从国家高考现代文阅读命题趋势谈中学现代文阅读教学的问题和发展方向

一九八八年高考语文试题第三大题第2小题,即现代文阅读部分是一篇论说有关“中华文化”发展,重点介绍“仰韶文化”和“红山文化”的起源与形成的论述性说明文,分成4小题,考查四个知识面,共15分。一九八九年高考语文试题第三大题,即现代文阅读部分是一篇纪念朱自清先生的评论文,重点评论朱先生对新诗理论的贡献,分5小题,考查5个知识面,共19分。     

浙江省近6年高考数学试题的深度解读与展望

2009年浙江省开始新课程下的高考，6年时间如白驹过隙，2015年起新一轮高考即将拉开帷幕，回顾近6年浙江省数学高考试题，相信对认识高考，特别是认识浙江特色的高考，搞好以后的数学教与学将大有裨益．1近6年高考数学试题解读1．1稳中渐变，贴近学生实际浙江省数学高考试题坚持“考查基础知识的同时，注重考查能力”，充分体现“以能力立意”的指导思想，符合《考试说明》的各项要求，适合浙江省考生的实际水平，保持了命题的连续性、稳定性和创新性．1．1．1题型结构从2007年始，浙江省数学高考试题在题型上一直保持“10＋7＋5”的形式，其中，解答题一般是一道题2个小题（以理科试题为例，只有2012年和2014年略有微调，其中，2012年第22题第（1）小题和2014年第19题第（2）小题都包含2个小题），难度梯度递进．经过实践证明题量是合适的，题型搭配比较合理，选择题、填空题照顾知识覆盖，解题灵活，解答题深度考查、全面检测综合素质与能力．     

1993年高考物理试卷与试题分析

1993年高考物理试题题型结构与1992年相同,全卷共分四大题31个小题,每个小题主要考查一个物理知识内容,特别是考查灵活运用知识解决实际问题的能力。有4个题并考查了力学和电学知识的综合应用的能力。本文对1993年高考物理题和我省情况作一初步分析。 1 试题特点 (1)试题考查的知识面广,覆盖面大。在高中物理教学内容中,只有“固体和液体的性质”一章没有考题,全书19章知识内容,特别是重点的知识都有考查,甚至重复考查。试题考查的知识内容如表1所示。力学考     

高考语文语病试题三大看点

2013年高考18套语文试卷中有16套对语病进行了考查。可见它是考点中考查面最广的一种试题。综观2013年高考语文试卷中的16套病句题,它呈现出如下三大看点：     

情态动词高考考点透视

情态动词是高考单项填空题考查的重点语法项目。2004年全国15套高考英语试题中,除北京卷外,各套试题都考查了情态动词,一共有15道小题(其中全国卷Ⅳ有两小题)。笔者根据近几年的高考试题将情态动词的考点进行归纳分析,供同学们复习时参考。     

情态动词高考考点透视

情态动词是高考单项填空题考查的重点语法项目。2004年全国15套高考英语试题中，除北京卷外，各套试题都考查了情态动词，一共有15道小题(其中全国卷Ⅳ有两小题)。笔者根据近几年的高考试题将情态动词的考点进行归纳分析，供同学们复习时参考。     

山东高考语文名句名篇备考及提分策略

正2014年是山东高中语文新课程改革继续深入推进的一年。相对于2013年的语文命题,2014年山东高考语文的一大变化为:6分的名句名篇也不再是四选三的形式,而是必做的三个小题;并且在考试说明中增加了文言诗文背诵推荐篇目,包括义务教育阶段50篇,高中阶段40篇。为了解考查内容、发现命题规律、揭示命题走向,本文结合2014年山东语文《考试说明》从前几年高考语文名句名篇的考查方式与题目数量、考查的作品与作者频次等方面,对试题进行了分     

三角恒等变换与解三角形复习要点指津

正1考点回顾(1)前几年的浙江省数学高考对三角函数的考查,一般是以2个左右的客观题和1个解答题的形式出现,以中、低档题为主.2013年浙江省数学高考文科卷的三角函数试题结构稳定,但理科试题解答题结构发生了调整,不考三角函数,改考数列,出现了三角函数、数列、概率之间三选二的格局,这并不是说理科高考对三角函数的考查弱化了.事实上,2013年浙江省数学高考理科卷中,三角函数在第4,6,16题及第20题的第(2)小题都有考查,特别是第6,16题中多角度考查了三角恒等变换和解三角形,给人一种简约而不简单、平而不俗、兼收并蓄的感觉.     

高考古诗文表达技巧考向预测及答题误区纠偏

<正>梳理近三年来的高考语文试题,我们发现命题者对古诗词鉴赏中"表达技巧"这个考点的考查可谓情有独钟,2013年高考18份试题中有15份考到了"表达技巧",2014年高考18份试题中有14份考到了"表达技巧",2015年高考15份试题中有14份考到了"表达技巧"。笔者从近三年语文高考试题古诗歌鉴赏部分涉及到"表达技巧"的考题中抽取部分典型试题,分别就"设问方式""考查角度"及"核心技巧"三个方面进行梳理,现列表如下:     

实话实说湖南卷——来自2008年高考湘军的考情报告

2008年是湖南参与分省命题的第五年．高考语文试卷基本沿袭了前四年的思路．体现了“典雅厚重,务实创新”的八字方针．尤其是现代文阅读第18小题的设题新巧别致．首次将逻辑引入试题直接考查．体现了湖南人“敢为天下先”的文化精髓。但是．通观整套试题．还是有一些不尽如人意的地方。下面结合有关试题及考生感受来具体说说。     

高考之后话成语

成语是汉语言的精华荟萃部分,历年高考语文试卷,都曾出现.94年的语文高考试题,考查成语知识的题量、分值比过去有所增加,共三道小题,(第1、5、20小题),共9分.由是可知,成语知识非常广泛,成语的命题形式多种多样.同学们要对成语知识有个整体而系统的认识,就必须将有关知识进行归类整理.     

