BASIC的发展及教学语言分析

本文介绍了BASIC的发展过程和特点,分析了程序设计教学语言的要求和BASIC作为教学语言的优势。     

"倒叙教学"在BASIC语言教学中的应用

“倒叙教学”法是职业学校专业理论课教学实践化、应用化的一种有效教学方法。在课堂教学中,可以较好地运用“启发式”、“直观性”等教学原则,使理论和实践结合,新旧知识对接,提高学生分析问题、解决问题的能力。     

对BASIC语言步长型循环语句教学的探索

BASIC程序设计语言是入门级程序设计语言,学好BASIC程序设计语言对今后学习其他程序设计语言大有裨益。循环结构是程序设计中的一个重点和难点,循环语句是实现程序设计中许多有规律、需要多次重复执行某些操作的最为有效的方法。本文阐述了在对循环语句之一的"步长型循环语句"进行教学时,采用观察归纳法、动像教学法、图表法等方法。     

在BASIC语言教学中体现逐步求精的设计方法

本文介绍了楚雄师专开设《BASIC语言程序设计》课程及开展有关教研活动的情况，讨论了在教学中体现逐步求精法的实例、方法和重要性。     

运用简单的BASIC语言解决汉诺塔问题

汉诺塔(又称河内塔)问题是印度的一个古老的传说。开天辟地的神勃拉玛在一个庙里留下了三根金刚石的棒,第一根上面套着64个圆的金片,最大的一个在底下,其余一个比一个小,依次叠上去,庙里的众僧不倦地把它们一个个地从这根棒搬到另一根棒上,规定可利用中间的一     

高中信息技术中BASIC语言编程教学探索

高中信息技术教育中利用BASIC语言编程的程序设计教学,是信息技术教学中的主要选修课程,BASIC语言编程是培养学生动手能力和创新能力的重要手段。教学中从激发学生兴趣开始,引导学生结合教学内容进行设计,在实践中培养学生的程序设计能力,拓展学生的信息技术素养和能力。     

用BASIC程序调用汇编程序

BASIC语言作为一门高级语言,程序的编写、调试都非常方便,而汇编语言的优点在于它执行速度快,可直接访问所有计算机硬件．因此,我们往往把两种语言结合使用,大部分程序用BASIC语言写,而对要求快速执行及直接访问各种I／O设备的部分用汇编语言写,两者结合,充分发挥它们各自的优点．要实现BASIC程序与汇编程序的连接,应解决下列3个问题：（1）确定汇编子程序在存储器中的位置;（2）把控制转移到汇编程序：一般通过执行外部调用FARCALL汇编指令可以把控制转移到汇编程序,这条CALL汇编语言调可用指令在BASIC中由CALL…     

AVR单片机的BASIC语言快速编程法--BASCOM-AVR开发平台

介绍了BASCOM—AVR的特点、运行方法及BASCOM—AVR的几种扩展语句，并简单举例。     

C语言教学探讨与实践研究

C语言课在众多的计算机高级语言课中是一门难学、难教的课程.鉴于此,本文在总结教学与实践经验的基础上,从教学中存在的问题、教学原则、教学方法、实践教学环节等方面进行了探索,提出了一些具体的措施和方法.     

高职高专"程序设计语言"教法改革设想

通过总结“程序设计语言”课程的现行教法，对其存在的主要问题进行了分析，提出了相应的改革设想。     

交际语言教学模式探讨

本旨在勾画出交际语言教学理论的轮廓，并结合教学解释了该理论的教学原则。通过对交际教学中的实际问题的归纳，以期提高该理论在教学中的可接受度。