在师生平等对话的过程中进行,提倡师生互动方式的改革。为此,我们在教学中逐渐摆脱课堂上的教师权威地位,让教师走入学生中间,与学生沟通、合作、对话,构建健康、和谐的师生交流方式。好的师生关系给人如沐春风之感,对学生才会有更多的感召力,学生积极学习的情     

新课程背景下新型师生关系的构建

根据教育部关于课程改革的要求，到2007年，全国的小学、初中、高中将全部实施新课程。国家将对所有教师进行不低于40学时的新课程岗前培训，未经岗前培训或培训不合格者不得教新课程。笔者觉得此举实在是新课程改革成败的关键，因为教师是教学中的引导者，是新课程改革的实施者。