"毛泽东思想概论"教学基本要求

前言 一、"毛泽东思想概论"的基本内容 "毛泽东思想概论"是我国大学生必修的一门马克思主义理论课.它是对毛泽东思想的科学涵义、毛泽东思想的形成与发展、毛泽东思想的科学体系及其基本原理与基本观点、毛泽东思想的活的灵魂、毛泽东思想的历史地位和指导作用等概要的论述.     

从毛泽东思想到科学发展观——毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系关系探源

以毛泽东为代表的中国共产党人,通过社会主义基本制度的建立、中共八大路线的制定与推进、"大跃进"后对正反两方面经验教训的总结和反思,形成了对中国社会主义建设道路探索的积极成果.这些积极成果,是毛泽东思想科学体系不可分割的重要组成部分,是马克思主义中国化第一次历史性飞跃在新中国成立后的继续和发展,是中国共产党在改革开放和现代化建设新时期不断进行理论创新的思想动力和智慧源泉.以邓小平为代表的中国共产党人,开辟中国特色社会主义道路、创立中国特色社会主义理论、实现马克思主义中国化的第二次历史性飞跃,是从准确地完整地理解毛泽东思想开始的,是从恢复中共八大路线开始的,是从系统阐释毛泽东思想科学体系开始的.这种在总结历史、开辟未来中形成的在恢复、坚持中发展,在发展中恢复、坚持的辩证关系,把正在形成和发展之中的邓小平理论同毛泽东思想紧密地结合在一起,清晰地描绘出一条马克思主义中国化从第一次历史性飞跃发展到第二次历史性飞跃的发展脉络."三个代表"重要思想、科学发展观,以马克思主义中国化最新成果丰富和发展着中国特色社会主义理论体系,同样不断地从毛泽东思想那里吸取理论创新的智慧和养料,同马克思列宁主义、毛泽东思想构成了既一脉相承而又与时俱进的关系.这些现象及其联系,反复地证明了一个规律:马克思主义理论中经过实践检验证明是真理的基本原理,总要依托新的思想载体、新的实现方式,才能实现自身的与时俱进、创新发展,永葆其当代价值,延续其旺盛的生命力.同样,马克思主义中国化的历史进程,随着改革开放和现代化建设新时期的到来,已经进入到了中国特色社会主义理论体系发展的阶段,毛泽东思想的当代价值不仅没有过时,反而由于第二次历史性飞跃的到来,日益放射出更加灿烂的真理光芒.     

中国特色社会主义理论体系对毛泽东思想的继承和发展

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系是两个彼此独立又自成体系的理论形态。中国特色社会主义理论体系继承、丰富和发展了毛泽东思想关于"什么是社会主义以及怎样建设社会主义"、"建设什么样的党以及怎样建设党"、"实现什么样的发展以及怎样发展"的观点,深化了对社会主义建设规律、共产党执政规律的认识,创造性地提出了科学发展观,推动了马克思主义中国化的历史进程。     

"三个代表"重要思想对毛泽东思想的继承与发展

"三个代表"重要思想是江泽民同志在新的历史时期、新的历史阶段提出的关于党的建设的重要指导思想,它是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是与毛泽东思想一脉相承的。研究"三个代表"思想对毛泽东思想的继承和发展,对于我们更好的理解和贯彻这一思想有重要的理论和现实意义。     

毛泽东思想概论

一、毛泽东思想概论学习重点 第一章毛泽东思想的形成和历史地位 本章是全书的总纲，以后的七章是本章内容的延伸和发展，因此，掌握好本章的基本内容，是学好毛泽东思想概论课程的关键。     

实事求是与毛泽东思想

实事求是是我们党思想路线的核心内容 ,也是贯穿毛泽东思想各个组成部分的活的灵魂。实事求是原则的提出和实事求是思想路线的确立 ,促成了毛泽东思想的酝酿、萌芽、形成与发展。思想路线的发展与指导思想的创新是有着必然联系的。     

论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的基本关系

我们必须坚持历史唯物主义的观点和方法,从中国社会变革的实践过程及其历史性转折中,从理论与实践的互动过程中,深刻理解毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系"继承与发展"的基本关系。我们之所以在这个问题上发生各种思想偏向,主要是因为没有正确运用历史唯物主义的观点和方法分析其特定的思想内涵和实践基础,没有把握"继承与发展"之间的内在张力。对两者"继承与发展"关系的实践把握与辩证理解,对于我们深刻理解中国现代社会变革的历史进程,继续推进马克思主义中国化事业,具有重要意义。     

“毛泽东思想概论”教学基本要求(征求意见稿)

前　言一、 毛泽东思想概论 "的基本内容 毛泽东思想概论"是对毛泽东思想及其历史地位,毛泽东思想的形成与发展,毛泽东思想科学体系及其基本原理与基本观点,毛泽东思想活的灵魂等概要的论述。二、学习 毛泽东思想概论"的目的和意义了解近现代中国社会发展的规律,增强对中国共产党的领导和走社会主义道路的信念,确立爱国主义、社会主义、集体主义思想,树立科学的世界观、人生观、价值观。三、学习 毛泽东思想概论 "的方法认真学习毛泽东的科学著作;学习理论与了解历史相结合;坚持理论与实际相结合的原则。第一章　毛泽东思想是马克…     

论毛泽东思想的历史地位和现实意义

毛泽东思想是马克思列宁主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的产物,是马克思列宁主义在中国的应用和发展.它既是马克思列宁主义的,又是中国化的,是植根于"中国土壤"之中的.第一次历史性飞跃,产生了毛泽东思想.第二次飞跃是毛泽东思想在新的历史时期的新发展.毛泽东思想不是毛泽东个人的思想.作为党的指导思想,它具有特定的科学涵义.它是中国共产党把马克思列宁主义与中国实践相结合而产生的理论原则的代名词.因此,毛泽东思想具有十分重要的历史地位和现实意义.     

