浅析flash动画中如何精准选择元件

Flash动画制作软件作为一种新的艺术创作形式,涵盖了动画、游戏、网站建设甚至教学课件等等,具有广阔的发展天空。在动画制作中元件使用必不可少,如何在动画制作中巧妙精准的选择元件,从而使动画的制作得心应手,本文对此展开深入分析。     

基于FLASH脚本的“找茬”游戏的设计与实现

FLASH中的脚本语言（ActionScript）是一种面向对象的编程语言,能简单快速的实现动画中的交互功能.用FLASH能轻松的制作一些小游戏.目前很多中学生都喜欢玩一些网页或手机上的小游戏,如果能把游戏的制作引入到课堂中来,一定会大大提高学生学习的积极性,增加他们学习的成就感.本文通过“找茬”游戏在FLASH动画中的设计与实现,来探索如何用FLASH脚本来实现游戏中的各种功能.     

小学牛津英语课件制作的设计思路

小学一年级牛津英语课件的设计原则是让“学习像游戏一样轻松”，在设计过程中根据低年级学生学习英语的特点，将课文内容制作成一个个生动有趣的Flash动画，再配上互动游戏，让学生在游戏中轻松愉快地巩固课堂知识。     

高职《动画运动规律》课程的教学创新设计研究——以人物行走运动规律为例

《动画运动规律》课程作为高职动漫制作技术专业的核心课程,是动漫制作技术学生必须掌握的动画技法和动画知识,更是目前动画、游戏、虚拟现实等企业的要求,还是"1+X"证书和虚拟现实技能大赛的比赛内要点,对学生动画制作能力和职业素养的提升具有重要作用。本文以《动画运动规律》课程中"人物行走运动规律"内容为例,从教学思路、教学理念、教学方法、教学资源等方面,探索在信息时代"1+X"、技能大赛作用下的课程创新设计和教学实践策略,旨在创新教学模式,提高《动画运动规律》课程的教学质量。     

动画学院

深圳职业技术学院动画学院前身为动画系,成立于2003年3月。学院现设有影视动画、多媒体设计与制作、图形图像制作3个专业,下设艺术动画、计算机动画、影视后期、动漫设计与制作、多媒体制作、游戏制作、游戏编程7个专业方向。现有教师54人,其中,副教授7人,讲师19人,他们大多是来自国内知名动画公司的资深动画设计师、原画师、导演、制作主任、培训讲师、高级动画师,且有留学美国、英国、澳大利亚、日本等国的经历。     

3DMAX教学探索与实践

3DMAX是功能强大的三维计算机应用软件，是当今世界上应用最广泛的三维建模、动画、渲染软件。它在影视片头、影视广告、影视特技、动画制作、游戏开发和室内外效果图、建筑动画制作领域都有广泛的应用。它是图形图像制作专业的重点课程之一。目前，很多中等职业学校都开设了这门课程。掌握该课程的相关技能，便于到广告、装潢、多媒体制作等相关公司就业，因此学生对该课程的学习比较重视，学生的学习兴趣是非常高的。     

主题式教学法在高职《FLASH动画》课程中的应用

FLASH是制作矢量图形和创建动画的专业软件,《FLASH动画》课程是职业学校计算机专业学生需要学习的一门课程。作为一门操作性很强的课程,它的教学目的是通过基础理论知识学习和实践之后,使学生能设计制作出应用于网页动画、游戏、手机等领域的作品。作者经过多轮在《FLASH动画》课程实践教学中使用传统教学法发现一些问题并尝试使用主题式教学法进行教学改革,并对教学中存在的问题进行分析,使用主题式教学法对《FLASH动画》课程教学进行研究改革,从而提高教学质量。     

基于专题式合作学习的flash动画制作技术教学研究

本文阐述了专题式合作学习的基本内涵以及将这种教学策略运用于课程的教学实践过程.以"空战游戏"专题为例,将学生划分为不同的团队,以团队合作的方式进行游戏分析、游戏任务分解、游戏合成等交互式学习活动.教学结果显示学生的学习效果得到有效提高.     

中职二维动画运动规律教学探索

动画运动规律是中职动漫专业二维动画制作课程的基础,但是动画运动规律的学习枯燥乏味,需要绘制大量逐帧动画,而且原有的教学方法陈旧、互动性不强,使学生对二维动画运动规律的学习兴趣越来越低。鉴于此,通过二维动画运动规律教学实践,归纳了表演剖析法、游戏填充法、模拟估算法等教学方法,使动画运动规律课堂教学生动有趣,学生易于理解与接受动画运动规律,提高了课堂教学效率,教学效果较为显著。     

