构建职业学校语文课程新体系的认识与实践

新中国成立以来的第八次基础教育课程改革,在党中央、国务院的直接领导下,正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。基础教育课程改革理念、六大目标以及新课程改革所全力追求的价值:促进学生和社会的发展,对职业教育课程     

高中地理教师如何应对新课程改革

1999年以来,我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下,经过短短的几年时间在全国顺利推广。普通高中课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分,2001年秋季,在义务教育新课程开始实施时,教育部正式启动了普通     

新课程应用题教学例谈

新世纪之初,我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下,以令人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进.……     

新课程应用题教学例谈

新世纪之初,我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下,以令人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进.……     

高中语文课改中存在的问题

1999年，我国建国后的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下正式启动；2001年7月，国务院批准了《基础教育课程改革指导纲要》；2003年3月，教育部又正式颁布了新的《普通高中语文课程标准（实验）》；2004年秋季，高中语文新课程正式进入广东、山东、海南、宁夏等四省区。在一年多的改革中，进展基本顺利，无论是在理论上还是在实践中，都取得了一定的成绩。     

如何认识课改

新世纪之初,我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下,正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进.……     

我市新课程改革探究

一、我市目前实施新课程改革存在的制约因素 本世纪之初,党中央和国务院直接领导下的第八次基础教育课程改革在全国范围轰轰烈烈地展开了。为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号）,教育部决定,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。     

课改理念的尝试与思考

当中国基础教育高举全面推进素质教育的旗帜,为实施科教兴国战略切实履行＂奠基工程＂职责的时候,基础教育课程改革就必然成为基础教育改革的重要任务。在党中央、国务院的英明决策和直接领导下,第八次基础教育课程改革正以令世人瞩目的迅猛之势在养。下面就课改理念的尝试与思考做一汇报。     

正确处理五个关系全面落实课改精神

新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正在全国顺利推进。这次课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。我们如何借这次改革的东风，把基础教育的质量推向一个新的高度？这是任何一个教育工作者都不能回避且必须做出明确回答的问题。本文就这一问题谈谈自己的想法和做法，希望能引起广大一线教师的进一步思考。一、正确处理教学与课程的关系，做课程的建设者和开发者这次教学改革是在课程改革的背…     

努力把课程改革推向新阶段 全国基础教育课程改革经验交流会南京举行

全国基础教育课程改革经验交流会10月31日在江苏省南京市闭幕。为期一天半的会议全面总结了8年来基础教育课程改革取得的成效和基本经验,部署了下一阶段深化课程改革的重点任务。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。陈小娅说,8年来,基础教育课程改革在党中央和国务院、各级党委和政府的正确领导下,各级教育部门锐意改革、开拓进取,广大中小学校勇于探索、大胆实践,高等院校和科研机构积极参与、大力支持,取得了明显成效。初步建立了新     

新课程教学中教师要应对的四个问题

新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推行。这次改革步伐之大，速度之快，难度之大，都是前七次改革所不可比拟的。面对这一重大改革，我们的确还有较大的差距。作为基础教育工作，我们认为，首先应该从以下四个方面府对。     

论新课程改革中学习方式的转变

新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。本文分析了新课程改革中学习方式转变的背景和心理学基础，并对变革的学习方式中学生的“学”和教师的“教”进行了阐述。     

浅谈新世纪中学历史课程改革

新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大，速度之快，难度之大，都是前七次改革所不可比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一位学生发展的历史性转变。随即中学历史课程改革相继开始。[第一段]     

浅谈新课程体系下的信息技术课

新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大，速度之快，难度之高，都是前七次改革所不能比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。     

课程改革中学科专家组的构建与作用

建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的波澜壮阔之势在全国推进。这次改革，步伐之大，速度之快，投入之多，难度之高，是前七次不可比拟的，因此被称为我国基础教育战线上一场深刻的社会变革，一场持久、复杂的攻坚战，一次真正意义上的学习     

新课程实施背景下教学管理制度的反思与重建

新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进，它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。我区在2003年秋季的起始年级也开始使用新教材，随     

物理新教材带来新理念

新世纪之初,我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下,正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进.这次改革的步伐之大、速度之快、难度之大,都是前七次改革所不可比拟的.     

努力开拓 团结协作 切实做好基础教育课程改革实验的推广工作

众所周知，课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的关键环节。党中央、国务院十分重视基础教育课程改革工作，１９９９年召开的“第三次全国教育工作会议”和国务院批转的教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》，提出了改革现行基础教育课程体系、研制和构建面向新世纪的基础教育课程教材体系的任务。２００１年６月，国务院召开“全国基础教育工作会议”，进一步明确了新一轮课程改革的指导思想，同时提出要“加快构建适应时代发展要求的新的基础教育课程体系”。２００１年７月，教育部在大连召开“全国基础教育课…     

新课程教学中教师要应对的四个问题

新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推行。这次改革步伐之大，速度之快，难度之大，都是前七次改革所不可比拟的。面对这一重大改革，我们的确还有较大的差距。作为基础教育工作者，我们认为，首先应该从以下四个方面应对。     

“机翼”断了以后……

新世纪之初,我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下,正以令世人瞩目的迅猛之势在全国推进。这次改革,步伐之大,速度之快,难度之高,都是前七次改革所不可比拟的。成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中,相信它必将对我国基础教育乃至整个教育的发展产生深远的影响。