高校信息化评价指标体系及其综合评价方法

本文根据全面、系统、实用等原则构建了高校信息化的评价指标体系,并运用实例探讨了模糊综合评价法对该评价体系的操作思路。     

高校信息化评价指标体系及其综合评价方法

本文根据全面、系统、实用等原则构建了高校信息化的评价指标体系，并运用实例探讨了模糊综合评价法对该评价体系的操作思路。     

高校图书馆用户信息素质教育及其评价标准

高校图书馆用户信息素质普遍不高,导致信息需求相对不足。信息素质教育迫在眉睫,可通过信息意识教育、信息道德教育、信息技能教育三个方面来完成。与此同时,建立健全一套完善的评价体系,也是检验高校信息化水平的有效手段。     

高校体育院系毕业论文统计方法运用分析

文章运用文献资料法、数理统计法等对山西省四所高校中的体育院系本科毕业论文中体育统计方法的运用现状进行了研究,结果发现,体育统计方法的运用状况不容乐观,问题很多,普遍错误存在于数据整理、运用假设检验和运用方差分析。造成这一现象的原因主要有学生的数学功底薄弱、专业体育统计学教师的缺乏、学校的重视程度偏低和教材的质量不高几个方面。     

地方高校图书馆信息资源建设及其有效利用

地方高校图书馆在网络化建设中，应有效配置，长远规划，建立符合本校实际的特色信息资源体系，建立动态的信息资源收集机制，通过“一线调查”、“为人找书”、“开办专栏、量化调控、“外引内学”等多种形式的探索，不断创新服务方式，丰富服务内涵，形成高效适用的信息利用模式，切实提高馆藏信息的效用。     

用统计方法评价考试制度

综合运用多元HotellingT2检验方法,对某校某系甲乙两部分学生学习成绩进行的对比、分析、评价的结果表明,“取消补考,完善重修制度”是合理的,它能对学生的学习起到积极的作用。     

论高校学报的情报价值及其评价与利用

高校学报是一种重要的信息情报源。其情报价值在于：将知识形态的潜在的生产力转化为直接的现实的生产力，既立足为本（院）校教学、科研服务，又面向社会，为改革开放服务；学报本身就具有收集信息的作用；其情报价值又有社会价值与经济价值之分。     

利用MATLAB统计工具箱进行教学评价

本文根据某学院教务部门提供的教学评价数据,利用MATLAB统计工具箱的多元统计回归命令和逐步回归命令,建立了学生对教师总体评价与各评价项目之间的四个回归模型,这些模型简单有效且逐步改进,由此能给教师提供一些合理的建议,以提高教学质量。     

高校教学评价MTS方法及其应用研究

教学评价是高校保证教学质量的必不可少的管理环节.文章在综合高校教学研究的基础上确定评价指标体系,构建基于MTS的高校教学评价模型;通过实证证明MTS方法在高校教学评价中具有科学性和可操作性.     

高校课堂教学的信息评价模型

本用信息论的观点构建了高校课堂教学的信息传输模型。从受教育的角度出发，利用定性、定量的分析方法，利用信息墒作为评价高校课堂教学的效用指标，给出了一个以学生为主体，以学生学到了“什么”为目的的评价高校课堂教学优劣的教学方法。     

简论高校图书馆的统计及其作用

高校图书馆的读者对象宅要为本校师生员工,这种单一性特点为图书馆的科学管理提供了先天有利条件。高校图书馆的管理,是一项重要而又复杂的工作,尤其是图书馆日趋现代化,计算机即将取代传统手工操作的今天,管理的重大意义和重要作用越来越被人们所认识。所谓图书馆管理,具体列高校图书馆,就是根据图书馆管理的总目标,确定一定     

区域土地资源可持续利用评价方法及其应用

以河南省新安县土地可持续利用为例，通过构建评价指标体系，运用层次分析法对不同区域土地利用方案的可持续性进行定量评价，初步探讨了区域土地资源可持续利用的评价方法，并对其具体应用提出了相应的对策建议．     

运用统计方法评价试卷质量

考试是学校教学过程中的必要环节,是实现教育科学管理的重要手段。考试的目的是对学生掌握的知识、技能和能力进行检查和评价,它不仅可使学生及时了解自己学习的状况与学习目标的差距,自动调节努力方向和学习方法,而且可使教师及时了解教学效果,改进教学工作。考试的目的能否达到,关键在于试卷的命题是否合理,是否符合教学大纲的要求,能否考查出学生所掌握知识和能力的真实水平。一般在正常情况下,运用统计方法来判定试卷     

统计信息失真的博弈分析

用博弈论作为分析工具，运用个人效用最大化原则，分析统计信息失真的原因，研究统计部门与调查对象之间不能形成有效合作机理的原因，并提出相应的对策。     

利用现代化手段做好高校党内统计工作

准确把握党内基本信息，是做好党建工作的基础条件．如何使党内信息得到及时、准确地获取和传递，一直是党委组织部门统计工作的难题．近年来，随着计算机运用在管理工作中的拓展，中央组织部研制和推广了《中国共产党基本信息管理系统XT2001》软件，但高校党内信息统计工作又具有自身的特点，在实践中，我们立足创新，积极探索，在原有软件的基础上进行改进和完善，使党内统计工作更具科学性、统一性、真实性和时效性．     

利用评价题培养学生的信息评价能力

数学评价题在问题解决过程与科学方法的结合上．有利于培养学生的信息评价能力，有利于培养学生的学习能力，这正是中学实施素质教育的需要．     

利用评价题培养学生的信息评价能力

近几年的高考卷中 ,多次出现了考查学生信息评价能力的物理试题 ,此类试题在问题解决过程与科学方法的结合上 ,非常有利于中学脚踏实地地实施素质教育、培养学生的学习能力 ,同时对中学物理教学有一定的导向作用 .一、什么是评价题评价题就是要求学生利用所学知识 ,对物理概念、物理规律、物理模型理解的正确性、对物理问题的推理过程的合理性做出评价 ,以获得正确感知与理解的一类试题 .它要求学生对物理问题有较清晰的理解 ,能利用所学知识对物理问题做出科学的评判 .它出现的形式往往是给学生提供一些似是而非的物理概念判断 ,物理性质的…     

高校信息教学资源利用有效性研究

信息化教学资源是指以数字形态存在的,蕴含了大量教育信息并能创造出一定教育价值的各类信息资源的集合.为了探究基于信息化教学资源利用的教学有效性,本课题主要采用行动研究法,并结合问卷调查法、文献分析法等方法进行研究.研究过程为:首先构建“基于信息化教学资源利用的课堂教学有效性标准”,用来进行信息化教学资源利用的有效性评估;其次,以“网页设计与制作”课程为例,进行基于信息化教学资源利用的课堂教学有效性的试验研究,获得试验数据;最后,对试验数据进行统计分析.试验结果表明,利用信息化教学资源可提高教学有效性,缩短学生的学习时间,提高学生的学习成绩,增强学生的学习兴趣,以及促进师生的共同发展.     

高校办公室综合统计信息工作探析——关于黄淮学院统计信息工作的思考

高校统计信息工作与高校生存发展和科学的决策管理密不可分。本文就统计信息工作的内容、基本原则、策略和统计人员的基本素养以及如何发挥参谋助手作用进行论述。