职业中专英语教学探析

随着我国职业教育的不断发展，英语作为一种国际语言，作为职业学校的一门基础学科，越来越彰显出它的重要性。本文就如何改进和提高职业中专英语教学水平，进行了多方面的分析和探索，并通过多年教学实践，提出了一些较为实际的观点和方法。     

职业中专英语教学的几点体会

职业中专的学生如何学好英语,是职业教育中遇到的一个十分突出的问题。笔者根据自身实践,就这方面谈点初步体会。     

职业中专英语教学之我见

随着全球化时代的来临,国家之间贸易往来、资讯传递、文化交流等日益频繁,已经越来越彰显出英语的重要性.英语作为我国职业学校的一门基础学科,其教学方法也越来越得到人们的重视.本文就如何提高职业中专英语教学水平提出了一些方法和建议.     

职业中专英语教学之我见

随着全球化时代的来临,国家之间贸易往来、资讯传递、文化交流等日益频繁,已经越来越彰显出英语的重要性。英语作为我国职业学校的一门基础学科,其教学方法也越来越得到人们的重视。本文就如何提高职业中专英语教学水平提出了一些方法和建议。     

浅谈职业中专的英语教学

作为一名职业中专的英语教师。我针对职业中专的英语教学中存在的问题。采取了一些做法．收到了良好的效果。下面就谈谈自己的做法和体会。     

浅谈职业中专英语教学

职业中专英语教学现状不容客观,造成这一现状的原因是多方面的。文章就职业中专学校的生源及其素质、学校的英语教材、学校对英语教学的态度及英语教师自身的理念与素质等四个方面的因素对职业中专英语教学的影响阐述了自己的观点,并给出了改进的措施。     

职业中专英语教学中的素质教育渗透

素质教育在我国教育体系当中占据着非常重要的位置。英语属于沟通当中经常使用的语言,英语学科的教学质量对学生将来的发展起着重要的作用。所以在现阶段的职业中专英语实际教学当中,教师需要将素质教育充分渗透其中,让学生树立准确的三观。基于此,教师可对职业中专英语教学中的素质教育渗透进行探讨。     

浅议如何提高职业中专英语教学的乐趣

虽然国家不断加大职业中专学校英语教学的投入,但是由于职业中专学生自身的综合素质较低,因此传统的英语教学已经无法满足职业中专英语课堂教学的要求,因此必须采取灵活多样的教学方式和不同的手段措施来提高学生对英语的兴趣,才能从根本上调动起学生对英语的学习热情。本文作者根据多年的教学实践,结合职业中专学生具备的特点,从而提高学生对英语教学的兴趣,从而提高英语课堂的教学质量。     

多媒体在职业中专英语教学中的应用

在职业中专英语教学过程中,运用多媒体教学技术,能够创设良好的教学环境,借助于多媒体教学技术的图文并茂、图像、声音等并举的优势,能够形成良好的交互性的教学模式,充分提升职业中专英语教学的质量和效率,充分提升学生对于英语学习的兴趣,改变传统的单一的教学模式,更好地提升职业中专的英语教学水平。     

云南省省级职业中专学生管理困境浅谈

长期较低的自我效能感,家长缺乏对学生学业积极有效的关注和配合,是导致学生学习动力不足的原因。学生间因来自不同文化、区域而导致的"抱团",是学生间将摩擦上升为大规模冲突的重要原因。学生个人成长环境的不同,出现差异时不能很好解决,也会给学生工作带来困难。要解决这些问题,要从提升办学条件,加强家校联系,丰富学生精神生活,关注学生心理健康入手。     

职业中专英语教学中对学生"语感"的培养

根据新《大学英语课程教学要求》,培养学生英语综合运用能力特别是听说能力已成为大学英语教学重要目标。“语感”是提高英语水平必备的重要条件之一。笔者通过对职业中专当前英语教学中“语感”培养的现状分析,结合自身英语教学实践,对学生英语语感培养提出对策和建议。     

论职业中专英语教学中的小组合作学习

小组合作学习是一种以学生为中心、以小组合作形式进行语言交际的学习活动。在职业中专英语教学改革实践中,小组合作学习有利于减轻学生在交际活动中产生的焦虑心理,提高学生的语言交际和知识发展能力,激发学生参与学习的积极性和创造性。     

职业中专英语教学中的小组合作学习

英语是一种语言,更具实用性,需要被运用到实践中,换言之,需要有人配合完成效果才会更好。小组合作学习法就适合用于英语学习。在组建小组学习的过程中可以进行有效的对话练习,在遇到难题时互相帮助,好的学习方法可以相互借鉴分享,在学习中培养合作精神,提高语言沟通交际能力,引发学习热情和积极性。     

小组合作学习在职业中专英语教学中的应用

小组合作学习是一种以学生为中心、以小组合作形式进行语言交际的学习活动。在职业中专英语教学改革实践中,小组合作学习有利于减轻学生在交际活动中产生的焦虑心理,提高学生的语言交际和知识发展能力,激发学生参与学习的积极性和创造性。     

浅谈职业中专的英语教学

职业中专的英语教材在不断地完善,但职业中专的英语教学工作却步履维艰。众所周知,多数职业中专学生的英语成绩处于中下游水平,更有甚者在初中就已经放弃了英语的学习。因此,基础薄弱、学习兴趣不浓,成为职业中专学生英语学习的普遍问题,“建造空中楼阁”则成为职业中专英语教学的形象比喻。怎样提高职业中专的英语教学质量,是每位职业中专英语教师必须认真对待和研究的问题。在这方面,我摸索积累了一些经验,取得了良好的教学效果。     

浅谈职业中专的英语教学

职业中专的英语教材在不断地完善,但职业中专的英语教学工作却步履维艰.众所周知,多数职业中专学生的英语成绩处于中下游水平,更有甚者在初中就已经放弃了英语的学习.因此,基础薄弱、学习兴趣不浓,成为职业中专学生英语学习的普遍问题."建造空中楼阁"则成为职业中专英语教学的形象比喻.怎样提高职业中专的英语教学质量,是每位职业中专英语教师必须认真对待和研究的问题.在这方面,我摸索积累了一些经验,取得了良好的教学效果.     

职业中专英语教学中学生学习兴趣培养探讨

职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,职业教育既是我国大量应用性人才培养的摇篮,也是学生脱离学校教育,进行岗前培训的重要阶段,职业中专教学质量的好坏高低将直接影响到毕业生的质量。英语阶段的学习是职中学习体系中的重要组成部分,良好的英语学习和应用能力将会对学生今后的就业、成材产生积极的作用。兴趣是教学的最佳手段,本文对中职英语教学中学生兴趣的培养问题进行了探讨,以求教于同行。     

论职业中专英语教学中的小组合作学习方式

对于英语的学习,需要一定的私人时间来完成对单词和语法的记忆和巩固工作,但英语是一种语言,更具实用性,需要被运用到实践中去,换言之就是更需要有人配合来完成效果会更好。所以小组合作学习法就适合用于英语的学习。在组建小组学习的过程中可以进行有效地对话练习,在遇到难题时可以互相帮助,好的学习方法可以相互借鉴分享。在学习中培养合作精神,提高语言沟通交际能力,引发学习热情和积极性。     

谈谈走出职业中专英语教学的困境

目前,职业中专的学生普遍存在只重视专业课学习不在乎文化课学习的不良倾向。英语教学更是举步维艰,只有从放大学生非智力因素的火花,和谐师生关系,激发学生的智力因素,增强课堂参与积极性两方面切入英语教学,才能激发起职中学生学习英语的兴趣,进而顺利地完成教学任务。