高考语文成绩大幅度下落的原因何在

一九八四年高考语文试题比往年有明显变化,由偏重于考查语文知识转向偏重于考查语文能力。去年高考语文成绩也有正常的上升,湖北省考生及格者过半,优秀者不乏其人,整个成绩拉开了距离,以利选拔。而今年高考语文成绩出现了大幅度的“下降”,落到了令人费解的程度。是考生水平太差,还是中学语文教学质量下降?我们应当进行认真的分析。在此,我对今年的试题提出几点看法。     

'98高考语文试题分析与导向研究

’９８高考语文试题继续坚持知识与能力并举、以能力考查为主的方向，同时从材料的选取到试题的编制又都突出了传统文化、传统美德、社会发展和改革精神，具有鲜明的时代特征。与前几年的试题比较，今年有两个明显的变化：一是小题数量增加了３个，二是总体难度有了明显的...     

1989年高考语文试题分析兼谈来年备考对策

我认为,今年全国高考语文试题,仍然坚持了知识与能力综合检测。但是,也出现了一些新方式。下面从六个方面说说今年综合检测的特殊之点。一、分散的小题目整体性很强今年试题在考查写作能力的作文题前,有29个小题。不少同志认为,“这太零碎了”。其实它们之间是有一种超然的联系的——潜在的整体性。这29个小题,分属三个大题,虽然前面只冠以“一二三”的序号,但内涵十分明确。第一大题以考查语文知识为主兼顾语文能力。第二大题以考查古汉语知识为手段,侧重考查文言文阅读能力;第三大题以考查现代汉语知识为手段,侧重考查现代文阅读     

有机化学考查新热点——有机物的命名

<正>通过对2009²013年高考广西理科综合中有机化学部分试题的归纳分析,发现试题中关于有机物命名的考查会比较稳定地出现,而考生的答题情况很不乐观,得分率低。例如2013年随机抽样30(5)小题的命名,正确率仅为15%,该小题的回答出现了17%的空白。由     

高考新变化和我们的对策

1994年高考历史命题在基本稳定的前提下,又有了一定的变化。同去年新高考试题相比,今年高考试题有以下几个显著特点: 1.单项选择题数量减少,小题分值增加。 2.单项选择题和填空题注重基础知识的考查,注重记忆能力的测试,难度较低。     

培养创新思维习惯的有益尝试——简析1999年全国高考作文试题

1999年全国高考语文试题,正如人们期望的那样,有了较大的变化。变化之一,是识记性的题目减少,文学作品鉴赏部分有所加强;变化之二,是考查灵活运用语言能力的题目有所强化,如第五大题的3个小题;变化之三,是作文试题的“脱胎换骨”。作文不仅是一般意义上的考查审题立意、布局谋篇、选材剪裁、语言运用等方面的能力,而是要着重考查考生是否     

从1999年语文高考、中考试题看中学语文教学改革的方向

升学考试的功能除了选拔之外,最主要的就是对教学的指导作用,所以,对１９９９年高考、中考语文试题进行研究,将会促进我们的语文教学和改革,将使我们的教学和改革有了可以遵循的标准和操作的依据。统观全国和上海的高考语文试题以及全国各地的中考语文试题,可以用三个字来概括：新、实、活。一、新：题型和内容新。全国高考题的第Ⅱ卷第五大题,它的设计是根据《考试说明》的要求,重点考查学生语言表达能力。仅就这项内容来看,以往的考题中是没有的,或者说没有单列一题来考查。这一大题包括三个小题,即２５、２６、２７题。２５题…     

语文评卷教师分析1999年高考试卷

一、试卷总体评价综合分析1999年全国高考语文试题,总体印象是稳中求进,稳中求改,较好地体现了教育部关于深化高考改革的精神,更加注重能力考查,遵循教学大纲又不拘泥于教学大纲。这主要表现在以下几个方面:1.总体难度与1998年持平,题量减少。1998年难度值为0.58,1999年为0.584,基本持平,体现了良好的区分度。题量由1998年的35个小题减为28个小题。     

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——2013年安徽高考语文试题分析暨2014届语文高三复习建议

Ⅰ.2013年安徽高考语文试题评析一、总体评价2013年高考语文安徽卷符合《普通高中语文课程标准(实验)》的理念,符合《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《2013年普通高等学校招生全国统一考试(语文科)安徽说明》的要求,遵从"源于教材、高于教材、全面考查、突出主干、注重基础、能力立意、突出思维、稳中求变"的命题原则,延续了2011年和2012年高考语文安徽卷的风格和特点,保持了试卷结构和考查内容的相对稳定,考查内容