物理概念教学中易发问题与解决对策

学好物理概念是提高学生物理学习能力的基础.弄清物理概念的内涵和外延,掌握它们的属性和特性,就要让学生掌握思维方法,体验知识形成,实现知识迁移,这是避免概念混淆,理解误区的有效手段,也是助力学生理解物理原理、规律和定律的重要举措.     

问题驱动 促进数学概念的生成

数学概念具有抽象性,也是学生理解的难点.高中阶段,对数学概念的讲解,往往借助于问题驱动模式,通过问题来进行概念学习,帮助学生深刻认识、掌握数学概念的内涵.问题是导线,通过创设恰当的问题情境,剖析概念要点,探究概念的抽象本质,深化学生对概念的理解,促进学生数学思维的迁移和内化.     

本原性问题:驱动物理概念教学——以“物质的密度”教学为例

本原性问题是指能够揭示某一学习主题中最为原始、朴素、本质的观念、思想和方法的问题。问题驱动是指让课堂教学围绕问题展开,用问题引领学生思维,有效激发学生理解和体验学习主题。教学"物质的密度"概念,应经历从生活情境到物理情境,到方法归纳,再到实验探究、联系生活的过程,逐步揭示概念背后的本质观念和科学方法。     

基于“问题解决”的高中数学概念新授课教学策略分析

学习是在发现问题,并在解决问题的过程中完成知识建构的过程,“问题解决”的过程能够有效及其并重组学生原有的联结和知觉,还能促发学生将原有知识和经验用于新的探究活动之中,非常适合高中数学概念新授课教学。     

基于问题驱动的初中生物学核心概念教学

对核心概念和问题驱动的内涵进行了界定,分析了问题驱动的研究现状及问题驱动教学的可行性,并结合实例说明问题驱动概念教学模型构建的具体策略。     

化学问题解决的推理方式及其优化

解决化学问题一般运用算法推理或概念推理。运用教学实例说明算法推理要建立在对科学概念的深刻理解的基础之上,不能机械套用由化学语言、化学符号和数学模型来解决问题。当解决的问题情景较为复杂,需要综合运用各种知识和概念创造性地解决的问题,需要把概念推理和算法推理结合起来。     

运用本原性问题驱动物理概念教学——以“物质的密度”为例

结合＂物质的密度＂课堂教学实践,阐述了对于＂运用本原性问题驱动物理概念教学＂的认识和体会。     

“问题”驱动思维发展——基于问题驱动的小学数学概念教学的策略

数学知识的构成离不开数学概念,而数学概念又是数学学习的基础。小学数学概念对小学数学的作用非常重要,它是解答数学问题的条件,是培养小学生数学能力的前提。因此,概念教学是小学数学教学的重要内容,而基于问题驱动下的小学数学概念教学,可以有效地培养学生的数学素养。     

巧用“复合场”概念解决力电综合问题

如果空间某处同时存在重力场和电场,我们就可以把它们进行合成,合成后仍可看作一个新场,称之为＂复合场＂。引入复合场概念,旨在简化解题过程。带电体在复合场中,如果只受复合场力作用,它将做类自由落体或类竖直上抛运动。带电体在复合场中,动能定理应理解为：带电体受复合场力做功与其他力（除重力、电场力外）做功的代数和等于带电体动能的增量：能量守恒定律在复合场中应理解为：动能及其它形式的能与复合场势能之间的转化,其和守恒;若只有复合场力做功,则复合场势能与其动能相互转化,其和守恒。复合场中的摆类问题不仅具有摆类问题的一般性质,同时这类问题还突现复合场的力与能两方面性质的综合。     

影响问题解决的因素探析

本文从人们解决问题的一般过程入手 ,分析在问题解决的各阶段所存在的影响问题解决的因素。文章认为 ,在问题解决的识别和理解阶段 ,问题解决者对问题表征的适当性、解决者的认知结构将直接影响问题的解决 ;在问题解答阶段 ,解决策略、解决定势、功能固着 (定势 )影响着问题解决。而在问题解决的各阶段 ,问题解决者的动机、成败体验、焦虑情绪等主观因素和问题的表述、解决所处的环境等客观因索将制约着问题的解决。     

高校图书招标采购中显现的问题及解决方案

高校图书公开招标采购,一方面提高了经费的使用效益,增加了采购透明度,提高了工作效率,另一方面容易出现重折扣轻质量、图书到货率低、到书时间得不到保障、图书供应商不按合同条款履行职责等问题.     

高校生物专业课程内容重复现象及解决之道

目前,很多高校都普遍存在教学内容重复的现象。以商丘师范学院生物专业为例,阐述了重复的知识点,分析了这种现象存在的原因及其带来的危害,提出了解决这一问题的方法。     

一类奇摄动两层问题的复合解

讨论了一类三阶微分方程的奇摄动边值问题，利用伸长变量构造了对应问题的复合解，并指出了它具有两个边界层现象。     

求解最小交通费用路线问题完善的状态定义

详细探讨了在最小交通费用问题中的代价树广度优先搜索，指出在不完善状态描述下必将影响最优解的正确性，同时给出了相应方法用于避免非最优解。     

高职院校招生困难分析与解决方法初探

高职教育莲蓬勃勃的发展起来，但也有不少高职院校普遍存在报考生源少，招生困难，生源质量差的现象，本文就招生困难现象进行了分析，并提出了解决的办法。     

排课问题的一种近似算法

本对程度排课问题的近似算法进行了探讨，提出了一种实用的近似算法，可使程序排课问题得到相当程度的解决。     

利用向量的数形整合特性解决数学问题

巧妙地构造向量可以很便捷地解决数学问题;反之,适当地将问题的向量条件转化为代数、几何、三角、解析几何条件也有利于数学问题的解决,而这一双向转化又是培养学生数学能力的有效途径。     

类比问题解决的理论及研究

类比是人类获得知识和解决问题的强有力机制,在人类认知中起着基本和优势作用。研究者们在类比问题解决的作用方面达成了共识,但在类比问题解决的机制、类比问题解决的过程以及类比问题解决发展的动因和趋势上各执一词。在类比问题解决的机制方面,比较有影响的主要有结构映射理论、实用图式理论、样例理论和路径映射理论,它们各有利弊。对于类比问题解决的过程则涌现出了三阶段论、四阶段论和五阶段论等不同的答案。关于类比问题解决发展的动因,存在着三种不同的观点:能力限制说、知识经验限制说和综合说;而类比问题解决发展的趋势究竟是分阶段台阶式发展,还是直线前进,或者呈非线性发展,还有待于进一步的实验验证。     

一维非齐次扩散方程混合问题的形式解

利用待定函数法给出了一维非齐次扩散方程混合问题的形式解．