毛泽东思想的新发展

坚持和发展毛泽东思想是我们党的根本原则。自从党的十一届三中全会以来,我们全党坚持解放思想,实事求是,一切从实际出发,理论联系实际,研究新情况,解决新问题,总结新经验。我们的社会主义现代化建设蓬勃发展,充满生机,毛泽东思想也在新的实践中得到了丰富和发展。毛泽东思想的新的发展,集中地体现在《邓小平文选》、十二大文献和三中全会以来党的一系列路线、方针、政策上,它们是我们党和邓小平同志把马列主义、毛泽东思想同中国现代化建设的实际相结合的丰硕成果。     

试论毛泽东思想的基本特征

毛泽东思想是中国革命和建设的指导思想,是我们党的宝贵精神财富。坚持和发展毛泽东思想,把马列主义、毛泽东思想继续推向前进,是我们事业得以繁荣昌盛的根本保证。党的十一届六中全会系统地总结了历史和现实的经验,通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,这个《决议》的核心就是坚持和发展毛泽东思想。《决议》正确地阐明了毛泽东的功过,重新完整、准确地阐述了毛泽东思想丰富发展了马克思列宁主义的六个方面,     

对成人教育《毛泽东思想概论》课教学的探索

<毛泽东思想概论>课教学是马克思主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地,对培育社会主义"四有新人"以及帮助青年学生树立正确世界观、人生观、价值观具有重要指导作用.为了适应不断发展变化的客观形势,更好的发挥<毛泽东思想概论>课在成人教育中的积极作用,我们进行了一系列的探索与改革.     

坚持和发展毛泽东思想

为了纪念毛泽东同志诞辰九十周年,我省高等学校中共党史教学研究会与省党史学会、营口市社联、营口市委党校,于十月五日至九日在营口市联合召开了规模比较大的学术讨论会。高等学校有五十三名中共党史教师出席了讨论会,并向大会提交了八十三篇论文。这些论文,从不同的侧面,论述了毛泽东思想的形成发展,十一届三中全会以来对毛泽东思想的坚持和发展,阐述了以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人在社会主义革命和社会主义建设、统一战线、知识分子问题、党的建设、军队建设和实事求是、群众路线、独立自主等方面的贡献。     

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学改革的探索

"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程是高校思想政治教育的重要载体,在课程涉及时段较长、理工科学生普遍缺乏历史和社会改革发展知识的情况下,通过提高教师的学术水平、探索教学方法改革、鼓励学生自主学习和研究思考等途径,激发学生的学习兴趣,使其主动深入学习和掌握中国社会发展历程和改革前景,是普通高校要解决的重要问题。     

高校开设“毛泽东思想概论”课的几个问题

一、怎样认识在高等学校开设'毛泽东思想概论"课这件事情？中宣部和教育部在《关于普通高等学校"两课"课程设置的规定及其实施工作的意见》中规定,在全国普通高等学校中普遍开设"毛泽东思想概论"课程、这是非常必要的,是具有重大意义的。毛泽东思想是中国共产党的一面思想旗帜,它是作为中国立国之本的四项基本原则的一个重要内容。我们要实现用马克思主义武装大学生头脑的任务,就必须对大学生进行毛泽东思想的教育。因为正像党的十五大通过的中国共产党章程所说的那样,毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了…     

毛泽东思想永放光芒

1 正确评价毛泽东同志 中国共产党十一届六中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在‘文化大革命’中犯了严重错误,但是就他的一生来看,他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的,错误是第二位的。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展,为中国各族人民解放事业的胜利。     

浅谈“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的特殊性

"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的特殊性是什么?这是教好这门思政课的根本问题。从中国革命及中国特色社会主义建设等方面考察,其特殊性是一门"方法"课,即马克思主义中国化的实践方法、理论方法及大学生人生发展的方法。     

毛泽东思想概论应试指南

一、毛泽东思想概论学习重点 第一章 毛泽东思想的形成和历史地位 本章是全书的总纲，以后的七章是本章内容的延伸和发展，因此，掌握好本章的基本内容，是学好毛泽东思想概论课程的关键。     

全国毛泽东思想学术讨论会简讯

由中国社会科学院马列主义毛泽东思想研究所等十二个单位联合发起,“全国毛泽东思想讨论会”于最近在长沙召开。对下列问题进行了热烈地讨论:关于完整、准确地理解和坚持毛泽东科学思想体系问题;毛泽东思想在建国以后继续发展的分期问题;如何看待对毛泽东思想的研究和发展问题;目前对于毛泽东思想是以坚持为主,还是发展为主的问题;发展毛泽东思想坚持“双     

全国毛泽东思想学术讨论会简讯

由中国社会科学院马列主义毛泽东思想研究所等十二个单位联合发起,“全国毛泽东思想讨论会”于最近在长沙召开。对下列问题进行了热烈地讨论:关于完整、准确地理解和坚持毛泽东科学思想体系问题;毛泽东思想在建国以后继续发展的分期问题;如何看待对毛泽东思想的研究和发展问题;目前对于毛泽东思想是以坚持为主,还是发展为主的问题;发展毛泽东思想坚持“双