石家庄职业技术学院重点建设项目推介 动画学院建设项目

动画学院概况 学院动画专业创办于2003年。2007年成立了动画学院——河北省高校第一所融动画专业人才培养与动画产品开发于一体的专业学院。现有教师20余人,学生480名,开设4个专业方向：二维动画专业、三维动画专业、互动媒体艺术专业和游戏美术专业。动画学院占地2000m^2,现有制作团队300余人,拥有专业录音棚一个,动画专业电脑设备300余台,     

浅谈中职学校《flash动画制作》课程教学

Flash是目前制作网络交互动画最常用的工具软件,含有动画、声音、视频等多媒体编辑制作功能,广泛应用于网络、宣传、课件、MTV、游戏娱乐等,备受动画创作者的欢迎.这样它也就自然而然的成为我们中职学校的一门重要的专业课.开设这门课程能充分调动学生学习计算机知识的积极性,利用小组合作,案例教学法,项目教学法开展课程学习达到很好效果.     

动画专业人才培养与就业形势分析

经济文化的多元化发展为动画人才输出带来了全新的机会和挑战。近几年,动画专业毕业生在建筑动画方向,传统动画片制作方向、游戏开发与制作方向,电影后期制作方向等领域积极为地方建设服务,有效的带动了一务条产业健的发展。而高校作为培养动画人才的摇篮,面对突如其来的就业形势,我们对将来动画人才的培养需要重新做定位与思考。     

中职学生Flash动画制作技巧探讨

Flash是一款优秀的动画设计软件,在网页制作、多媒体演示等领域有着广泛的应用,它可以将图片、声音以及富有创意的界面融合在一起,制作出高品质的动画效果,同时也可以用它制作出精美的电子贺卡和网上互动游戏,Flash动画也如雨后春笋般出现在各种各样的网站中。     

价值390万元的国家级动画项目落户我院——我院与北京麦雨红缨动画制作公司联合办学

2005年6月11日，我院与北京麦雨红缨动画制作公司正式签订联合办学协议，同时引进国家广电总局及卫生部四项动画及游戏制作项目，项目与设备投入总价值390万元人民币。     

3DS MAX中灯光的使用

3DS MAX是目前世界上应用最广泛的三维建模、动画、渲染软件,完全满足制作高质量动画、最新游戏、设计效果等领域的需要。而在国内发展的相对比较成熟的建筑效果图和建筑动画制作中,3DS MAX逐渐成为建筑领域中的主流软件,它的使用率更是占据了绝对的优势。     

《制作模仿写字效果的动画》教学设计

本课选自清华大学出版社小学五年级上册教材第八课《写秋抒情——制作模仿写字效果的动画》,主要内容是让学生掌握制作模仿写字效果的动画。通过前一段时间的学习,学生已经能够制作出简单的渐变动画和引导线动画,但对于制作模仿写字效果的动画,普遍感觉无从下手,因为这些动画一眼看上去非常复杂。因此,教师在教学中要注意引导,注重搭设台阶,并进行必要的帮扶,使不同层次的学生都能有所收获。     

从Scratch开始——浅谈初中学生编程思想的培养

学习编程最重要的是编程思想的培养,教师要在程序学习中培养学生利用编程解决问题的能力。使用Scratch编写的动画和游戏非常直观,学生学会了编程的基本原理和方法后,有兴趣也有能力将动画和游戏编写得更逼真更好玩。在修改动画游戏脚本的过程中,学生不断地提出问题、解决问题,能够根据自己的需求进行分析,设定合适的角色与相应的脚本,最终实现程序。     

新世纪福音战士EVA 碇真嗣养成计划启动!

Gainax今年整整20岁,作为纪念,席卷而来的动画包括飞越巅峰2、忘却的旋律、Re:Cutie Honey等一系列力作,而G社的游戏制作小组也不甘人后,继续大张旗鼓地推行新世纪骗钱计划。G社在养成游戏上一向颇有心得,养成游戏界的神级大师赤井孝美便在G社麾下,而利用G社的头牌动画EVA所作的养成游戏,更在很久之前就为广大动漫游戏爱好者所熟悉。     

项目教学法在中职《二维动画制作》课程中的应用以及项目开发

《Flash二维动画制作》是计算机应用、数字媒体技术应用、计算机平面设计以及计算机动漫与游戏制作等信息技术类专业的一门核心专业课程。本文结合项目教学法重新构建《二维动画制作》课程的课程内容,并从职业特点、教学组织、课程考核评价等几个方面进行分析。     

优化Flash动画设计课程教学初探

一、Flash动画的案例教学设计 在flash动画设计课程教学中．通过教授学生一个个动画案例,让学生进人到动画制作的学习和创作氛围中,使他们在案例的学习过程中掌握各种Flash绘图工具的使用方法,掌握逐帧动画、形变动画、运动动画、轨迹动画和遮罩动画的原则与技巧,并熟悉交互式动画的制作。